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視頻標簽：服裝設計,色彩搭配
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：高一上期人教版《設計》第6課服裝設計改編旗袍設計色彩搭配-四川省優課
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【課 題】服裝設計——旗袍設計色彩搭配探究
【教材來源】高一上期人教版《設計》第6課服裝設計改編 【教材分析】
一． 通過旗袍的各種色彩講述本課知識，基于使學習更貼近學生生活，更易于學生接受這一出發點。在日常生活中，色彩無處不在，對于色彩的敏感性卻不是與生俱來的。引導學生進一步感知色彩，發現色彩美，認識色彩對于生活的重要作用，提高學生對色彩的敏感性。
二． 學習色彩知識的最終目的是提高公民美術素養，能夠達到指導自己一生生活的目的，把所學色彩知識應用到生活、學習和工作中去，在今后初中乃至高中的美術學習和創造中始終離不開這部分知識，在以后的教學和實踐中不斷鞏固、提高和深化。只有這樣，才能達到上述預期目標 【課 時】：1課時 【課 型】：實踐課 【教學目標】：
1、知識與技能：了解并掌握色彩三要素。初步學習運用色彩三要素知識分析美術作品及生活中簡單的色彩現象，并能用語言文字進行評述。能運用色彩三要素選擇適當的美術手段進行表現。
2、過程與方法：感受和認識旗袍中色彩的美好和豐富。嘗試運用誒書方法表達對色彩的感受和理解。用語言文字表達對色彩現象的感受和理解。
3、情感態度價值觀：樂于對生活中色彩現象進行觀察和分析并給予足夠的重視。認識色彩對人生的重要作用。親身體驗色彩表達帶來的樂趣和美的感受，響應席主席十九大提出的挖
掘中華優秀傳統文化。
【學習內容及標準】：
課 題
主要學習內容
學習內容及活動
達成目標
A 了解與 知曉
B 理解與 感悟
C 鑒賞與評價
D 實踐與 應用
E 探究與 創作
F 自主創生
旗袍色彩搭配探究
情景導入 讓學生互評和
自評引出旗袍
色彩 √
√
孟塞爾色立
體 位置定義色彩 √
√
色相
色相的概念
和色相在旗袍中的運用 中國五色引出
色相
√ √
明度
明度的概念
和旗袍中的運用 色卡游戲
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√
√
純度
純度的概念
和旗袍中的運用
莫蘭迪色系
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情感態度提升、實踐與總結
傳承和發揚中國旗袍藝
術
用輕黏土在紙膜上設計一件
旗袍
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√
【教學重點】：色彩三要素的理解和掌握及色彩三要素在旗袍色彩搭配中的應用 【教學難點】：能比較準確地分析和應用生活中的色彩現象 【教學資源準備】：多媒體電腦（工作平臺：PowerPoint）
教具準備
色卡、PPT課件、染料、布、紙人模、示范材料等
學具準備 旗袍、中性筆、鉛筆等
【教學過程】 過程
教師活動
學生活動
構 思
導入 1、通過邀請函內容請學生想出
可以代表我國民族特色的服飾
說出可以穿哪些服裝去參加晚宴
通過讓學生親生體驗引出旗袍的中國美元素和旗袍功能 賞析 旗袍文化的講解和引出旗袍
色彩搭配的重要性
賞析作品，感悟旗袍文化和旗袍色彩美
初步認識并了解旗袍在我國的重要性
了解 通過孟塞爾色立體引出色彩
三要素：色相、明度、純度概
念
掌握色彩三要素基本知識技能
讓學生通過色彩三要素的學習后能準確的定位色彩
體驗
為不同場合選擇不同色相
的衣服、色卡游戲、猜價格游戲、深入感受色彩三要素在旗袍色彩中的應用
通過游戲知曉色相、明度和純度的區別，并掌握他們在旗袍色彩中的應用
通過實踐感受色彩三要素與旗袍色彩搭配的關系
創作 通過“旗袍是中國傳統文化的瑰寶！傳承和發揚中國旗袍
藝術是每一個華夏兒女的光
榮”這一情感話題，讓學生帶著知識點，用輕黏土制作旗袍
深入體會、分析花色彩搭配的重要性，創作出優秀的作品
為傳承中國文化，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采，為學生接下來的創作作鋪墊
展示
展示學生作品及制作理念 課后拓展：旗袍的剪裁藝術
讓色彩搭配融入日常生活 讓學生體會勞動成果樂趣 學以至用，體會創作的樂趣
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
