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視頻標簽：離子晶體
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：人教版高二化學選修三《離子晶體》吉林省 - 長春
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人教版高二化學選修三《離子晶體》吉林省 - 長春
教學目標
【知識與技能】
1.掌握離子晶體的概念,能識別氯化鈉、氯化銫、氟化鈣的晶胞結構。
2.了解決定離子晶體結構的重要因素。
3.了解離子晶體的一般特點。
【過程與方法】
1.探究晶體結構中培養學生觀察能力和空間想象能力。
2.在方法論出發分析晶體模型,提高學生思維分析能力。
【情感態度與價值觀】
1.通過課前學生自己動手制作晶胞模型及課上播放晶體圖片,促使學生熱愛化學,激發學生的學習興趣。
2.學生課上通過觀察模型來解決問題,培養了學生勤于思索、敢于質疑、勇于創新、積極實踐的科學態度。體驗發現的樂趣。
2學情分析
在知識方面,學生已經學習了離子鍵、離子化合物等基礎知識,且在本章中也學習了原子晶體和分子晶體的相關內容,所以學生已經了解學習晶體的一般方法;在能力方面,學生自控力較差,自主學習能力較薄弱,所以我采用小組合作學習的方法,且在課前讓各組制作晶胞模型,以激發學生學習興趣,力求把教師的講授轉變為啟發誘導,把學生的被動接受轉化為主動探索。以教師為主導,學生為主體,促使學生去動眼看,動手做,動口說,動腦想,使學生的學習過程與認識過程統一為一個整體。
3重點難點
1.重點:
離子晶體的結構模型及其性質的一般特點;
離子晶體配位數及其影響因素;
2.難點:
離子晶體配位數及其影響因素。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】圖片引課
多媒體展示晶體世界的美麗,用以調動學生的學習熱情。
活動2【活動】復習回顧
回顧什么是離子鍵?什么是離子化合物?有助于學生對比著學習離子晶體。回顧舊知識,引出新知識。
活動3【活動】離子晶體的定義
預習檢查 ,找一組同學回答離子晶體的定義并剖析結構微粒、相互作用等,培養學生自學、歸納的能力。
活動4【活動】晶胞類型
由食鹽晶體引入食鹽的晶胞。展示食鹽晶體的空間球棍模型,過渡到晶體結構。
小組探究:學習三種典型離子晶體結構,培養學生觀察晶胞分析相關問題的能力
1. NaCl晶胞
(1)Na+位置? Cl-位置?
(2)在NaCl晶體中,Na+的個數為 ,Cl-的個數為 。
(3)在NaCl晶體中,每個Na+周圍與它最接近且距離相等的Cl-共有 個。
同理:每個Cl-周圍與它最接近且距離相等的Na+共有 個。
由一個小組代表拿著模型講解以上問題,教師用3D動畫演示,加深學生的認識和理解。
學生思考:為什么食鹽的化學式用“NaCl”表示?并引申食鹽中有沒有分子?培養學生運用已學知識解決問題的能力。
| 均攤法 | 配位數法 |
|
在每個氯化鈉晶胞中,實際占有: Na+ 個;Cl- 個。即Na+與Cl-個數比為 ;故氯化鈉的化學式為: 。 |
在氯化鈉結構中,Na+的配位數: ; Cl-的配位數: 。即Na+與Cl-個數比為 ;故氯化鈉的化學式為: 。 |
| 晶體類型 | 晶胞類型 |
晶胞構 示意圖 |
配位數 | 距離最近且相等的相反離子 | 每個晶胞含有離子數 | 實例 |
| AB型 | NaCl型 |
Na+:6 Cl-:6 |
Na+:6 Cl-:6 |
Na+:4 Cl-:4 |
KBr AgCl MgO |
|
| CsCl型 |
Cs+:8 Cl-:8 |
Cs+:8 Cl-:8 |
Cs+:1 Cl-:1 |
CsCl CsBr CsI |
||
| AB2型 | CaF2型 |
Ca2+:8 F-:4 |
Ca2+:8 F-:4 |
Ca2+:4 F-:8 |
堿土金屬鹵化物、堿金屬氧化物。 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
