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視頻標簽：五彩的煙花
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版美術第一冊（上冊）第五課《五彩的煙花》江蘇省優課
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人教版美術第一冊（上冊） 第五課《五彩的煙花》江蘇省優課
5.五彩的煙花
教學目標：
知識與技能：能觀察到煙花綻放時的美麗弧線，會用彩色的線條，畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。
過程與方法：通過欣賞和回憶煙花，嘗試采取多種多樣的繪畫方式，運用鮮艷的色彩勾畫煙花的樣子。
情感態度與價值觀：引導學生積極參與欣賞，感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗，再現這份美麗時的樂趣。讓學生充分體驗“感受美—熱愛美—創造美”這一過程的快樂。
教學重點：用不同的五彩繽紛的長短、粗細、疏密的弧線表現煙花。 教學難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地運用點、線和色彩表現煙花燃放的情景和對煙花的感受。 教學準備：
教師：課件、油畫棒、黑色砂紙等工具材料。 學生：黑色砂紙、油畫棒、彩色粉筆。 教學過程：
一、回憶欣賞，導入新課
1.課件播放節日煙花的視頻。［點擊課件：燃放煙花的視頻］ 同學們，視頻里的煙花漂亮嗎？這是一個怎樣的情景？ 引導學生交流。 2.教師小結，導入新課。
一般都是在重大的節日，比如說國慶節、春節或者值得慶祝的
節日里燃放煙花，表達人們這種喜悅的心情，襯托這種喜慶的氣氛。今天我們就來畫煙花。 二、引導欣賞，探究質疑。
1.多媒體播放一組煙花的圖片，引導學生感受煙花的形與色。 請同學們邊欣賞邊思考，煙花有哪些形狀和顏色呢？ 2.交流煙花的形狀。
［點擊課件：出示不同形狀的煙花］ 引導學生交流。
教師小結：同學們觀察得真仔細，煙花有那么多的形狀，誰能用一個詞來形容？(千姿百態) 2.交流煙花的顏色。 你發現煙花有哪些顏色呢？ 引導學生交流。
教師小結：誰能用一個詞來形容？(五彩的)
3．怎樣畫煙花呢？請同學們以最快的速度在砂紙上畫畫自己看到的煙花。 學生嘗試畫。
4.交流煙花的表現方法。。
選取3幅作業進行交流。（分別選取以點、以直線、曲線為主的3幅作業。）
（1）．用點、線、面來表現煙花。確定一個中心點，單獨用小不同的彩點和用粗細不一的線，或用點、線、面結合的方式，由內而外
依次表現煙花的形狀。（教師示范）
（2）.一朵煙花可以用同一種顏色表現，也可以用多種顏色表現。如用同色畫煙花，要注意煙花的前后、大小、疏密關系，畫出煙花的層次。（教師示范）
5.欣賞其他同學的作品。［點擊課件：出示不同形狀的煙花］ 思考：這些作業是怎樣表現的?除了煙花還畫了什么？ 交流。
教師小結：這些作品有的是用點，有的是用線，有的是點線結合表現的。除了煙花外，還添加了一些背景，使我們的作品更完整，更有情節。
6.除了畫我們平時見到的煙花，還可以創意出哪些煙花的形態呢。 討論交流
［點擊課件：創意的煙花形狀］ 三、嘗試創作，親身感受。 1．你打算怎樣創作呢？ 討論交流。 2．出示作業要求．
（1）.畫出煙花綻放的形態與色彩，大膽創意與表現出各種造型獨特的煙花。
（2）.可以適當的添加房子、樹、人物等作為背景，使自己的作品更有情節，更完整。
3.播放音樂，學生創作，教師巡視指導，及時鼓勵學生創新。
四、展評欣賞，總結拓展。 1.展評作業。
（1）.學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師點評。 （2）.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。 2.教師總結，欣賞。
咱們班小朋友畫的煙花美不美？煙花的美在那一瞬間的綻放，整個世界隨著它的綻放而輝煌。我們班同學用畫筆把煙花那剎那間的輝煌留下來了，真是美不勝收！有一位藝術家叫蔡國強他把煙花創作與繪畫相結合，創作了一種新的藝術方法，在2015年6月15日的凌晨，在自己的家鄉為他的奶奶創作了“最厲害的煙火”------“天梯”！ ［點擊課件：視頻“天梯”］
3.拓展：課后還可以用其他的方法再嘗試著創作一幅作品。
教學反思：
《五彩的煙花》教學反思
《五彩的煙花》一課屬于造型表現的學習領域，讓學生觀察煙花綻放時的美麗姿態，會用彩色的線條，畫出這種以一點為中心向四周散開的線的組合。在本課的教學中我選擇用油畫棒在黑色的砂紙上來創作，由于學生第一次在砂紙上畫畫，學生比較喜歡，表現欲望比較強烈。課堂上，我引導學生積極參與到學習活動中，主動的探求煙花的繪畫方法，體現了“以學生發展為本”的教學理念、構建了一個開放，充滿生機的課堂。
1.運用多媒體教學。
在美術教學中使用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。課前我找了很多煙花的圖片和視頻，有選擇的做成課件，在課堂上放給學生看，震撼人心的視頻和美的圖片，一下子把學生吸引住了。在此基礎上，讓學生欣賞煙花的美，觀察煙花的形狀和色彩，開闊了學生的思維，打開了學生的創作源泉，調動了學生的學習積極性和主動性。
2.教師示范，突破教學重難點。
美術教學示范是美術技法教學中的重要一環，教師的示范使學生對畫法及過程一目了然。示范得法，往往事半功倍，同時，老師嫻熟的演示，精彩的作品，往往使學生心生敬意，從而“親其師，信其道。”我在本課的教學中示范了煙花的畫法，學生很快明白了用點、線畫煙花的方法，在此基礎上，引導學生畫出想像中的煙花，創意出各種煙花的形態，有效的突破了教學重難點。
3.重視評價，體會成功的喜悅。
評價，是小學美術教學的一個重要環節。對學生的創作活動采用自評、互評、師生共評的方式，既重視美術學習的結果，也注重對學生美術活動過程的評價。在學生作業時就隨時點評有創意的作品，從顏色和構圖上來引導學生進行創作。此外，在點評學生作業時，發現學生畫著有小朋友拿著煙花燃放的畫面時，及時對學生進行安全教育。肯定每位同學作品的優秀之處，增強學生的自信心，體驗成功的喜悅。
但是本課仍存在一些不足之處。雖然同學們興致較高，作業也能達到預想的效果，但是個別美術基礎薄弱的同學仍然沒有參與進來，我想在今后的教學中，我將繼續探索，讓每一個孩子都能真正參與進來，畫出自己的個性，進行自主的創作。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
