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在線播放:高中音樂人音版必修音樂鑒賞第七單元第十四節應用鋼琴之分解和弦_安徽省 - 宿州

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高中音樂人音版必修音樂鑒賞第七單元第十四節應用鋼琴之分解和弦_安徽省 - 宿州

視頻標簽:應用鋼琴,分解和弦

所屬欄目:高中音樂優質課視頻

視頻課題:高中音樂人音版必修音樂鑒賞第七單元第十四節應用鋼琴之分解和弦_安徽省 - 宿州

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高中音樂人音版必修音樂鑒賞第七單元第十四節應用鋼琴之分解和弦_安徽省 - 宿州

應用鋼琴之分解和弦 
 
授課類型:鋼琴集體課 
授課對象:高三音樂班全體同學及鋼琴愛好者 學情分析: 
現階段,學習鋼琴是每一個人夢想,鋼琴也成為高三藝考生的必考科目。在考試的各種壓力下,學生們從高一下學期的零基礎到高三上學期末完成七、八級作品,無疑是拔苗助長的最高境界,作為鋼琴老師的我深知學生學習鋼琴的痛苦,但又無力改變高考制度,這個時候,一個新名詞映入了眼簾“應用鋼琴”,這是廣州星海音樂學院辛笛教授研究的教學法,是鋼琴教育的一次革命,也是鋼琴素質教育的典范。如果想讓學生彈好鋼琴,首先要讓學生愛上鋼琴,俗話說,興趣是最好的老師,這句話永遠不過時。給他們一個方法,讓他們體會到彈琴的樂趣,激發他們對鋼琴的熱愛,進而研究鋼琴、更好的演奏作品,最后考出滿意的分數。一舉兩得的事,何樂而不為呢? 教學內容: 
 1、簡易分解 ,阿爾貝蒂低音  2、擴大分解,三層次分解   3、大量教學曲例 教學目標: 
 1、培養他們對鋼琴的興趣。本課中的分解和弦易學易記,學生很容易上手,很快能找到成就感,為考試作品的演奏增添新的活力。 
 2、提升他們的即興演奏能力。古典樂曲固然優雅,但一首作品少則幾周多則幾個月才能彈下來,而且忘得特別快,所以本節課我們將左手的伴奏固定下來,使之在感性的練習中進行理性的思考,迅速提高其彈奏能力及擴展彈奏的范圍。 教學流程: 一、組織教學 二、導入 
請曹恩東同學為大家演奏《射雕英雄傳》主題曲《鐵血丹心》 問:大家喜不喜歡這樣的演奏? 
采訪曹同學,喜歡鋼琴嗎?平時都喜歡彈什么樣的樂曲? 
總結:曹同學可以說是我們的榜樣,不僅流行音樂彈得好,古典樂曲也彈得好。彈鋼琴我們首先要愛上鋼琴,學會應用鋼琴,最后鋼琴才能成為我們的好朋友,助我們一臂之力,考上理想的大學。那么什么是應用鋼琴,怎樣應用鋼琴呢?應用鋼琴其實是相對于傳統鋼琴而言的,他將左手的伴奏固定下來,并遵循一定的規律使我們在感性的練習中進行理性的思考,起到舉一反三的作用。今天,就請大家跟著我一起輕松學習《應用鋼琴之分解和弦篇》 
引出課題《應用鋼琴之分解和弦篇》 三、新課教學 
    什么是分解和弦?分解和弦顧名思義是將和弦音一個一個分解開來,今天我們以C大調一級和弦為例,譜例以4/4為準。 
(一)簡易分解一3  5  5  5或3  5  3  5 
      教師彈奏,與學生交流。一聽這就是哄小孩子玩的游戲,太簡單了是不?但它是不是伴奏?可不可以伴奏?曲例《哈巴狗》 
 
                    
             
                    
                            (二)簡易分解二 
     1  5   3   5  這就是音樂史上最有名的阿爾貝蒂低音,低高中高。     曲例《送別》《車爾尼練習曲》《莫扎特奏鳴曲》教師演奏片段      1  3   5低 中 高,曲例《海頓小奏鳴曲》請同學演奏片段 
     1  3   5   3低中高低,曲例《貝多芬小奏鳴曲》請同學演奏片段 
過渡語:聽到這里,你一定很驚訝,原來音樂大師也用這么簡單的伴奏!大家要知道,任何一種事物的存在,都有他存在的道理,也都是經歷了千錘百煉才能傳承下來的。好聽才是硬道理! 
(三)擴大分解一1   5   1  3  5也叫擴大三層次分解,被喻為“萬能伴奏”。 
曲例:《在水一方》《天空之城》 
      擴大分解 二 1  5  1  5  1  5  1  5隔三空二 
1 5  3  5  3  5  3  5隔三空四 
1 5  1  5  3  5  1  5 空二空四空二 
樂曲聽辨:《summer》《夢中的婚禮》 
教學實踐:請同學上臺,生彈左手,師彈右手,即興合作《菊花臺》《女人花》 四、課堂小結: 
現在我們一起回憶一下今天學習的幾種常見的分解和弦吧!„„其實,引領我們認識鋼琴的人——克萊德曼先生,他將分解和弦做到了極致。如他演奏的《秋日私語》《水邊的阿迪麗娜》等等,課下請同學們繼續尋找分解和弦的其他形式,期待你們的下節課的分享!也希望大家能夠學以致用,將鋼琴之路走得更深更遠„„今天的課到此結束,謝謝大家! 

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