視頻標簽:文化的民族性與多樣性
所屬欄目:高中政治優質課視頻
視頻課題:信息素養提升實踐融合創新應用教學案例(安徽)高二政治《文化的民族性與多樣性》
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信息素養提升實踐融合創新應用教學案例(安徽)高二政治《文化的民族性與多樣性》
附件2:
作品登記表
(融合創新應用教學案例)
作品 名稱 |
電子白板在高中思政課應用 以“文化的民族性與多樣性”為例 |
學科 | 政治 | 年級 | 高二 | 作品大小 | MB | ||||
項目 |
基礎教育組 |
融合創新應用教學案例 |
學前教育□ | ||||||||
特殊教育□ | |||||||||||
小學□ | |||||||||||
初中□ | |||||||||||
高中R | |||||||||||
作者 信息 |
姓名 | 所在單位(按單位公章填寫) | |||||||||
聯系 信息 |
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教學環境設施建設 情況 |
本校教學信息化建設較好,高中三個年級每個教室都有電子白板相關軟件使用。教師在日常教學中可以開展教學活動,活躍課堂氛圍。本次課程就是基于大屏幕教學的便利,教學效果取得預期效果。 | ||||||||||
課程建設情況 | 《文化的多樣性與民族性》是哲學文化中關于文化交流與傳播的起點部分,是文化交流與傳播的原因,通過民族節日活動導入以及筷子文化視頻播放,將現代冬奧會元素融入教學,使學生明白每個民族文化都是民族實踐產物,都具有獨特的魅力,并能夠認同中華民族文化。 | ||||||||||
教學實施情況及教學效果 |
本節課以不同地方的民族節日為契機作為導入,學生興趣濃厚。新授環節案例一:比較中美兩國春節的不同,得出文化具有民族性。新授環節二:《筷子文化》視頻,感受民族文化的作用。新授環節三:比較不同國家冬奧會會徽的區別,感受文化的多樣性。教學效果好,學生能明白民族文化的作用,理解維護文化多樣性的措施。 |
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教學成果、獲獎情況、推廣情況 | 本次白板課教學效果顯著,學生表現積極。獲廣德市第十屆白板比賽二等獎。 | ||||||||||
其他 說明 |
無 | ||||||||||
共享 說明 |
R是 □否 |
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視頻來源:優質課網 www.jjlqy.cn