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視頻標簽：我三十萬大軍,勝利南渡長江
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文八年級上冊第一單元任務一新聞閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》廣西省優(yōu)課
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《我三十萬大軍勝利南渡長江》教學設計
教學目標
1.了解新聞的有關知識，能說出新聞內(nèi)容六要素和新聞內(nèi)容結構。
2.能正出“蕪”、“朽”、“潰”、“荻”4個字音，說出“摧枯拉朽”的本義和比喻義。
3.結合新聞知識，理清文章結構層次，把握文章內(nèi)容。 教學重點：
了解新聞體裁相關知識 教學難點:
結合旁批，分析消息的導語、主體及其作用。 教學過程
一、導入
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。滾滾長江，不僅是激發(fā)歷代文人靈感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場。想當年，諸葛亮羽扇綸巾，周郎火燒赤壁。談笑間，墻櫓灰飛煙滅。
一千八百年之后，一場激烈程度有過之而無不及的戰(zhàn)役，在這千里長江上拉開了巨幕。毛主席下令：打過長江去，解放全中國！這就是解放戰(zhàn)爭中極為重要的一次戰(zhàn)役——渡江戰(zhàn)役。今天就讓我們一起來學習毛澤東寫的戰(zhàn)地報道《消息二則》。（教師板書課題、作者。）
二、課前預習，自主學習
1、先讓我們了解一下課前布置的相關常識。 (1)毛澤東簡介：
毛澤東（1893-1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家和思想家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。 主要作品都收集在《毛澤東選集》中。
（2）背景資料：
1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結束，中國人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府依然負隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂《國內(nèi)和平協(xié)定》。
1949年4月21日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了“向全國進軍”的命令，人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。
2.檢查預習，要求讀準字音:
蕪．湖（wú） 荻．港（dí） 殲．滅（jiān） 摧枯．拉朽．（kū xiǔ） 潰．退(kuì） 三、 朗讀理解，整體感知
1．自由誦讀這兩則消息，完成下面幾個任務：
（1）朗讀第一則消息，結合旁批收集整理有關消息結構的知識點。
（2）從這則消息中，你可以獲得哪些信息？（梳理新聞要素的
具體內(nèi)容）
投影：
消息的結構：標題、導語、主體、背景、結語。 （1）標題：《我三十萬大軍勝利南渡長江》 導語：英勇的人民解放軍……長江。 主體：渡江戰(zhàn)斗于……諸城進擊中。 背景：國民黨反動派經(jīng)營……紛紛潰退。 結語：人民解放軍正……朱總司令的命令。
自主探究：跳讀課文，自主思考下面幾個問題，在課本的旁批中做好標注。5分鐘后小組交流，小組代表展示交流的成果。
（1）請結合這則消息的標題，闡明標題在消息中起到了什么作用？（結合內(nèi)容從形式上、要素上、內(nèi)容上理解其作用）
（2）根據(jù)這則消息的導語，思考新聞消息的導語有何特點？（從導語的位置、內(nèi)容、作用與文題的聯(lián)系等角度思考）
（3）消息的主體有何特點？這則消息的主體可以分為哪幾層？請分別概括層意。
學生自主完成。小組交流。代表發(fā)言。 明確：
（1）標題:就是消息正文之前的題目，多為不加標點的語句，一般能高度概括消息的主要事實，文中兩則消息的標題均從人物、地點、事件、結果四個方面揭示了新聞的核心內(nèi)容。需要了解的是新聞有時還有引題、副題。
（2）《我三十萬大軍勝利南渡長江》 導語：英勇的人民解放軍……長江
導語:一般是新聞開頭的第一段和第一句話,簡明扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。
（3）主體:是新聞的軀干,用充足的事實表現(xiàn)主題,是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。
《我三十萬大軍勝利南渡長江》 主體共三層：
第一層：第②句，交代事件開始的時間、地點。
第二層：第③④句，從反面、正面敘述事件的經(jīng)過和結果。 第三層：第⑤句，點明人物精神。 補充了解：
背景:指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境或自然環(huán)境,有時明顯表達,有時暗含在主體中。
結語:消息結束時總結性的話,有時暗含在主體中。 四、達標測試 課堂小測題 5分鐘完成，訂正。 五、布置作業(yè)
在今晚的新聞聯(lián)播或今天的報紙上節(jié)選一則新聞消息，篇幅300字左右，準備組內(nèi)的新聞發(fā)布會。 板書設計：
1消息二則 毛澤東
新聞的結構：標題、導語、主體、背景、結語
從概括到具體
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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