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視頻標簽：不甘屈辱,奮勇抗爭
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：道德與法治人教五年級下冊《不甘屈辱，奮勇抗爭--圓明園的訴說》四川省合江
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道德與法治人教五年級下冊《不甘屈辱，奮勇抗爭》四川省合江
《不甘屈辱 奮勇抗爭——圓明園的訴說》
一、教學目標
1、情感態度與價值觀目標：培養愛國主義情懷，堅定努力學習的決心。
2、能力目標：能夠通過搜集資料、資料對比的方式深入了解甲午戰爭。
3、知識目標：了解甲午戰爭的起因、經過、結果，感受落后就要挨打的道理，向民族英雄學習。
二、教學重難點
重點：感受“落后就要挨打的道理”。
難點：通過感受圓明園被搶掠認識清政府的無能
三、教學過程
新課導入
孩子們孩子們，喜歡旅游嗎？（喜歡）老師也是一位資深的旅游愛好者，喜歡去看外面美麗的風景，平時還會在網上瀏覽一些漂亮的風景圖片。
一天無意間看到了這樣幾張照片，被它的宏偉壯麗所吸引，便查閱資料了解到，這些照片都是同一處地方，它有一個稱號“萬園之園”，聽到這里有孩子猜到是哪里了嗎？
猜得非常正確，圓明園是位于北京西郊的一座皇家園林，前后修建150年，園內風景秀麗，建筑風格中西合璧，收藏著不計其數的奇珍異寶、文物典籍和藝術品，被稱為“萬園之園”，
今天我們就一起走進這座皇家園林，去聽聽圓明園的訴說。
新授過程
一、瑰麗圓明園
1、請生回答課前資料收集中關于圓明園生前輝煌的例子
2、播放圓明園復原視頻
3、請生想象假如自己漫步在這園林中有什么樣的心情和感想。
二、“火燒”圓明園
當人們還來不及好好地欣賞這一園林藝術瑰寶時，它在1860年10月18日迎來了它一生中最恥辱的日子。
1、閱讀資料卡，并思考兩個問題：（1）“萬園之園”是誰毀滅的？
（2）他們都做了些什么？
2、請生根據課前收集的資料再詳細說一說他們都具體做了些什么？
3、介紹那些被掠奪的寶物都流失到了哪里？
4、播放英法聯軍燒殺搶奪的視頻。
5、提問學生看到圓明園的斷壁殘垣有什么想說的？
三、痛思圓明園
1、閱讀資料單2，小組討論外國侵略者在中國都犯下了哪些滔天罪行？
2、學生查閱課前收集的資料了解清政府還與外國簽訂了哪些不平等條約。
3、提問：當時清政府統治時期，為什么會任人宰割，任人破壞？
4、提問：如果現在中國也有一個類似圓明園的園林，外國侵略者還敢來肆意掠奪嗎？
四、少年強則國強
1.清政府統治時期，政府軟弱無能，政治、科技、軍事都處于落后狀態，落后就怎么樣？（挨打）那挨打就意味著什么？
孩子齊讀：財富，被一筆一筆的掠去；
土地，被大片大片的吞噬；鮮血，被一滴一滴的吸干。
2. 提問，作為小學生的我們，當下應該做什么？
3. 一首小詩一起共勉：
“我以為我可以忘記
只要我不回過頭來；
我以為我可以當作什么都沒發生
只要我不翻開昨天的日記
然而那屈辱和抗爭的一幕
總在我眼前出現
忘記過去，就意味著背叛
一個聲音總在我耳邊響起。”
五、課堂小結
舉世聞名的圓明園，被西方列強搶掠一空，一個擁有億萬人民的中華民族，眼睜睜看著“萬園之園”化為灰燼。圓明園的毀滅是祖國發展史上一段永遠不能忘記的屈辱，深深烙印在每一個中華兒女的心上。國家主席習近平說：“歷史，是最好的教科書。”讓我們銘記歷史。“少年強則國強”今天的我們一定要努力學習，將來做個有用之人，把我們的祖國建設得更加繁榮富強，讓歷史不再重演。
五、課后實踐
本課結束以后，以“我為祖國獻力量”為主題，每人制作一份手抄報，我們舉辦一次手抄報評比活動。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
