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視頻標簽：我愛這土地,鄉愁,你是人間四月天
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文九年級上冊—賞析《沁園春雪》《我愛這土地》《鄉愁》《你是人間四月天》《我看》北京
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人教部編版初中語文九年級上冊—賞析《沁園春雪》《我愛這土地》《鄉愁》《你是人間四月天》《我看》北京市第二十二中學
教學基本信息
課名
詩情詩意
——賞析《沁園春雪》《我愛這土地》《鄉愁》《你是人間四月天》《我看》感受詩歌語言的魅力
學科 語文 年級 初三 授課時間 2018.11．1
教材
人民教育出版社 部編教材 九年級上冊
指導思想和理論依據
《普通高中語文課程標準》指出，語文學科核心素養是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來，并在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力及其品質；是學生在語文學習中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質，情感、態度與價值觀的綜合體現。主要包括“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”四個方面。學生要通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文學習活動，在這幾個方面獲得進一步的發展；堅定文化自信，自覺弘揚社會主義核心價值觀，樹立積極向上的人生理想，為全面發展和終身發展奠定基礎。
教學背景分析
單元構成及教學內容：
本單元是“活動、探究”單元，主要是學習自主欣賞詩歌作品，并通過不同形式的朗誦、詩歌寫作，引導學生更好地感受詩歌的魅力，獲得文學審美的熏陶。所以，本單元采用任務驅動的方式，重在強調學生的自主學習。本單元的“活動任務單”共安排三個任務：自主欣賞、自由朗誦和嘗試創作。
本單元的教學從整體要注意以下幾點：1、重視單元任務整體性，形成一個綜合性的學習體系；2、強調自主學習；
學生情況：在七八年級的教學當中，學生已經在教師的指導下學過一些詩歌，對其基本特征有了初步了解。因此教師要學會放手，給學生自主閱讀的空間。
教學方式：發現式教學法 ；體驗式教學法；小組合作探究 教學手段：多媒體
教學目標
知識目標：
學習這幾首借景或借物的表達情志的寫法，展開個性化的想象與聯想，嘗試小詩創作。 能力目標：
學習詩歌的表達技巧和語言特色，進行詩化的表達，提升語言建構運用與審美創造能力。 素養目標：
體會詩化語言的優美，熱愛詩歌語言的藝術魅力。
2
教學重、難點
教學重點：感受詩歌的美，學習詩歌的表現手法。。 教學難點：運用詩化的語言。
教學過程設計
教學階段 教師活動 學生活動
設置意圖
時間 第一環節： 溫故知新 導入
2
第二環節：
合作展示
任務一：
按照任務要求各小組展示自主欣賞一首詩的成果。
小組代表展示
引導學生充分領悟。更好地理解詩歌的內容
或詩人的情感。在自主欣賞的基礎上建構詩歌欣賞知識。 8 第三環節： 小組挑戰
任務二：
作者在詩歌中要表達出抽象的情感，是可以借助具體可感的形象來抒寫情志。每個小組可以向其他四組之一發起挑戰，選擇一種情志，請他們用具體可感的形象來表現。
1、抽簽決定挑戰
組
2、小組討論
回答
提出閱讀策略，嘗試小創作，在
實踐中完成感性認識到理性認識的轉化。
20
第四環節： 詩情“話”意
任務三：
中英對譯，體會詩化語言的優美。
嘗試創作
引導學生進行詩化的表達，提升語言建構與運用能力。 7
第五環節： 布置作業
詩歌創作:
備選題目 一：
備選題目二：
根據自己的情況任選其一完成
展開個性化的聯想和想象，選擇合適的抒情方式與恰當的意象，完成詩歌創作。
3
板書設計
詩情詩意
靈感——尋象——尋言
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
