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視頻標簽：工業設計,產品設計手繪
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：人教版美術設計第七課《科技與藝術的交響—工業設計》產品設計手繪表現-遼寧省 - 大連
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普通高中課程標準實驗教科書（設計）
第七課《科技與藝術的交響—工業設計》 ——產品設計手繪表現
教材版本：本課選自人民教育出版社出版，“人民教育出版社、課程教材研究所和美術課程教材研究開發中心編著”普通高中課程標準實驗教科書《設計》 教學對象：高二年級 授課課時：1課時 授課人：林姝
一、教學內容分析
本課是《設計》模塊的第七課，本課的知識結構：回顧工業設計的構思與表現；鞏固知識的動手操作。通過產品設計課，學生了解工業設計的構思方法，初步涉獵工業設計領域，充分發揮學生的個性特點。本課的重點與難點分別是——重點是學習用馬克筆表現產品效果圖；難點掌握馬克筆表現產品效果圖的繪畫要領。學生對“工業設計”這個概念既熟悉又陌生，熟悉的是每天生活中充斥著各種各樣的工業產品，而陌生的是對于“工業產品設計”的設計造型產出的流程以及手繪效果圖的制作方法。本課通過回顧產品設計的中創作表達的方法，學習工業設計效果圖馬克筆繪制的技巧和步驟。通過教師的講授啟發，以設計“鼠標造型”為例，學生將自己設計的產品造型通過效果圖的方式表現出來。
經過對教材及教學分析，將本課的關鍵設計為：無論是基礎知識的學習、還是基本技能的實踐，始終強調學生眼界的開闊和審美水平的提高。通過具體的手繪練習讓學生明確工業設計產品是科技與藝術的交響，缺一不可。利用“鼠標的造型設計”為例，啟發并引導學生將美的思維意識溶于工業產品設計中，鼓勵學生追求美、熱愛美。
二、教學目標分析
情感、態度與價值觀：通過設計手繪的表達，讓學生初步涉獵工業設計領域，充分發揮學生的個性特點，將自己想表達的思想內涵和對于美的理解一并賦予設計過程中。 知識與技能：通過本課的學習，學生初步了解工業產品效果圖的繪制技巧和步驟。 過程與方法：通過教師的講授啟發，以設計“鼠標造型”為例，學生將自己喜歡的產品造型通過效果圖的方式表現出來。 重點：學習用馬克筆表現產品效果圖。
難點：掌握馬克筆表現產品效果圖的繪畫要領。
三、學情分析
作為藝術特長生的學生，高二的學生具備了普通高中學生知識儲備較為厚實、在認知能力和思維發展上達到了比較高的水平，對設計知識有很強的接受能力。在假期開設的平面構成、色彩構成以及設計基礎等課程中已經為學生學習設計打下了良好的審美基礎，學生在美的鑒賞方面有一定的能力，對于色彩情感的表達以及造型的審美取向上也能較為熟練的運用，這些有利因素可以使學生更好的學習和理解工業產品手繪表現的思路與方法。
所以本課也將著重于產品設計的審美意識和創新思維的提高上，更好地體現出專業美術特長生的水平。
四、教師分析
作為大學本科和研究生攻讀工業設計專業的我來說，講授這節課是我的專業優勢所在。由于本科和研究生期間系統地學習了工業設計的整個流程，所以無論在備課、授課、制作工業產品效果圖及收集資料幫助學生開闊視野等方面都得心應手。我的資料庫中有許多工業設計大師精彩絕倫的產品設計視頻，正是這些引人入勝的工業實體產品很好地激發了學生對產品設計的熱愛，積極參與到這節課的教學活動當中。另外工業產品設計、效果圖制作都是我的強項，我非常有信心調動學生和我一起完成教學設計中的要求。
五、教學策略選擇與設計
本節課程內容比較多，所以在課前給學生做了教學布置，學生課前利用互聯網資源處理教學信息自己做好筆記，鼓勵學生構建自己個性的表現方式（產生式教學策略）。在課堂中，針對本課重點和難點教師給出講解和范例，學生可以在最短時間內理解本課教學目標，以達到課程預期的教學效果（替代式教學策略）。在課堂教學中鼓勵學生大膽思維與表現，在講評中互相學習與批評（學習與互補策略）。
六、教學資源與工具設計
多媒體教學環境：（1）教材、教參；（2）文本教案、電子教案、PPT課件；
（3）圖片資料；（4）視頻資料等。
學生準備：教材、繪畫用具等。
七、教學過程及環節 （一）課前準備
使用導學案（預習案），完成課前預習。提前2課講解有關工業設計的發展過程，
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初步了解產品設計的創作思維過程。學生在課余時間用發展導圖的方式梳理歸納出工業設計的發展過程，初步了解產品設計的創作過程。自主學習，完成預習與復習。導學案（預習案），包括視頻和范畫兩部分。 （二）導入
以黑白視頻“鼠標造型設計”和學生的手繪線稿展示，簡單回顧一下產品創作表達的過程。 （三）新授
1.工業產品設計的表現技法
圖像化的手段強化學生理解設計表現的技法，找到自己適合的方式。 用效果圖展示的方式展示表現技法—— 傳統效果圖形式（水彩+色粉）；
電腦效果圖（PS+色粉噴筆）；
設計草圖形式（彩鉛+針管筆+馬克筆）
教師指出——工業表現技法千變萬化，在普通高中階段我們需要找到最適合自己的表現方式，引出本課重點——學習用馬克筆表現產品效果圖。
2.運用馬克筆繪畫效果圖（本課難點）
教師用紙質范例展示，引導學生弄清用馬克筆繪制工業效果圖的步驟，點出本課難點即掌握馬克筆繪制工業產品效果圖的繪畫技巧。
學生觀摩微課視頻，參照教師范畫，明確個人繪畫思路。
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3.學生課堂作業
要求學生在課堂上以馬克筆上色的手法將“鼠標造型設計”的產品效果圖進行完善； 8開紙。（理論指導實踐，最終還是得通過手頭練習掌握繪畫過程。）
4.鞏固繪畫思路
在學生進行課堂繪畫的同時，滾動播放效果圖視頻——《微課：效果圖表現合集》，通過視頻影像的刺激，進一步鞏固學生的效果圖繪制思路。
5.課堂小結與拓展
首先學生互評總結課堂作業，教師總結學生課堂作業優缺點，通過用馬克筆表現“鼠標”設計效果圖的實際操作，同學們很好地理解了工業產品設計的創作表達，并能初步掌握馬克筆繪制產品效果圖的技巧，引導學生總結出畫好產品效果圖需要注意的一些事項。（通過實踐練習體驗設計產出的過程。）
拓展（教學延伸）：——課后作業：以產品設計草圖的表現方式，嘗試表現生活中的工業產品，8開紙，至少三種產品。（運用課堂所學，完成好作業，達到課后鞏固學習的目的。）
八、教學反思
本節課對于提高學生對工業產品設計的認識和審美普及有著十分重要的意義。尤其是美術專業學生，他們不僅僅注重產品本身的功能性和實用性，在色彩、款式方面有著更高的審美訴求。因為課時的原因，講解的是工業設計產品手繪表現中比較基礎的部分，更多深入深邃的知識還沒有給學生展示，但學生對于美的設計的渴求已然越發強烈。這對開拓學生的眼界，提高學生的審美素養有很大的積淀作用。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
