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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：悄悄變化的我
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一課第一框《悄悄變化的我》銀川
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一課第一框《悄悄變化的我》銀川市回民中學(xué)
《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本框題《悄悄變化的我》是人教版（部編）《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課第一框的內(nèi)容。本框包括“悅納生理變化”、“直面矛盾心理”兩個(gè)目題，旨在讓學(xué)生了解青春期的生理變化和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己的生理變化，調(diào)節(jié)自己的心理矛盾。本框依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”部分。本框是七年級(jí)下冊(cè)的第一框題，是青春期教育主題的第一課，從身體和心理方面的變化開始探討，引導(dǎo)學(xué)生以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)青春期生理和心理變化帶來的煩惱和困惑，非常貼近學(xué)生自身的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。
二、學(xué)情分析：
七年級(jí)的學(xué)生正處于青春發(fā)育初期。進(jìn)入初中以來，學(xué)生的身體外形、心理和精神都發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)階段，他們會(huì)面臨很多新的問題，同時(shí)也面臨很多壓力。一方面，青春期的學(xué)生不管在生理還是心理上，都還不夠成熟；另一方面，他們又渴望能夠在各方面向成人靠近。社會(huì)價(jià)值的多元化，各種媒體中出現(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向偏差，引發(fā)更多的心理沖突，讓青春期學(xué)生的價(jià)值選擇更加迷惘。
三、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和困惑，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
能力目標(biāo)：能從容面對(duì)青春期的生理和心理的變化；正確對(duì)待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。
知識(shí)目標(biāo)：了解青春期的一些基本的生理和心理常識(shí)；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)青春期的生理和心理變化。
難點(diǎn)：悅納生理變化；正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理心理矛盾，保持心理健康。
五、學(xué)法教法：
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)
教法：情景教學(xué)、討論教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于人成長(zhǎng)變化的視頻，提問學(xué)生：從視頻中大家都看到了什么？ （學(xué)生回答后，教師依據(jù)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)入本課） （二）新課教學(xué) 1.尋找·感受變化
通過“變化接龍游戲”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前完成的課本第二頁的表格尋找和感受自己青春期發(fā)生的生理和心理變化。
（學(xué)生參與游戲，教師根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明確青春期自己既會(huì)有生理方面的變化，也會(huì)有心理方面的變化）
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。同時(shí)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和感受到自己進(jìn)入青春期之后確實(shí)發(fā)生了很多生理和心理上的變化，為下一步體驗(yàn)和暢談青春期生理和心理變化帶來的影響做好鋪墊。
2.探知·悅納變化
師：在尋找、感受了我們發(fā)生的變化后，這些變化會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響？我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？接下來讓我們通過小組活動(dòng)和游戲來探知一下這些變化，找找這些問題的答案。
（1）小組活動(dòng)----走近生理變化
活動(dòng)任務(wù)：結(jié)合課本P4頁的“探究與分享”，小組合作交流討論下列問題：
（1）以自己出現(xiàn)的生理變化為例，從正反兩方面說說青春期生理變化給自己帶來了哪些影響？
（2）小組討論我們?cè)撛鯓涌创@些變化？ 活動(dòng)要求：（1）小組長(zhǎng)組織，全員參與討論；
（2）記錄員記錄、匯總討論成果，并將成果記錄在任務(wù)單上； （3）小組上臺(tái)展示、分享討論成果，組員輪流發(fā)言； （4）討論交流時(shí)間：5分鐘。 《悄悄變化的我》小組活動(dòng)任務(wù)單：
出現(xiàn)的生理變化
帶來的影響
如何看待
滿意的變化（正
面）
不滿意的變化（負(fù)面）
（學(xué)生小組內(nèi)交流討論后班級(jí)展示分享活動(dòng)成果）
設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流、分享青春期生理變化給自己帶來的影響，明確青春期的生理變化既會(huì)讓我們成長(zhǎng)，也可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些煩惱和困惑。此外，通過學(xué)生在小組活動(dòng)中對(duì)“怎樣看待這些生理變化”這一問題的探討，使學(xué)生明白我們要欣然接受、愉悅接納自己及他人的生理變化，并且懂得在追求外在美的同時(shí)更應(yīng)提升自己的內(nèi)在美。
（2）游戲探知——走近心理變化
師：在探知了生理變化之后，接下來讓我們通過幾個(gè)小游戲來探知一下我們的心理變化。
游戲一：邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)從眾多生理和心理變化中找出青春期心理變化，并引導(dǎo)全班學(xué)生暢談這些心理變化給自己帶來的影響。
（學(xué)生自主發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)）
師：同學(xué)們伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到了發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界也愈加豐富。通過大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)這些變化既會(huì)讓我們成長(zhǎng)，也可能會(huì)讓我們產(chǎn)生反抗與依賴等矛盾心理。面對(duì)這些心理矛盾，大家打算怎么做呢？是被動(dòng)逃避還是積極面對(duì)正確處理呢？
生：積極面對(duì) 正確處理
師：那我們可以通過哪些方法處理和解決呢？讓我們通過接下來的這個(gè)游戲先來看看我們同學(xué)的選擇是什么？----游戲二：找出正確解決青春期心理矛盾的方法？
（邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)pk，完成游戲，并說說為什么會(huì)這樣選擇） 師：其他同學(xué)對(duì)于這些方法還有什么要說的嗎？ （其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言，暢談自己的觀點(diǎn)）
小結(jié)：大家分析的很棒，讓老師很受啟發(fā)。通過這個(gè)小游戲，我們發(fā)現(xiàn)生活中我們用來解決心理矛盾的方法有很多，而我們?cè)谶x擇和使用的時(shí)候一定要選擇對(duì)自己身心健康有利，不損害他人、集體、國家利益的，同時(shí)要在道德和法律允許的范圍內(nèi)使用所選的方法。此外，結(jié)合課前預(yù)習(xí)的課本第6頁的內(nèi)容，有同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們可以把大家剛剛所選擇的這些方法分為四類，請(qǐng)同學(xué)們集體朗讀一下這四類方法。（學(xué)生齊讀）
希望這四類方法可以幫助大家更好的解決你們所出現(xiàn)的心理矛盾。 設(shè)計(jì)意圖：首先，通過游戲繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。其次，讓學(xué)生在自主參與游戲的過程中加深對(duì)青春期心理變化帶來的影響及應(yīng)對(duì)方法的真切體驗(yàn)，并且通過學(xué)生暢談這些變化給自己帶來的影響、分析相關(guān)應(yīng)對(duì)方法的選取理由，引導(dǎo)學(xué)生明白青春期心理變化既會(huì)讓我們成長(zhǎng)，也可能會(huì)使自己產(chǎn)生一些心理矛盾，明確在選擇和使用相關(guān)應(yīng)對(duì)方法的時(shí)候要在道德和法律允許的范圍內(nèi)。這樣既實(shí)現(xiàn)了本學(xué)科與學(xué)生生活相結(jié)合，使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí)、提高了解決心理矛盾的能力，也體現(xiàn)了本學(xué)科道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科的教育性。
（三）課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了……
（學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)課的收獲，教師在學(xué)生暢談收獲的基礎(chǔ)上總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容） （四）拓展空間
學(xué)生利用平板查找有關(guān)“心理斷乳期”的相關(guān)知識(shí)，完成課本第七頁拓展空間的第二個(gè)問題。
七、板書設(shè)計(jì)
第一框 悄悄變化的我
生理 變化 心理 積極----開心 影響 消極-----煩惱 悅納
應(yīng)對(duì) 積極面對(duì) 正確處理
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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