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視頻標簽：依法履行義務(wù)
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版《道德與法治》八年級下冊第二單元第四課第二框 依法履行義務(wù)-廣東實驗中學
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版《道德與法治》八年級下冊第二單元第四課第二框 依法履行義務(wù)-廣東實驗中學
第四課第二框 依法履行義務(wù)
【學情依據(jù)】
初中階段是學生成長的一個重要階段，是學生由兒童時期向青少年時期過渡的階段。在這一階段中，學生參與社會生活的領(lǐng)域不斷擴展，他們不僅需要知曉法律規(guī)定的權(quán)利，知道怎樣保護自己的權(quán)利，也需要知曉自己應(yīng)盡的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會價值，自覺樹立義務(wù)觀念，承擔對社會和國家的責任。同時，初中生義務(wù)觀念缺失、責任感缺失已成為一個不容忽視的教育問題。有些學生義務(wù)觀念淡薄，只懂得強調(diào)自己的權(quán)利，不愿盡義務(wù)。學習本框內(nèi)容十分必要。
通過本框?qū)W習，希望學生意識到權(quán)利與義務(wù)相互依存，只有履行義務(wù)才能實現(xiàn)自己的權(quán)利。幫助學生了解自己應(yīng)當自覺履行自己的法定基本義務(wù)，體味其對自己、社會和國家的價值，知曉違反義務(wù)應(yīng)當承擔相應(yīng)的責任，從而增強義務(wù)意識、責任意識，懂得依法履行義務(wù)；幫助學生樹立正確的公民意識，形成健全的公民人格，不斷提升公民素養(yǎng)，努力做一個負責任的公民。 【教學目標】
通過案例中權(quán)利義務(wù)分析，讓學生理解權(quán)利義務(wù)的關(guān)系，提高辯證思維能力和法律思維。 通過法律文書查找，案件分析，讓學生明白法定義務(wù)須履行，提高學生法律意識與能力 通過案件責任分析，讓學生明白違反義務(wù)須擔責
通過案件反思，讓學生理解履行公民義務(wù)對個人、社會和國家的價值。 通過案件審判模擬讓學生感受法律權(quán)威與尊嚴，學習法律知識。
通過模擬真實情境，讓學生增強自覺履行自己的義務(wù)的義務(wù)意識，增強社會責任感。 增強通過課前及課中合作探究，培養(yǎng)學生合作探究精神。 【教學重點】
懂得自覺履行法定義務(wù) 【教學難點】
理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一 【教學方法】
案例分析法：以案說法，結(jié)合真實案件，請學生在案件中分析推動權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系如何，從案件主人公李一身上了解履行法定義務(wù)的要求，并從查找法律條文——撰寫判決書等
《道德與法治》八年級下冊法治教育專冊
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環(huán)節(jié)真切懂得違法法定義務(wù)需要承擔法律責任。在過程中了解知識，同時提高學生解決分析問題的能力。
合作探究法：在課前獨立完成預習卷的基礎(chǔ)上，課前小組內(nèi)小組間完成簡單交流，課堂上分八個小組討論四個話題。在合作分享中碰撞思維的火花，使學生自主生成所需知識，提高合作 表達 總結(jié) 分享的能力。 【教學準備】
教師準備：事先發(fā)放“4.2話題導學預習”給學生，請學生自行預習書本，查找資料，完成話題，以備課堂討論。 【教學設(shè)計】 教學環(huán)節(jié)
教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
【一】新課 導入
時事開講 導入新課 時事開講
時政能力
日常培養(yǎng)
【二】
以案
說法
以案說法 再現(xiàn)真實案例
70歲的李華家住安徽省蚌埠市淮上區(qū)大李村，近日他一紙訴狀將小兒子李一告上了法院。故事回到1978年，那一年李華與第二任妻子王艷結(jié)婚，結(jié)婚時妻子帶有兩個兒子，大兒子李凡已成年，小兒子李一年僅8歲。李華膝下無子女，對兩個繼子視如己出，關(guān)懷備至。李
凡對父親的付出非常感激，但李一一直接受不了繼父，
叛逆的李一初二因打架輟學。三年前王艷去世后，李華
一直大兒子生活，現(xiàn)如今大兒子身患癌癥，無力照顧父親。小兒子李一以父親沒有履行好撫養(yǎng)義務(wù)致其輟學為由拒絕贍養(yǎng)父親，并在與父親爭論下毆打父親致輕微傷。
課前預習了解案情
用真實的案例引發(fā)學生興趣 一起再現(xiàn)
案件框架圖使案件更清晰也便于后面的討論環(huán)節(jié)的開展
《道德與法治》八年級下冊法治教育專冊
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【師生共同分析展現(xiàn)案件框架圖】
【三】
小組
討論
分享
針對以上案件進行小組討論（討論時間5分鐘） 話題1【第1 2組討論】：請?zhí)顚懴卤恚睦钜坏臋?quán)利和義務(wù)中分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，請闡述推導過程。
分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：
知識總結(jié)：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
話題2【第3 4組討論】：尋找并列舉與本案相關(guān)的法
律條文。 提示：可以查找 憲法 婚姻法 老年人權(quán)益保
障法 民事訴訟法…
知識總結(jié)：法定義務(wù)須履行
話題3【第5 6組討論】：根據(jù)法律條文，分析李一哪些具體行為體現(xiàn)其違反對父親的法定義務(wù)？需要承擔什么責任？
知識總結(jié)：違反義務(wù)須擔責
話題4【第7 8組討論】：假設(shè)你是本案審判長，根據(jù)
學生五分
鐘討論分
享展示
跟隨老師
進一步思
考提煉
有利于學生自主合作探究，
碰撞思維
的火花。
老師總結(jié)
升華，讓 討論成果更有深度法律條文，分析可能的判決結(jié)果，請補充撰寫以下完整判決書。
感悟判決書，進入情感態(tài)度價值觀升華
【四】
情感
升華
思考：義務(wù)是不是意味著壓力山大？從本案中得到怎樣的啟示？
圖片展示，從班級到家庭到社會到國家，義務(wù)的履行需
要根植于心的法律信仰，需要自己發(fā)自內(nèi)心的自覺履
行，需要每個人自己的責任和擔當。只有這樣才會真的感受到法治中國的力量！ 從行動到
思想
引入
法律信仰 責任意識
【五】板書設(shè)計
【六】 課后拓展 【制作本框思維導圖】 例如：
【課后小組實踐活動】
請根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容，嘗試撰寫一份完整的判決書。在http://tingshen.court.gov.cn/中國庭審公開網(wǎng)觀看一次法庭庭審，為5月12日全級【省高院法庭實錄】活動做前期準備。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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