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視頻標(biāo)簽：24時(shí)計(jì)時(shí)法
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》廣西 - 南寧
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24時(shí)計(jì)時(shí)法
【教學(xué)內(nèi)容】冀教版三年級(jí)下冊(cè)第1、2頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．結(jié)合具體情境，使學(xué)生掌握12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法。
2．利用“時(shí)間尺”，使學(xué)生理解24時(shí)計(jì)時(shí)法與12計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系，并能熟練掌握12記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的互化。
3．培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，并養(yǎng)成珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握12計(jì)時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的互化方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)活動(dòng)】
一、矛盾激趣,引出12時(shí)計(jì)時(shí)法。
（出示鐘表）
師：這是幾時(shí)？（7時(shí)）
就是因?yàn)檫@個(gè)鐘表，吳老師班的兩個(gè)孩子大吵起來(lái)了。想知道是怎么回事嗎？原來(lái)啊！小敏和小唐前一天約好了這時(shí)到金花茶公園東門，一起去玩。可是，第二天他倆這時(shí)到了公園，可就是誰(shuí)也見(jiàn)不到誰(shuí)？這時(shí)怎么回事？
師：原來(lái)一天有兩個(gè)7時(shí)，上午7時(shí)和下午7時(shí)。就像這個(gè)鐘表，它可以表示什么時(shí)間？（出示鐘表，說(shuō)時(shí)間）
小結(jié):在我們的生活中,要想準(zhǔn)確的表示一個(gè)時(shí)刻,可以加上一個(gè)詞,類似于上午、下午、晚上這樣的詞就加時(shí)段詞,用“時(shí)段詞”加“時(shí)刻”表示時(shí)間的方法叫12時(shí)記時(shí)法。 （板書：12時(shí)記時(shí)法）
二、挑戰(zhàn)激趣，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。 1.初步感知24時(shí)計(jì)時(shí)法。
師：加時(shí)段詞,我們能準(zhǔn)確的表述時(shí)間，如果不加時(shí)段詞能不能也清楚的表述時(shí)間呢？ （出示例1電視節(jié)目預(yù)告單） 師：這節(jié)目預(yù)告的時(shí)間表述清楚嗎？ 師：帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入這節(jié)課的研究。 2.認(rèn)識(shí)0時(shí)。
師：下面我們一起來(lái)看一個(gè)片段。(春晚倒記時(shí))
師：0點(diǎn)鐘聲的敲響,你知道0點(diǎn)指的是什么時(shí)候嗎?(夜里12:00)
師:除夕之夜的夜里12時(shí),即是舊的一年的結(jié)束,又是新的一年的開(kāi)始。同時(shí)每天的夜里12時(shí)即是舊的一天的結(jié)束,又是新的一天的開(kāi)始。所以夜里12時(shí)作為新的一天的開(kāi)始我們也把它記作0時(shí)。 每天夜里12時(shí)也就0時(shí),你在干什么?(睡覺(jué) )就在你睡覺(jué)的時(shí)候新的一天已經(jīng)悄悄開(kāi)始了! 3. 體會(huì)一天有24小時(shí)。
下面讓我們跟著鐘表一起轉(zhuǎn)動(dòng),來(lái)回憶一下一天24小時(shí)中的每個(gè)時(shí)刻我們?cè)谧鍪裁?
每晚當(dāng)時(shí)針指向12時(shí),新的一天開(kāi)始了,接下去是1時(shí)(此時(shí)你在做什么?)、2時(shí)……6時(shí),天漸漸亮了,(這時(shí)你在做什么?)7時(shí)、8時(shí)、9時(shí)、10時(shí)……12時(shí)(這時(shí)你在做什么?) 一圈轉(zhuǎn)完了,現(xiàn)在是幾時(shí)?已經(jīng)到中午12時(shí)了，一天結(jié)束了嗎？ 第二圈開(kāi)始了,當(dāng)時(shí)針再次指向1時(shí),是幾時(shí)?
