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視頻標簽：我們的情感世界

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版初中道德與法治七年級下冊-《我們的情感世界》-沈陽市杏壇中學(xué)

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版初中道德與法治七年級下冊-我們的情感世界-沈陽市杏壇中學(xué)

《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計 
沈陽市杏壇中學(xué)高宇霞 
【課標依據(jù)】 
本課依據(jù)課程標準中“情感態(tài)度價值觀”目標中的“感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度。對應(yīng)“成長中的我”中認識自我部分。“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。”對應(yīng)“我與國家和社會”中積極適應(yīng)社會的發(fā)展部分；對應(yīng)“我與他人和集體”中“交往與溝通”部分。 【教材分析】 
本課是人教版七年級《道德與法治》第五課品出情感的韻味的第一節(jié)。本節(jié)課立足學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生感受情感的豐富性，體會情感的重要作用，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情感世界，逐步涵養(yǎng)情懷，陶冶情操。第一目“豐富的情感”既有體驗學(xué)習(xí)，也有認知學(xué)習(xí)，從感受情感的豐富性出發(fā)，了解情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，認識情感的復(fù)雜性；第二目“情感的作用”幫助學(xué)生認識情感對于自身生命成長的重要價值，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注自身的情感發(fā)展。本節(jié)課的內(nèi)容是下一課在品味情感中成長的知識基礎(chǔ)，為接下來的體味美好情感起到了很好的鋪墊作用。 【學(xué)情分析】 
情感生活是初中學(xué)生青春成長的重要領(lǐng)域，與他們的道德修養(yǎng)、法治學(xué)習(xí)密切相關(guān)。從身心發(fā)展特點來看，初中學(xué)生思維發(fā)展處于具體運 
算階段到形式運算萌芽階段。從社會背景與學(xué)生社會化發(fā)展需要來看，一方面，中國社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展在一定程度上造成學(xué)生情感發(fā)展的缺陷，如親情的缺失，過分溺愛導(dǎo)致冷漠自私等；另一方面，學(xué)生的社會性發(fā)展包含著情感層面的需求，學(xué)會識別、描述情感，學(xué)會適當表達情感有助于社會性內(nèi)涵的認識、理解。 【教學(xué)目標】 
1．情感、態(tài)度與價值觀目標：關(guān)注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識。感受美好情感在生活中的重要作用，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。 
2．能力目標：感受情感的豐富性；學(xué)會在我們成長的過程中汲取情感的營養(yǎng)。 
3．知識目標：了解情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別；了解情感在我們成長中的重要作用。 
【教學(xué)重點】關(guān)于情感的作用 【教學(xué)難點】情緒與情感的區(qū)別 【授課類型】講授新課 
【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究、談話法 【課時安排】一課時 【教具】多媒體 【課前準備】 
1.看一期《朗讀者》體會情感的作用 
2.摘錄一段話或一首詩，準備課上與同學(xué)分享自己的情感體驗。 
 
                    
             
                    
                             
3 
 
【教學(xué)過程設(shè)計】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計意圖 
   
激情引趣，導(dǎo)入新課 
中華文化博大精深，中國的古詩詞更是中華文化中的瑰寶，飽含古人的智慧，更蘊含著豐富的情感。今天這節(jié)課，我們首先就來品一品中華詩詞中蘊含的豐富情感。
 
中華詩詞蘊含豐富的情感，耳熟能詳?shù)脑娋淅�于�?br /> 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得豐富的情感體驗。 
一、豐富的情感     
活動一：  情感初體驗  
1.播放視頻： 情滿人間 
 
2.請同學(xué)們談一談哪個畫面能引起你情感的共鳴，最讓你難忘。也可以說一說自己生活中的情感體驗。 
1.觀看視頻 2.講述視頻中觸動自己心弦的畫面，察覺自己的情感，體驗情感的豐富性。 
教師搜集生活中易于觸動學(xué)生情感的畫面以及學(xué)
生集體生活的照片，制作視頻。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生察覺情感的豐富性及與生命的關(guān)系。 
 
