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視頻標(biāo)簽：大自然的語言
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文人教版（部編）八年級下冊第二單元第5課《大自然的語言》山西省 - 大同
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初中語文人教版（部編）八年級下冊第二單元第5課《大自然的語言》山西省 - 大同
《大自然的語言》學(xué)案
授課時間：2018年3月30日 授課地點：錄播教室 授課教師：邵敏 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步提高閱讀科普文的能力。 2．理清文章的說明順序，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。 3．品味語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點。 過程與方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成篩選信息、初步概括的習(xí)慣。
2、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者寫文章時準(zhǔn)確的語言和清晰的條理。 情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重難點：
1、理清課文的說明順序，體會說明的條理性。 2、學(xué)習(xí)文章的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的語言。 學(xué)習(xí)方法：朗讀法、自主合作探究法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、整體感知
1、整體感知——篩信息 (自主學(xué)習(xí))
小組活動，快速瀏覽課文，篩選信息，回答問題 （1）什么是物候？什么是物候?qū)W？
（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？
（3）決定物候觀測的因素有哪些？
（4）研究物候?qū)W有什么意義？（提示：找具有標(biāo)志性的詞句）
2、整體感知——理順序
（1）縱觀一篇，理清全文說明順序。
（2）選讀一節(jié)，感受片段條理層次。（選讀6—10段，思考：決定物候來臨的四個因素可否顛
倒順序？為什么？）
四、細(xì)節(jié)研討
1、細(xì)節(jié)研討——說方法
文中運用了哪些說明方法？請舉例說明
2、細(xì)節(jié)研討——品語言
最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎觯?nbsp;
（文中哪些詞句體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）
最生動的表達(dá)： （精讀第1、2自然段，找到你最喜歡的詞句，說明理由） （補充知識點：說明文語言準(zhǔn)確性常見詞語匯總
表程度的詞：幾乎、比較、相當(dāng)、更、最 表估計的詞：大約、可能、左右 表數(shù)量、范圍的詞：多、絕大多數(shù)、大都 表時間的詞：將要、在當(dāng)時、到目前為止）
五、拓展延伸
1、拓展延伸——談物候 （1）、展示交流課下收集的農(nóng)諺
（2）、運用所學(xué)知識解釋下列物候現(xiàn)象
兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走的真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華 。
——郭沫若《玉蘭與紅杏》
大林寺桃花
唐 白居易
人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來。
2、拓展延伸——做代言
生活中也有很多的物候現(xiàn)象，請帶上你的火眼金睛，來捕捉身邊的物候現(xiàn)象，為大自然代言。 請以“你看那 ， 那是我在告訴你 ”的句式，來寫出身邊的物候現(xiàn)象。 小結(jié)
布置作業(yè)：尋找生活中表示四季的大自然的語言，用優(yōu)美的詞句描寫出來，完成片段寫作練習(xí)，
字?jǐn)?shù)不少于200
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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