師:用24時(shí)記時(shí)法,不加“下午”這個(gè)時(shí)段詞,怎么表示呢? 師:表盤上時(shí)針指的不是“1”嗎?怎么是13時(shí)呀?
這個(gè)辦法真好!鐘表繼續(xù)走,14時(shí)(怎么來(lái)的？你在做什么？)、15時(shí)(怎么來(lái)的？你在做什么？)、16時(shí)(這時(shí)你在做什么?)、18時(shí)、19時(shí)(新聞聯(lián)播開(kāi)始了)、20時(shí)、21時(shí)(睡覺(jué))……到24時(shí),這時(shí)時(shí)針走完了兩圈,一共24小時(shí)。這一天結(jié)束了嗎？ 小結(jié)：一天有24小時(shí)。
這個(gè)時(shí)刻既是今天的結(jié)束了，也是明天的開(kāi)始，所以24時(shí)也叫0時(shí)。 4.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 （出示含內(nèi)外圈的鐘面）
討論：第一圈的數(shù)與第二圈的關(guān)系。
師：如果把鐘面的時(shí)針走過(guò)的一天的時(shí)間展開(kāi)，就是這樣。（出示時(shí)間軸） 小結(jié)：像這樣，用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 5.尋找兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系。
（1）用兩種計(jì)時(shí)法完善時(shí)間軸上對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。
（2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察、比較兩種記時(shí)法，然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? （3）小結(jié)兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系。
小結(jié):中午12時(shí)之前,只要把12時(shí)記時(shí)法的時(shí)段詞去掉就是24時(shí)記時(shí)法。中午12以后從下午1時(shí)開(kāi)始,去掉時(shí)段詞后,還要在原來(lái)的時(shí)數(shù)上加12就是24時(shí)記時(shí)法了。 師:反之,怎么把24時(shí)記時(shí)法改寫成12時(shí)記時(shí)法呢?
小結(jié):中午12時(shí)之前,只要在時(shí)刻前加上“凌晨、上午、中午”時(shí)段詞就是12時(shí)記時(shí)法。中午12時(shí)
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以后從下午1時(shí)開(kāi)始,加上“下午、晚上、半夜”時(shí)段詞后,還要在原來(lái)的時(shí)數(shù)上減12就是12時(shí)記時(shí)法了。
6. 體驗(yàn)時(shí)間的連續(xù)性和無(wú)止境。
師：如果這24小時(shí)當(dāng)做今天，那在今天之前有時(shí)間嗎？今天之后呢？這是一條時(shí)間長(zhǎng)河，往前看不到頭，往后望不到尾，它是無(wú)止境的，但對(duì)我們個(gè)人而言，時(shí)間確是有限的。我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，做時(shí)間的管理者。
三、鞏固提高，深入體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的作用。
1. （出示中央電視臺(tái)節(jié)目單）回顧學(xué)習(xí)前的問(wèn)題。改為12時(shí)計(jì)時(shí)法好嗎？ 2. 生活中的24時(shí)計(jì)時(shí)法。 3.學(xué)習(xí)單上的練習(xí)。
（1）24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)12時(shí)計(jì)時(shí)法。 （2）12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 4.出示火車票和鐘表
這時(shí)出發(fā)去車站，是去早了，還是去晚了？
這兩個(gè)時(shí)間，哪個(gè)是可以確定？（開(kāi)車的時(shí)間）哪個(gè)不確定？（鐘面的時(shí)間） 5.用兩種計(jì)時(shí)法制作每天的作息時(shí)間。
四、課堂總結(jié)。 你有什么收獲？
跟大家分享一句話：時(shí)間，每天得到的都是（24）小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)了智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。 ―――魯迅
【板書設(shè)計(jì)】 24時(shí)計(jì)時(shí)法
第一圈
第二圈
半夜 凌晨 上午 中午 下午 晚上 半夜
12時(shí)計(jì)時(shí)法
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