                    
             
                    
                             
4 
 
             
 
3.提問：不同情境中會產(chǎn)生哪些情感體驗？我們可以對這些復(fù)雜的情感進行怎樣的分類？ 
3.感知情感的復(fù)雜多樣。 
 
活動
二： 情感再分辨        
 
提問：1.對比四幅圖，辨別哪個是情緒反應(yīng)，哪個是情感體驗？ 
 
 
 
 
2.思考：情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)
系？ 小組合作探究： 情感與情緒的區(qū)
別和聯(lián)系  
以學(xué)生為主體，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，結(jié)合四幅圖
片內(nèi)容展開討論，通過對比分析，學(xué)生更易發(fā)現(xiàn)情感與情緒的區(qū)別與
聯(lián)系。通過小組討論和交流，鍛煉學(xué)
生的合作探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，同時也鍛煉了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。 
  
管鮑之交 
生氣 
緊
張 
開心 
情緒 
積
累 
發(fā)展 
穩(wěn)定 
情感 
短暫 不穩(wěn)定 變化 
強化 
積累 相對穩(wěn)定 
 
                    
             
                    
                             
5 
 
二、情感的作用 
活動
三： 情感齊探究 
1.結(jié)合《朗讀者》中人物的情感故
事講述情感的作用。 
2.播放視頻： 我和媽媽 
 
提問：“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？ 
講述這種變化是因為隨著我們生活經(jīng)歷的豐富，我們對人生體悟更加深刻，看問題不再狹隘。情感更加豐富，情懷更加寬廣，這也正是我們成長的體現(xiàn)。 
1.小組合作探究： 討論自己看過的
《朗讀者》中的人物情感故事，小組件交流，體會情感在我們生命中的重要作用。 
 
 2.觀看視頻: 
感悟我對媽媽的
情感從小到大發(fā)
生了由依賴---到
疏遠-----獨立------思念-------關(guān)心
-----理解的變化。 
3.總結(jié)情感的作
用。 
 
央視的《朗讀者》作為收視率很高
的情感類節(jié)目，學(xué)生感興趣且很容易找到話題。以此為切入點，更容易引發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生做出正確的價值判斷，理解情感在生命中的重要意義。 
“我和媽媽”的剪影短片，配以“時
間都去哪兒了”這
首歌，多媒體播放
出來很有感染力，
以此引起學(xué)生的
情感共鳴，促進學(xué)
生感悟情感隨著
生活經(jīng)歷會更加
深刻。 
 
                    
             
                    
                             
6 
 
  拓展延伸 
活動
四： 情感來分享 
人生有情感，遇物牽所思。情感也是需要表達的。同學(xué)們，有哪些情感渴望需要抒發(fā)？有哪些強烈的情感需要表達呢？讓
我們敞開心扉，來表達出自己的真情實感吧！ 
心靈對話 ◎?qū)懴乱欢卧?表
達自己的真情實感。 ◎讀一首詩或一篇文章的節(jié)選,抒發(fā)內(nèi)心的情感渴
望。  
  
鼓勵學(xué)生表達自己的真情實感，為下節(jié)課體味美好情感，傳遞情感正能量做鋪墊。 
小結(jié) 生活就像一個調(diào)色板，情感就是顏料。豐富的情感讓我們的人生五彩斑斕、絢麗多姿。情感，讓生命豐盈；讓生活精彩。讓我們做情感的主人吧，讓世界多一份美好！ 
板書設(shè)計 我們的情感世界 一、豐富的情感 二、情感的作用 
教學(xué)反思 視頻的播放很好地創(chuàng)設(shè)了情境，渲染氣氛，觸動學(xué)生多種感官，引起學(xué)生情感的共鳴。小組合作探究易于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識，通過小組間的討論，學(xué)生對自身情感有了更好的覺察，對情感作用也有更深入的理解。最后的心靈對話教促進了學(xué)生情感作用的內(nèi)化。

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