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視頻標(biāo)簽：芣苢,插秧歌
所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編版語文高一上冊《芣苢》《插秧歌》山東省青島
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統(tǒng)編版語文高一上冊《芣苢》《插秧歌》山東省青島第十五中學(xué)教學(xué)設(shè)計
部編必修上第二單元群文閱讀 為勞動而歌 《芣苢》《插秧歌》教學(xué)設(shè)計 山東省青島第十五中學(xué) 王緋霞 教學(xué)目標(biāo)： 1.品誦：想象詩歌畫面，體會詩歌情感 2.探究：鑒賞表現(xiàn)藝術(shù)，品味詩歌魅力 3.感悟：感受勞動之美，認(rèn)識勞動價值 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 想象詩歌畫面，體會詩歌情感 2．感受勞動之美，體悟勞動價值 教學(xué)方法： 誦讀法、吟唱法、小組合作探究法 學(xué)習(xí)方法： 誦讀法、吟唱法、小組合作探究法、聯(lián)想想象法 課前學(xué)習(xí)活動： 1. 回顧初中已學(xué)的《詩經(jīng)》篇目和楊萬里的詩歌。 2 2. 熟讀詩歌，疏通詩意，掃清文字障礙。 3. 小組合作，在誦讀基礎(chǔ)上自由吟唱《芣苢》。 4. 思考探究勞動的價值。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 今天我們要為勞動而歌，一起學(xué)習(xí)《芣苢》《插秧歌》。首先看看來自遠(yuǎn) 古的絕響。 Ppt 導(dǎo)：自遠(yuǎn)古的絕響 《彈歌》：斷竹，續(xù)竹；飛土，逐宍。 《擊壤歌》日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食。帝力于我何有 哉！ 據(jù)說這是中國最早的詩，魯迅稱之為“杭育杭育派”，《彈歌》記錄了狩 獵場面，另一首請大家讀出熟悉的兩句——“日出而作，日入而息”，都 寫了勞動。 【設(shè)計意圖】激趣，從詩歌的起源入手，引出兩首勞動之歌。 二、反復(fù)誦讀，感受勞動之美 第一首：《芣苢》 1.誦：朗誦《芣苢》，注意把握詩歌的節(jié)奏。 3 孔子曰：不讀詩，無以言。請大家齊讀，讀準(zhǔn)字音，初步感知詩歌內(nèi)容。 2.品：讀詩如賞畫，發(fā)揮想象并描述畫面。 請學(xué)生想象兩首詩的畫面：何時、何地、何人、何事、何情？ 明確：插入芣苢的介紹，可食可藥。想象春日女孩子結(jié)伴一起采摘芣苢 的情景，結(jié)合學(xué)生“詩意黔行”的游學(xué)活動，體會勞動之美、勞動之樂。 3.聯(lián) Ppt：清人方潤玉《詩經(jīng)原始》如是說： “讀者試平心靜氣涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡 野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其 情之何以移，而神何以曠。” 小結(jié)：融入自然，踏歌而作。（板書） 3.唱：學(xué)生純?nèi)寺暟樽嘈『铣硌荨?小組展示純?nèi)寺暟樽嗟囊鞒尤肟谏凇⒐?jié)奏、和聲。 欣賞視頻：經(jīng)典詠流傳《芣苢》童聲吟唱，師生相隨和之。 第二首：《插秧歌》 1.誦：一生朗誦《插秧歌》，把握詩歌節(jié)奏。 2.品：讀詩如賞畫，發(fā)揮想象并描述。 Ppt：何事？誰喚誰？何情？ 《插秧歌》中兩個無主句“喚渠朝餐歇半霎”和“照管鵝兒與雛鴨”中，“誰”喚， 4 “誰”答？ 明確：“田婦”“翁媼”“家中小女”“鄰居”“詩人楊萬里”喚，“田夫”答。學(xué) 生也可有其他答案，各抒己見，抓住 “照管”一詞，疑義相與析。在此過 程中讓學(xué)生想象詩歌未盡之言，模仿呼喚者的口吻，體會留白之妙，同 時領(lǐng)略一家子在農(nóng)忙季節(jié)老少齊上陣，分工合作，忙而有序，配合默契， 相互關(guān)心的人倫之美。 問：只有樂嗎？明確：苦中蘊(yùn)樂。“雨從頭上濕到胛”，不過一想到 “稻花香里說豐年”的場景就會忘掉勞作之苦。聯(lián)系本單元之前所學(xué)，“喜 看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，“英雄”怎么理解？比農(nóng)夫，《插秧歌》 用了“兜鍪”“甲”這樣的比喻，突出氣氛的緊張，農(nóng)民的不辭辛苦。 明確：《芣苢》融入自然，踏歌而作；《插秧歌》苦中蘊(yùn)樂，人倫之美。 （板書） 3.聯(lián)：讀稼軒詞，品田園風(fēng)。學(xué)生齊讀《清平樂 村居》。 PPt: 清平樂 ·村居 宋·辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 5 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 【設(shè)計意圖】通過反復(fù)誦讀吟唱，想象畫面，讓學(xué)生展開聯(lián)想想象，超越 時空，走入其中描摹的場景，悉心感受詩人的情感，體會其中表現(xiàn)出的 勞動之美。 三、對比探究，感受藝術(shù)魅力 Ppt:小組合作探究：《芣苢》《插秧歌》都描繪了勞動的場景，藝術(shù)表 現(xiàn)上有何特點(diǎn)？分別有怎樣的表達(dá)效果？ 明確： 《芣苢》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅；“采” “有”“掇”等一系列動詞的變換，細(xì)膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和 畫意。 《插秧歌》運(yùn)用民歌手法，選取日常勞動場景，描繪一家四口趁著農(nóng) 時冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩 序井然。