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視頻標簽：依法履行義務
所屬欄目：初中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：道德與法治八年級下冊第四課第二框依法履行義務-湖南省級優(yōu)課
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道德與法治八年級下冊第四課第二框依法履行義務-湖南省級優(yōu)課
依法履行義務教學設計
教材信息
教材名稱 部編版《道德與法治》 單元名稱
第二單元 理解權利義務
教學內容
科目 道德與法治 學年 初二年級 學期 下學期 課題 依法履行義務 題型
新授課 教學目標
三維目標 1.知識目標：
正確理解權利和義務的關系，明白沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務，權利和義務是相互依存、相互促進、相統(tǒng)一的。
2.能力目標：
通過搜集有關材料，培養(yǎng)學習的主動性。通過案例分析，增強自己的分析能力
3.情感態(tài)度價值觀：
依法履行義務，增強社會責任感，認真學習法律，努力做有高度法治觀念的好公民。
教學分析
這節(jié)課是在學習了公民基本權利和基本義務基礎上，來探討分析兩者之間關系，明確如何具體履行義務，并運用到實際生活中。其中，分析權
利義務關系是本節(jié)課的難點，對學生來說，需要通過具體案例幫助理解，只有在掌握兩者關系的基礎上才能更進一步明確自己的行為，做到依法履行義務。
教學重點 法定義務須履行，違反義務須擔責。 教學難點 理解權利和義務的關系
教學策略 采用案例分析、模擬法庭等方式，讓學生結合具體案例來理解知識點。 教學準備
案例、法庭劇本、倡議書等
教學過程
一、圖說時政
學生上臺進行圖說時政，主題《依法服兵役》
二、導入新課
結合圖說時政引出本節(jié)課的課題。
教師：同學們，剛剛兩位同學講述的是關于服兵役，其實我們上一節(jié)課也介紹了，依法服兵役是我們要履行的一項基本義務。除此以外，我們需要履行的義務還有很多，例如遵守憲法和法律、依法納稅等等，那我們應該如何履行義務呢？這節(jié)課就讓我們一同來探討這個話題，請大家把書打開，翻到第五十一頁《依法履行義務》（板書：依法履行義務）
三、新課講授
目標一：權利義務相統(tǒng)一
活動一：案例分析:“老父親狀告兒子” （多媒體展示案例） 1．思考：老父親為什么要狀告兒子？
提示：兩個兒子不愿意贍養(yǎng)父親，沒有盡到義務。老人過得很艱辛，子女不關心他，所以老人要狀告兒子。
過渡：孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，兩個兒子不愿意贍養(yǎng)父親，有何原委呢？或者有什么苦衷或難處呢？接下來讓我們通過模擬法庭來了解事情的原委。（請學生表演模擬法庭） 活動二：模擬法庭:“八旬父親討贍養(yǎng)
2. 思考：兒子不盡孝的原委或苦衷。
提示：大兒子家庭壓力大；小兒子已贍養(yǎng)母親，承擔了很多責任，且生活壓力大。 總結過渡：兩個兒子各有各的難處，有了困難，那他們是不是就可以不贍養(yǎng)80歲的老父親了呢？為什么呢？下面就請同學們小組交流，交流時間為兩分鐘，開始。
活動三：小組交流：兩個兒子能否因有難處就不盡孝，并說明理由。
3. 思考：兩個兒子能否因為有難處就不盡孝，說明理由。談談從中得到的啟示。 提示：不能，《憲法》規(guī)定贍養(yǎng)父母更公民一項公民基本義務。啟示：父母撫養(yǎng)我們長大，我們要回報他們，要盡孝。
總結：同學們，你們現在正健康快樂地成長，享受著被撫養(yǎng)教育的權利。（板書：權利）當你們長大后也需要盡到贍養(yǎng)父母的義務（板書：義務）；同樣的，你們的父母在年輕時盡到撫養(yǎng)教育的義務，到了年老后，他們也應享有被贍養(yǎng)的權利。那么這里就體現了權利與義務之間是存在一定聯系的，我們可以看得出來，兩者是相互依存、相互促進的。（板書：依存、促進）而且，父母撫養(yǎng)子女，子女贍養(yǎng)父母更是作為一項公民基本義務，寫入了我們的《憲法》，在第四十九條做出了明文規(guī)定。
過渡：在家庭，作為子女，我們要孝敬父母；在學校，作為學生，我們又享有哪些權利呢？
4．在學校作為學生，你們享有哪些權利？同時要履行哪些義務？ 提示：權利：受教育權、人格尊嚴權、言論自由、平等權...... 義務：按時入學、尊敬師長、遵守校紀校規(guī)......
