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視頻標(biāo)簽：追尋孔子的足跡
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視頻課題：人教版歷史選修4第二單元活動(dòng)探究課追尋孔子的足跡-西藏 -林芝
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追尋孔子的足跡
教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力
了解孔子的生平、基本思想和儒學(xué)的發(fā)展演變歷程,培養(yǎng)學(xué)生歸納、綜合、比較、分析的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法闡釋歷史發(fā)展規(guī)律、分析和解決問題的能力。 二、過程與方法
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過自主學(xué)習(xí),搜集史料,互相探討,共享信息,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并自主解決問題,最后形成自己的觀點(diǎn),運(yùn)用史料來論證自己的觀點(diǎn)。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生感知傳統(tǒng)文化的精髓,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界文明發(fā)展史上的重要地位,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)讓學(xué)生主動(dòng)接受傳統(tǒng)文化的熏陶,學(xué)習(xí)先哲為人、處世、做學(xué)問的道理,領(lǐng)悟人生的智慧,體驗(yàn)生命的快樂,反思自己的人生。 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：孔子的生平、基本思想； 難點(diǎn)：評(píng)價(jià)孔子。 教學(xué)方式：
自主探究、搜集史料、小組談?wù)?nbsp;教學(xué)過程：
（導(dǎo)入新課）教師:孔子到底長(zhǎng)什么樣子?這是千百年來研究儒學(xué)的專家和愛戴孔子的人們特別關(guān)心的一個(gè)問題,也一直是一個(gè)歷史之謎。孔子生活在兩千五百年前,我們今天見到的孔子形象,都是后世想象而來的。目前,有關(guān)孔子的畫像有100多個(gè)不同的版本。史書上對(duì)孔子形象的記載也是五花八門,有嚴(yán)肅的,有詼諧的，有美的,也有丑的。有人說,孔子長(zhǎng)得很高,“九尺六寸”,將近2米21,只比姚明差5個(gè)厘米;也有人說,孔子長(zhǎng)得很丑,雞胸駝背;為此,中國(guó)孔子基金會(huì)為了維護(hù)孔子的正面形象,特地發(fā)布了一個(gè)孔子標(biāo)準(zhǔn)像,結(jié)果引來一片爭(zhēng)議。很多人不服氣,孔子憑什么就是你說的那個(gè)樣子呢?那么,歷史上的孔子究竟是怎樣的呢?下面我們一起去追尋孔子的足跡。希望通過我們的學(xué)習(xí),你能夠找到其中的答案。 （板書）追尋孔子的足跡
（多媒體展示探究目標(biāo)）明確探究活動(dòng)的目標(biāo)，做到有的放矢。
（過渡)課前分組討論，結(jié)合課本和搜集的資料，制作孔子重要活動(dòng)的大事年表。第一組提交了一篇微課，現(xiàn)在我們來檢驗(yàn)一下第一組的成果。 （板書）孔子生平及基本思想
教師:通過微課,我們基本了解了孔子的人生經(jīng)歷、基本思想和主張。微課的內(nèi)容非常詳實(shí)，我們給第一小組加上2分。（提問）有沒有對(duì)微課內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充的同學(xué)？ 生：中庸思想（教師對(duì)這一部分闡釋，盡量多的增加）
（過渡)為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)孔子的基本思想的掌握程度，我們一起來玩一個(gè)小游戲。