詩作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字 里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。 兩首詩各具不同的藝術(shù)魅力。《芣苢》重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，令人神 往;《插秧歌》善用口語，淺白流暢。富有自然、新鮮的意趣。 6 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住用詞、句式、修辭、語言特色等，探究兩首詩的 不同藝術(shù)魅力。 四、小組合作交流，體悟勞動價值 Ppt 悟：讀詩亦如讀史，有益于現(xiàn)實(shí)和人生 （2019 全國卷Ⅰ）“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉， 也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu) 秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿 意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說： “科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說： “勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！” 此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。 就以上現(xiàn)象，談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考。 學(xué)生探究交流，展示模仿誠齋體之作勞動歌。 晨起歌 夜來不睡早不起，掙扎起來眼迷離。 擺齊桌椅擦亮鏡，刷凈馬桶又擦地。 把門打開身欲離，恍而驚起床頭倚。 【設(shè)計意圖】：利用 2019 年高考作文題，引導(dǎo)學(xué)生探究勞動的價值 和勞動的重要性。“民生在勤，勤則不匱”，勞動創(chuàng)造了人，勞動在人類進(jìn) 化和人類文明的演進(jìn)過程中起到了重要的推動作用。今天也依然需要勞 動，社會是勞動者共同推進(jìn)的，要尊重勞動、尊重勞動者。悟：當(dāng)李子柒比肩袁隆平，我才讀懂這個女孩的可怕。 李子柒可怕嗎？播放視頻《水稻的一生》片段。學(xué)生回答。 由農(nóng)業(yè)部將李子柒選為“中國農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使”的新聞引導(dǎo)學(xué)生 思考，播放李子柒的視頻《水稻的一生》，李子柒不僅是一個普通的勞動 者，而且是一個文化的傳播者，將田園牧歌似的中國農(nóng)村生活詩意地呈 現(xiàn)出來，并且傳播到海內(nèi)外，很好地詮釋了勞動的現(xiàn)實(shí)意義和詩意之美， 李子柒用行動告訴我們，詩意不僅在遠(yuǎn)方，更在眼前。她是青年人學(xué)習(xí) 的榜樣。不是可怕，是可敬。青年人要形成正確的勞動觀念，尊重勞動， 熱愛勞動，學(xué)會在平凡的生活中找到詩意的棲居。 寫：教師展示原創(chuàng)詩歌。 Ppt： 致李子柒 李家有女名子柒，長發(fā)飄飄著布衣。 紅塵浮華一朝別，綠水青山尤可棲。 勤事大母無難色，躬親勞作園田居。 牧歌曲曲動海外，比肩袁老事非奇。 【設(shè)計意圖】在交流與分享過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺地在學(xué)習(xí)實(shí)踐中豐富對 社會勞動生活的認(rèn)識和對美好情感的體驗，增強(qiáng)適應(yīng)社會、服務(wù)社會的 8 能力。 板書設(shè)計： 芣苢 插秧歌 融入自然 苦中蘊(yùn)樂 踏歌而作 人倫之美 作業(yè)設(shè)計： 【必做】（2019 全國卷Ⅲ） 詩歌鑒賞《插田歌》。 （2019 全國卷Ⅰ）插田歌（節(jié)選） 劉禹錫 岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。 田塍望如線，白水光參差。 農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。 齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。 14．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3 分） A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫 9 面。 B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時 現(xiàn)。 C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和 諧。 D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心 情。 15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么 不同？（6 分） 參考答案： （二） 14.B 15.①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整； ②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語 言通俗淺顯，清新流暢。 【選做】李子柒走紅海外惹爭議，有人叫好，有人卻認(rèn)為是作秀，你怎么 10 看？寫一段不少于 400 字的文字。
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