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視頻標(biāo)簽：放大鏡下的晶體
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視頻課題：教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《放大鏡下的晶體》重慶市沙坪壩
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教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《放大鏡下的晶體》重慶市沙坪壩區(qū)紅糟房小學(xué)
放大鏡下的晶體
胡婧怡
科學(xué)概念：
一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。 過程與方法：
1、用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。 2、用圖記錄觀察結(jié)果。 3、自制食鹽等晶體。 情感、態(tài)度、價值觀：
1、激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。 2、在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美。 【教學(xué)重點】觀察放大鏡下的晶體。 【教學(xué)難點】制作晶體。 課前活動：（2分鐘）
師：同學(xué)們，世界是美麗多彩的，除了我們看到的大千世界，還有一些微小的世界。今天，我們就用放大鏡一起來觀察微小世界，探尋他們的秘密。（PPT—兩幅圖，先出示放大鏡下的圖片，再出示事物）一、這是放大鏡下，我們每天都要使用到的物品，你們知道是什么嗎？下面揭曉正確答案：1.
恭喜你，答對了！2.其實這就是我們每天要佩戴的紅領(lǐng)巾，在放大鏡下奇妙嗎？
師：是呀，放大鏡下的世界就是這么奇妙！ 引入
師：上課，起立，同學(xué)們好！
師：放大鏡下的世界這么奇妙，孩子們想觀察嗎？ 生：想。 探究新課
探究活動一：（12分鐘）
師：下面我們從身邊的食鹽、白糖、味精入手，去觀察他們的精彩世界！
（1）師：出示：食鹽、白糖、味精PPT。（1分鐘） 在小組內(nèi)認真觀察：（PPT）手指大屏幕：
1.首先，用肉眼觀察：食鹽、白糖和味精顆粒的結(jié)構(gòu)，并將觀察到的物質(zhì)顆粒結(jié)構(gòu)用文字或畫圖的形式記錄在導(dǎo)學(xué)單中。
2.再用放大鏡觀察：并將觀察到的顆粒結(jié)構(gòu)畫在導(dǎo)學(xué)單中。 3.最后比較：同種物質(zhì)的顆粒形狀是否大致一樣。 出示導(dǎo)學(xué)單：
師：同學(xué)們，在完成導(dǎo)學(xué)單時注意，將觀察到的物質(zhì)結(jié)構(gòu)特征填寫在相應(yīng)的表格中。（回到ppt）明白了嗎？ 生：明白了。
師：現(xiàn)在開始觀察吧！
（2）學(xué)生觀察活動，師巡視。（6分鐘）
師：請同學(xué)們把你們觀察到的這些物質(zhì)顆粒結(jié)構(gòu)與大家分享一下。
（3）學(xué)生匯報（3分鐘） 預(yù)設(shè)1:正方形
生：我們用放大鏡觀察到的食鹽顆粒是正方形的。 師：他們觀察到的是正方形你們同意嗎？ 生：不同意。 師：那你來說說。
生：正方形那只是我們看到的一個面，實際上它是一個立方體，是一個立體圖形。
師：這個小組說得非常正確，掌聲送給他！ 預(yù)設(shè)2:不規(guī)則
生：我們小組用放大鏡觀察到食鹽是不規(guī)則的。
師：他們小組觀察到的是不規(guī)則的，你們觀察到的和他們一樣嗎？ 生：不一樣！
師：那就把你們觀察到的拿上來給大家瞧瞧吧！ 生：我們觀察到的是規(guī)則的幾何圖形。
師：你們現(xiàn)在明白了嗎？同學(xué)們，你們覺得他們說得好不好，來點掌聲吧！（學(xué)生交流得很好的，讓他們把平板拿上去，
給大家看看！）
師：正如剛才同學(xué)們所說，大致是正方體的？ 師：其他小組還有不同意見或補充？
師：通過我們在放大鏡下觀察食鹽、味精、白糖，我們發(fā)現(xiàn)，它們都是顆粒狀的固體，同種物質(zhì)的顆粒形狀大致一樣，是規(guī)則的、立體的幾何外形，像這樣有規(guī)則的、立體幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。 （4）總結(jié)概念：（1分鐘）
