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視頻標簽：愛要好好說,親子溝通講方法
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：四年級心理健康教育活動課愛要好好說“親子溝通講方法”甘肅
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四年級心理健康教育活動課 教學設計
愛要好好說
----“親子溝通講方法”心理健康教育活動課
課例名稱
四年級下冊心理健康教育 14課 親子溝通講方法
科目 心理健康 課型 新授課 授課對象 小學四年級學生
學情分析
小學四年級學生自我意識越來越強，可大部分家長的教育方式卻沒有跟上孩子的
發展，當孩子強烈的自我意識與父母充滿關愛的喋喋不休的說教產生沖突時，就會產生親子矛盾，形成溝通障礙。
活動理念
心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養兒童的家庭角色和社會責任感。但家人在生活中往往因為年齡、立場、價值觀等不同而產生沖突。這些沖突使彼此的關系緊張，影響親子溝通。
本次輔導活動關注學生的情感體驗和內心感受，讓學生在活動中感悟，在感悟中成長，喚起學生內在情感，外化為行為。課堂通過一個短劇和一個情境表演，借助表演和討論，讓學生體會父母的立場及心情，通過一些溝通技巧更有效地表達自己的想法，解決親子沖突，幫助學生建立更為融洽的親子關系。
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活動目標
（一）知識與技能
1.幫助學生學習有效表達自己想法的方法。 2.幫助學生增進解決親子沖突的能力。 （二）過程與方法
通過情境討論和情境表演的方法讓學生體會親子溝通中雙方的情緒、觀念和行為上的問題，理解父母，找到適合的溝通方式。
（三）情感態度價值觀
學生能換位思考，體諒父母的感受，探索適合自己的溝通方式，創建和諧的親子關系，讓孩子的成長環境更美好。
教學重點 學生學會換位思考，設身處地諒解父母、尊重父母，積極與父母溝通、交流。 教學難點 學生將課堂感悟、體驗、成長延續到實際生活中，積極建立和諧的親子關系。 教學方法 團體游戲；情境討論；角色扮演；書寫。 教學準備
多媒體課件、課堂活動卡
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【活動過程】 活動步驟
教師活動
學生活動 設計意圖 核心素養提升點
暖身期
游戲：撕紙
1. 學生跟隨老師游戲，放松身心，進入課堂。2.談自己對游戲的感受。
1.調動學生參與課堂的積極性，營造課堂氛圍。 2.初步體會人際溝通的必要性。
1. 傾聽能力：集中注意力，按要求完成任務。 2. 總結反思能力：總結
自己在游戲中的體會。
轉換期
1. 調查互動，了解學生與父母的情感。
2. 引出主題：親子溝通不暢，愛要好好說。
學生傾露自己與父母的感情。
激發學生反思父母與自己的深情，后續活動做情感鋪墊。
語言表達能力：學生對生活事件的印象及感受能清晰完整地表達。
工作期 1
1. 短劇《別人家的孩子》。
2. 總結“與父母溝通1. 學生交流看劇感受。
2. 思考如何與父母學生發現親子溝通的問題，并為探尋適合的溝通辦法。
1. 思維品質：獨立思考能力和合作探究能力。
2. 心理品質：真誠、尊
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的密碼”。 交談類似問題。 重、同理心。
工作期 2
情境表演《考試后》。 1. 情境表演《考試后》。2.實踐與父母好好交談，解決問題。
喚起學生對類似經歷的回憶，并遷移運用恰當的溝通辦法。 1.心理品質：真誠、尊
重、同理心。 2.表演能力。
總結 提升期
1. 激情朗讀母親寫給兒子的一封信，喚起
學生對父母的理解。 2. 鼓勵學生寫下對父母的真情告白。
學生寫作、交流。 學生在上述體驗的基礎上，反思自己，得到心靈成長。
1. 寫作表達能力。 2. 分析思辨能力：學生在反思中構建自己的行為模式。
3. 心靈成長：理解父母的愛，學會親子溝通。
課后作業：
1. 回家與父母交流今天的上課內容，給父母讀讀課堂活動卡內容。 2. 使用今天所學溝通技巧與父母好好說話，創建和諧融洽的親子關系。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