總結：為了更好地享有權利，我們要認真履行好相應的義務。其實，除了我們自己要履行義務以外，為了讓同學們充分地享有權利，我們國家也在為我們努力營造了一個良好的環(huán)境，例如剛剛圖說時政中談到的依法服兵役，保家衛(wèi)國，就是在為我們營造和平安定的環(huán)境；我們的父母，為我們的學習付出了時間、金錢、精力，同學們都有切身的體會；
其實作為老師，我也在履行義務，例如認真?zhèn)湔n上課，付出勞動。當然，我履行勞動的義務，相應的也能享受到獲取勞動報酬的權利。所以，在這里我們更進一步明確了權利與義務之間是相互依存、相互促進、相統(tǒng)一的關系（板書：統(tǒng)一）。正如馬克思所說的，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。我們作為權利的享有者在行使權利的同時，不要忘了也是義務的履行者。我們要增強權利意識，也要增強義務意識。
過渡：現在我們理清了權利義務之間的關系，前面我們講過要依法行使權利，相應的，我們也要依法履行義務，我們回顧一下，如何依法行使權利？首先，任何權利都是有范圍的，所以行使權利有界限，然后行使權利還要按照法定程序進行，也就是維護權利守程序。這是依法行使權利，那我們應該如何依法履行義務呢？
目標二：法定義務須履行
活動四：案例分析：法院如何化解贍養(yǎng)糾紛，得出什么道理。（多媒體展示故事結局） 5.思考：法院最終會如何來化解這場糾紛？結局給我們帶來什么樣的道理呢？ 提示：通過法庭調解，雙方達成協議，最終和解。法律要求的必須去做。違法擔責。 總結：贍養(yǎng)父母，憲法和法律規(guī)定的，那我們應該怎么辦呢？必須去做。所以我們是不是可以得出一個道理：那就是法律要求我們做的事情，我們必須得做。（板書：要求—必須做）那沒有做呢？就要承擔法律責任，也就是要擔責（板書：違法擔責）。
6.那還有哪些事情是法律要求我們做的呢，接下來讓我們以one by one開火車的形式，請一個小組來說一說。（請一個小組說法律要求我們做的事）
總結：同學們說的很好，此外，還有這些都是法律所要求我們做的。（多媒體展示） 過渡：接下來讓我們看看另外一個案例的判決，又告訴我們什么道理。
活動五：案例分析：污染環(huán)境犯罪案件被宣判嚴懲，得出什么道理。（多媒體展示案例）
7.思考：污染環(huán)境犯罪案件被宣判嚴懲，我們能從中得出什么道理？
提示：環(huán)境污染，這是憲法和法律禁止的。法律禁止的堅決不做。違法要擔責。 總結：環(huán)境污染，這是憲法和法律禁止的，那我們應該怎么辦呢？堅決不做。所以我們是不是又可以得出一個道理：就是法律禁止我們做的事情，我們就堅決不做。（板書：禁止—不能做）那要是做了呢？也要承擔法律責任，也要擔責。
8.那還有哪些事情是法律禁止我們做的呢，接下來同樣讓我們以one by one開火車的形式，請一個小組來說一說。（請一個小組說法律禁止我們做的事）
總結：同學們說的很好，此外，還有這些都是法律所禁止我們做的。（多媒體展示）
目標三：違反義務須擔責
活動六：案例總結分析：本節(jié)課講述的案件分別是哪種違法行為，要承擔何種法律責任。
過渡：同學們，我們剛剛講的環(huán)境污染犯罪案例，是什么違法行為？要承擔什么法律責任呢？前面講的兒子拒不贍養(yǎng)老父親，兒子是什么違法行為？要承擔什么法律責任？同學們的課前圖說時政中談到的拒服兵役又是什么違法行為呢？要承擔什么法律責任呢？
9.思考：三則案例分別是哪種違法行為，要承擔何種法律責任？
提示：環(huán)境污染案件：刑事違法行為，刑事責任。 兒子拒絕贍養(yǎng)父親：民事違法行為，民事責任。 拒絕服兵役：行政違法、行政責任。
10.歸納總結：
讓我們一起回顧一下本堂課的知識，我們講了既享有權利，也要履行義務；權利和義務之間是相互依存、相互促進、相統(tǒng)一的，違法需擔責，所以我們要依法履行義務。
活動七：撰寫倡議書
11. 為了讓我們更好地履行義務，讓我們寫下我們的倡議書，一起行動吧。
要求：讓學生以小組為單位，任選一個領域（學校、家庭、交通、旅游景點），撰寫一份依法履行義務的倡議書，完成后進行展示分享。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