師：因此，我們把像食鹽、白糖、味精的顆粒一樣，都有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。（PPT）（板書：規(guī)則、幾何、固體）
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：放大鏡下的晶體。（揭題）
（5）應(yīng)用（2分鐘）
師：通過剛才的觀察,同學(xué)們已經(jīng)知道了放大鏡下的食鹽、白糖、味精的美麗世界。大自然中的晶體是千姿百態(tài)的，我們一起來欣賞一下。（ppt）有的是立方體，有的是柱狀體，有的像金字塔，有的像一簇簇的針…… 2.探究活動二：制作晶體
師：這些美麗的礦物晶體，你知道是怎樣產(chǎn)生的嗎？我們怎樣才能得到晶體呢？ 生：知道或不知道。
師：下面，我們就來探究怎樣制作晶體？回憶一下，四年級學(xué)習(xí)中，怎樣將濃鹽水中的食鹽晶體分離出來？ （1）小組討論：（PPT）
1. 怎樣將濃鹽水中的食鹽晶體分離出來？ 2.制作這種晶體需要用到哪些實驗材料？ 生：匯報：
1.將蒸發(fā)皿放在三腳架上用酒精燈上加熱。 將溶液滴在鐵片上用酒精燈加熱蒸發(fā)。 （教師導(dǎo)學(xué)語言： （1）玻璃片引導(dǎo)鐵片 生：說到器材中玻璃片時，
教師引導(dǎo)：玻璃片做實驗是在自然情況下蒸發(fā)，但是玻璃片可以拿來加熱嗎？ 生：不可以。 師：為什么呢？
生：因為玻璃片受熱不均勻，容易炸裂。 師：那你們有更好的方法嗎？
生：我們將玻璃片換成鐵勺，這樣就安全了。 師：你們想得真周到，謝謝你們。 （2）酒精燈引導(dǎo)酒精燈的正確使用方法 師：使用酒精燈時，要注意哪些方面呢？
生：點火：由下往上；用酒精燈火焰的外焰加熱；用酒精燈
燈帽蓋滅火焰。
（3）實驗中應(yīng)該注意些什么？
生：實驗過程中注意安全，小心燙手，不要用手去觸摸加熱后的鐵勺。
師：再冷卻一會兒，用放大鏡觀察你們制出的食鹽晶體，并畫在導(dǎo)學(xué)單的相應(yīng)位置。）
師：請每個小組的材料員領(lǐng)取材料。 （2）生：學(xué)生實驗，教師巡視。 生：學(xué)生拿平板上臺展示，匯報導(dǎo)學(xué)單。
師：同學(xué)們，這次觀察食鹽晶體，與剛才觀察有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？(單晶、多晶圖片同時播放)。（1.這是你的思考，我們再聽聽其他小組的意見。2.孩子，注意我們要像這個小組仔細看清楚觀察要求，是同種物質(zhì)作比較，相信你們下一次一定會看清楚要求，你們的發(fā)現(xiàn)一定會更正確。3.孩子，我們把導(dǎo)學(xué)單放上面，平板放下面）
生：之前觀察的是：一顆一顆的，現(xiàn)在觀察的是，幾顆連在一起的，是一片一片的。 師：為什么不一樣呢？
師：就像你們說的那樣沒有溶解在水中的食鹽，一顆一顆規(guī)則的，我們稱為單晶，溶解于水后的食鹽，蒸發(fā)后是幾顆幾顆結(jié)合在一起，就形成了多晶。原因是：蒸發(fā)后結(jié)晶太快！ 師：下面我們來看看，生活中的食鹽晶體是怎么形成的。
（PPT：海水曬鹽的圖片）。 拓展活動（1）
師：孩子們見過海水曬鹽嗎？ 生：沒有。
師：我們生活中也有類似于這樣的現(xiàn)象，請同學(xué)們看大屏幕。（視頻：運動出汗結(jié)晶的圖片）
師：探究：運動后大量出汗，為什么衣服上會出現(xiàn)白色的痕跡呢?
生：小組討論、匯報。
師：運動后大量出汗，使人體的礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)等流失，我們要補充淡鹽水，加強營養(yǎng)，這樣我們的身體才會更加健康！ 師：通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了晶體的知識，其實自然界中有的晶體從溶液中產(chǎn)生，有的晶體是在一定壓強和溫度條件下形成，請看（圖片）！ 生：觀看。
師：大自然中還有很多晶體的形成現(xiàn)象，你們課后去發(fā)現(xiàn)，探究吧！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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