聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：單價數量,總價
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學四年級下冊《單價數量和總價》海南省 - 澄邁
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
單價、數量和總價
一、教材分析
這節課是四年級數學上冊第四單元，例4《單價數量和總價》（書中52頁的內容）。單價、數量、總價之間的數量關系，是孩子們在日常生活中經常接觸到的數量關系。由于他們經常接觸，因此對“單價、數量、總價”比較熟悉。在這一節中結合乘法應用題，對這些常見的數量關系加以歸納總結。雖然這些數量關系孩子們在日常生活中都遇到過，孩子們都能說出來，但是沒有加以概括，形成規律性的認識。所以這節課這里把常見的，在日常生活以及進一步學習中都有很大用途的這些數量關系加以概括整理，加深孩子們對這些常見數量關系的認識，同時初步培養孩子們運用數學術語的能力。學好這一課將為進一步學習比較復雜的應用題奠定基礎。 二、學情分析
雖然大多數孩子在現實生活中對商品的單價有一些感知，但認識還非常模糊，對單價這一概念的內涵不夠理解。作為四年級的學生，大多數已經具有一定的抽象、歸納、概括的能力，所以如果引導得法，學生應該能結合大量的實際素材來理解“單價”的本質意義（畢竟這在他們生活中大量存在，在他們的經驗范疇之內）。但孩子們完全自主地抽象、概括出“單價”是指每件商品的價格”應該有一定的困難，需要教師的幫助。 三、教學目標：
1、了解單價、數量、總價的含義。
2、初步理解單價、數量、總價的數量關系，知道“單價×數量=總價”，“總價÷數量=單價”，“總價÷單價=數量”的關系。 3、培養學生運用數量關系解決實際問題。 四、教學重點：
知道“單價×數量=總價”，“總價÷數量=單價”，“總價÷單價=數量”的關系。 五、教學難點：
運用關系，解決簡單的實際生活中的問題。 六、教學方法：
直觀教學法、啟發式教學法、點評和點撥法。在指導孩子們的學習方法和培養孩子們的學習能力方面主要采用自主探究法和合作學習法。
七、教學過程：
（一）、圖片導入（PPT出示各類商品圖及購物小票）引出課題：單價、數量和總價。
【設計意圖】通過孩子們熟悉的百家匯超市導入，貼近生活，由此引出課題來點燃孩子們學習的激情。
（二）、自主學習（自學課本52頁的知識，完成導學單第一部分的內容）
1、在課本上的例4填寫結果后，仔細觀察這兩個問題有什么共同點？ 答：都是已知 和 ，求 。
2、每件商品的價錢，叫做（ ）；買了多少，叫做（ ）；一共用的錢數，叫做（ ）。
【設計意圖】培養學生自學能力，對于簡單的問題不依賴別人，能夠獨立思考解決。 （三）、合作探究
1、學校圖書室買了12本故事書，每本4元，一共用去多少元？ 2、學校圖書館買了故事書一共用去48元，每本故事書4元，買了幾本故事書？
3、學校圖書室買了12本故事書，共用去48元，每本故事書多少元？ 由第1題可得：（ ）×（ ）=總價 由第2題可得：（ ）÷（ ）=數量 由第3題可得：（ ）÷（ ）=單價
【設計意圖】小組討論不僅能發揮群體智慧解決問題，同時培養了孩子們合作探究的能力。另外優生可以借此機會幫助后進生，弘揚互幫互助的美德。
（四）、學以致用（購物淘淘樂）
1、我買到的商品是： 。 2、這些商品的單價分別為 元，我分別購買了 件，總共花了 元。
【設計意圖】通過用數學計數幣模擬買賣商品，培養學生運用數量關系解決實際問題。 （五）、達標測評
1、學校買了4個排球，每個60元，一共用多少錢？
題目已知 和 ，求 ,數量關系式： 。 2、學校買排球共花了240元，每個排球60元，學校一共買了多少個排球？
題目已知 和 ，求 ,數量關系式： 。 3、學校買4個排球花了240元，平均每個排球多少錢？
題目已知 和 ，求 ,數量關系式： 。 4、學校購買了一些體育用品，請根據表中已有信息填表。
5、今日挑戰：小王到超市想買9支圓珠筆，有兩種包裝，單支的包裝，4元一支，9支一盒包裝的27元，你覺得小王怎樣買合算？ 【設計意圖】通過練習題檢測孩子們對本堂課的掌握情況，及時鞏固所學知識。練習題我會親自批閱，第一時間了解孩子們的學習情況。 八、板書設計
（一）概念 （二）數量關系式 每件商品的價錢叫做（單價） 單價×數量=總價 買了多少叫做（數量） 總價÷單價=數量 一共用的錢數叫做（總價） 總價÷數量=單價
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