（游戲環(huán)節(jié)--我最欣賞的孔子格言）以黑板擦做簡(jiǎn)單道具，擊黑板傳黑板擦，傳到的同學(xué)說出自己欣賞的格言是什么，原因是什么。（深化學(xué)生對(duì)孔子思想的理解，鍛煉學(xué)生組織語言的能力和古為今用的能力。）
(過渡)那么,春秋以后,人們是如何繼承和發(fā)展孔子思想的?讓我們?cè)賮砜匆欢斡傻诙〗M錄制的微課視頻《儒學(xué)發(fā)展演變的歷程》。 （板書）儒學(xué)發(fā)展演變的歷程
教師：我們給第二小組加上2分。（提問）有沒有對(duì)微課內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充的同學(xué)？
生：（太平天國(guó)時(shí)期，拜上帝教把西方基督教義、中國(guó)儒家大同思想、農(nóng)民平均主義相結(jié)合；新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，對(duì)儒家思想全盤否定。）
(過渡)這張表概括了微課里的基本內(nèi)容，從中，我們看到了一個(gè)字眼“喪家狗””，其實(shí)這是出自于《史記》孔子自嘲自己是喪家之狗。那么,孔子是喪家狗嗎?為什么?大家分組談?wù)撘幌?nbsp;（板書）評(píng)價(jià)
生1:孔子是“喪家狗”,因?yàn)樗环陼r(shí),他的治世思想,在當(dāng)時(shí)并沒能被世人普遍重視和接受。
生2:孔子不是“喪家狗”。他還有那么多學(xué)生,那么多追隨者、支持者。儒學(xué)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一門顯學(xué),這足以證明孔子并不孤單。
生3:我認(rèn)為“喪家狗”是對(duì)當(dāng)時(shí)孔子遭遇的最恰當(dāng)?shù)拿枋觥?ldquo;狗不嫌家貧。”狗餓死也不會(huì)背叛自己的主人,離開自己所在的窮家呀。孔子周游列國(guó),四處推行自己的思想和政治主張,可當(dāng)時(shí)卻沒有一個(gè)國(guó)家的君王愿意接受和采納他的治世方針。他把自己比喻成喪家犬,可謂對(duì)國(guó)家仁慈忠義之極,對(duì)民族仁慈忠義之極。
(過渡):(展示《喪家狗孔子》一書)支持孔子是喪家狗的同學(xué)們,我給你們推薦一本書《喪家狗孔子》,這是北大教授李零寫的。在這本書里,他認(rèn)為:任何懷抱理想,在現(xiàn)實(shí)世界找不到精神家園的人,都是喪家狗。喪家狗不是對(duì)孔子的侮辱,孔子周游列國(guó)而不得用,滿腔抱負(fù)學(xué)識(shí)無法發(fā)揮,可以說他無論精神還是物質(zhì)上都是沒有歸宿的。孔子內(nèi)心其實(shí)很孤獨(dú)。所以,我們要讓孔子回家,回到中國(guó)人的精神家園。《孔子回家》,這是我向同學(xué)們推薦的第二本書,由周熾成教授編寫、東方出版社出版。
(過渡)孔子自嘲自己是喪家犬，那么你又是怎么看待他的呢？
(評(píng)價(jià)人物的方法) 歷史階段，是否推動(dòng)歷史，唯物史觀，一分為二。（以對(duì)梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià)為例，講解不同歷史階段對(duì)人物的評(píng)價(jià)應(yīng)有所不同）
（分組討論，寫出自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)）
(過渡):剛才同學(xué)們都從不同的角度發(fā)表了自己的看法,史論結(jié)合,談的很好!時(shí)代不同,立場(chǎng)不同,認(rèn)識(shí)也不一樣。同時(shí)同學(xué)們對(duì)孔子的評(píng)價(jià)中都提到了儒家思想的現(xiàn)實(shí)意義。 （探究作業(yè)）孔子及其儒家思想在新時(shí)代還應(yīng)該受到推崇嗎？
（結(jié)課）:套用莎士比亞的話:一千個(gè)人眼中也有一千個(gè)孔子。但是,每個(gè)人心中都會(huì)有這么一個(gè)孔子:他一生都在追求真善美,一生都在追求理想社會(huì),一生都未放棄自己的夢(mèng)想。最后,讓我們一起誦讀孔子經(jīng)典,領(lǐng)悟人生智慧。(播放視頻,學(xué)生齊讀論語經(jīng)典)今天的課就上到這里,謝謝大家。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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