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視頻標簽：做更好的自己
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版（部編）七年級上冊做更好的自己-省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治人教版（部編）七年級上冊做更好的自己-省級優課
我能行 教學設計
教學設計思路
本框主要引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受，區別自負、自卑和自信。落實的課標具體要求有“成長中的我”中的“認識自我”里的“客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象”。在教學過程中要抓住教學重點和難點，利用創設情境及提供學生大量感性材料來讓學生體會自信的感受，防止只對知識點的教條講解。
教學目標: （一）、知識目標
1.知曉并明白“萬物各有所長，各有所短”
2.通過參與課堂活動，正確認識自己，發揚自己的特長，學會自我接納。 3.發揮自身優勢，克服不足，尋求自信的支撐點，做最好的自己。
（二）、能力目標
1、明白自身有哪些缺點是可以接受的，哪些缺點不能接受，學會正確評價自己； 2、會運用正確的方法增強自信心，全面客觀地評價自己，學會欣賞自己。 （三）、過程與方法
由音樂人楊培安的《我相信》導入，激發學生學習熱情。列舉事例，師生共同探討，合作探究。
由淺入深，層層深入。學生談自身體會引發學生共鳴。活躍氣氛。學生將自己生活中表現說出來與大家共享。合作交流，從而認可自己，悅納自己，認識到在生活中要做一個自信的人。 學生寫，學生說，再到學生演，循序漸進，培養學生分析問題解決問題的能力。強化學生對知識的深刻理解。 情感態度價值觀
1、形成積極向上、自信的生活態度； 2、培養悅納自我的愉快態度；
3、在樹立自信、增強自信的過程中，培養正確的人生觀、價值觀。 教學重難點：
1.知曉并明白“萬物各有所長，各有所短”
2.通過參與課堂活動，正確認識自己，發揚自己的特長，學會自我接納。 3.發揮自身優勢，克服不足，尋求自信的支撐點，做最好的自己。
教具準備：多媒體課件 課時安排：一課時 一、導入新課
教學過程
播放歌曲《相信自己》，導入新課：（教學素材） [師]請同學們談一談聽了這首歌曲的體會。 （生談略）
[師]介紹這首歌曲，是要指出我們做什么事情都要相信自己有能力，有一份自信，這也正是我們今天要學習的內容。
第三框“做更好的自己”（板書）
請同學們閱讀書上第31頁曉蓉的故事，回答以下問題 1、 曉蓉覺得自己哪些地方不如別人，她是怎樣的一個人。 2、 她為什么會覺得累，你怎樣看待曉蓉的累?
3 、你是否有過類似的經歷？它們給你帶來怎樣的影響？你是如何處理的？
活動一：寫一寫 我有“我能行”
......我能行 ......我能行 ......我能行
......我能行
提示“我能行”的范圍很廣泛，可以是學習上、生活上的，也可以是體育、文藝方面的，還可以是技能、特長方面的，等等。
活動目的：引導同學認識“我能行”的態度對一個人成功的必要性，激發學生的自信心。
時間:一分半鐘
活動二 ：說一說
• 說一說讓我感受最深的一次“我能行” • 你當時面對的是什么困難？ • 你是怎么想的，又是怎么做的？ • 結果是怎樣的？ • 你的感受是什么？
• 四人一小組交流
（準備時間：2分鐘） 活動目的：
通過對自己成功經歷點滴的回顧及選取感觸最深的“我能行”，喚起學生內心對自己肯定的感受，在
情感上深人體會“我能行”，為后面講述“做更好的自己”服務。
師給予評價指導
接納與欣賞自己
• 接納自己需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
• 我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點欣賞自己的努力，欣賞自己為
他人的奉獻。
活動三：演一演
• 內容：明天學校組織各班舉行慶元旦活動，老師要求每一位同學都要準備自己的節目。自信的小新，自負的小富與自卑的小貝三人一同走在放學的路上......
• 要求：以小組為單位自編一個反映自信者自負者與自卑者在同一件事情上不同表現的小品，并現場表演出來。 活動準備：輕音樂
（1）將學生分組，或以自然組的形式活動。
（2）讓學生仔細琢磨自信者的神態、行為特征等細節。 （3） 準備時間：3分鐘
（4） 比一比：看看哪個組表演最深動。
活動目的：伴隨音樂大家集思廣益，有的同學善于當導演，有的同學善于當演員。讓同學們體會我能行。鍛煉學生合作能力。解決問題的能力。通過扮演自信者的方式使學生在一個新的高度上去體驗自信，在模仿中學習，內化對自信的理解。
活動四：評一評:
我們每個人身上既有優點也有很多缺點，你有哪些改正缺點的方法? 我的收獲
小結：
做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。通過培養自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務„„我們就可以更好地激發自己的潛能。
作業：收集一些勵志小故事，摘抄一些名人名言。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
