視頻簡介：
視頻標簽：閃爍的小星星
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版《閃爍的小星星》廈門市高崎小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版《閃爍的小星星》廈門市高崎小學
教學目標評論
1.通過手和腳的配合,體驗穩定的拍子和變化的節奏;
2.通過二聲部的節奏模仿,感受交錯的二聲部效果;
3.通過自己編創的節奏,融合進音樂里,體驗節奏對音樂的塑造和影響。
2學情分析評論
這一學段的學生以形象思維為主,模仿能力很強。對于節奏,低段學生有一定的認識和理解,在有節奏的動作、歌舞、表演中,能獲得一種“秩序”的美感和喜悅。通過節奏問好、恒拍體驗、感受節奏、體驗節奏、閃爍的小星星拓展延伸等游戲活動,讓學生在玩中掌握節奏,體驗節奏感,有意識的發展學生的想象力和創造力。通過模仿、體驗與即興創作相結合,有意識的把學生引進節奏音樂中,這對于培養學生聽音樂的習慣、集中注意的能力、發展學生迅速、敏捷的音樂反應和即興創作表演能力等,都是十分有效的。
3重點難點評論
編創節奏,與音樂進行融合,塑造不同的音樂
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】組織教學評論
1.師生問好!
師:請同學們模仿上面的節奏跟老師問好。(出示節奏)
X X X ︱X X X ‖
師: 同 學們 你們 好!
生: 謝 老師 您 好!
X X X X ︱ X X ︱ X XX X X︱ X - ‖
師: 歡迎 大家 來 到 快樂的 音樂 室。
生: 我們 唱歌 跳 舞 多呀么 多快 樂!
(這個環節設計簡單的拍擊動作。)
師小結:剛才同學們表現都很棒!我們愉快的音樂之旅開始了。請同學們注意觀察,然后和我一起做
活動2【活動】恒拍體驗評論
1.PPT播放音樂,感受恒拍
師動作(跺腳、拍腿、拍手、捻指)
2.師生交流
師:剛才我們做了哪些動作?
生:跺腳、拍腿、拍手、捻指
3.師小結
活動3【活動】感受節奏評論
游戲一:手腳不一
師:第一個小游戲:手腳不一,請看第一條節奏,你們來把它讀一讀
1.出示節奏,生拍擊節奏并讀
2.師示范
師:接下來,請仔細觀察,老師的動作有什么特點(加跺腳)
生:加入了跺腳,手上拍的是節奏。
3.PPT出示
2/4 XX XX | XX X | XXXX XX | X - ||
2/4 X X | X X | X X | X - ||
4.學生嘗試拍擊
師提示腳步要輕
5.出示第二條節奏,稍難,學生拍手、跺腳。
6.個體展示
師:有沒有哪些同學想來展示一下?
請4-5個同學原地展示
7.師小結
師:在這一輪游戲中,XX組表現最棒,獲得第一張邀請卡,我們用掌聲祝賀他們。(師生拍擊:X X︱X X X︱ X X X X ︱X X‖)
游戲二:節奏的回聲
師:馬上進入第二個游戲:節奏的回聲。還是剛才的這條節奏,請剛才最棒的小組和老師合作一下,其他人觀察,我們的合作有什么特點?
1.師生合作,師遲一個小節進入
生回答:節奏一樣,師遲一個小節進入。
2.PPT出示
2/4 XX XX | XX X | XXXX XX | X - ||
2/4 XX XX | XX X | XXXX XX | X - ||
3.師生配合
4.生生配合
學生分兩組嘗試兩個聲部合作
5.即興拍節奏
師:同學們剛才的合作很精彩。我們剛才做的回聲是后面的同學比前面的同學晚一小節進入,那么老師現在提更高一點的要求:請你們在我拍第二拍時進入,可以嗎? 我們一起來試一試
(1)師拍節奏,生模仿
即興兩次,第一次四個小節,第二次8個小節
(2)生生互相嘗試
師:模仿老師的節奏你們拍的很棒,你們能兩兩互相嘗試一下嗎?
生自由互拍
6.師小結:節奏拍擊還可以再隨意,即興一些,那會更有趣。同學們可以在課間休息時做一做,老師相信你們一定可以玩得更好。在這輪游戲中,我們把邀請卡送給XX小組。我們用掌聲祝賀他們
(師生拍擊:X X︱X X X︱ X X X X ︱X X‖)
游戲三:智慧大考驗
“節奏是千變萬化的”,請你編創一條四小節2/4拍的節奏。
師:剛才的兩個小游戲,讓同學們感受了不同的節奏型和不同的聲部帶來的效果和變化。現在,到了我們的智慧大考驗:請同學們自己來編創節奏,感受一下創作的樂趣。三個小組的同學各自圍成圓圈討論,編創出一條四小姐的2/4拍的節奏。
1.學生圍成圓圈討論,分發不同顏色的卡紙和勾線筆。
2.師巡視和指導,要求各小組讀自己的節奏。
師:寫好的小組,請讀一讀自己的節奏
3.各小組展示并讀節奏
4.師:把我們最后一張邀請卡送給又快又好的XX小組。我們用掌聲祝賀他們
(師生拍擊:X X︱X X X︱ X X X X ︱X X‖)
活動4【講授】閃爍的小星星評論
1.揭示星星主題音樂
師:三個小組都拿到了自己的邀請卡,祝賀你們!大家趕緊看看邀請卡里都有些什么?
生:旋律
師:你們輕輕唱一唱。這條旋律你們熟悉嗎?
生:小星星
師:今天我們將和小星星作伴,開一場星空音樂會
2.PPT出示小星星旋律
師:請同學們先有感情的把旋律唱一唱,請注意,要用優美的聲音,唱出星空的安靜。
3.節奏帶入旋律中(師把邀請卡的旋律展示到黑板上)
師:節奏對音樂的影響很大,不一樣的節奏會給音樂帶來不一樣的效果。剛才你們創編了三條節奏,如果把三條節奏帶入音樂之中,又會帶來什么效果呢?
師單手彈琴(注意音區)
師:綠色的同學先來試一試。(綠色唱)
相信黃色也一定可以(黃色唱)
輪到藍色試一試(藍色唱)
(2)完整接唱一遍(提示歌曲的順序)
(3)加上捻指
請為小星星加上捻指,我們再來完整接唱一次。
(4)全班共同演唱
師:大家把各自改編的都演唱得很棒,那你們能唱唱其它組的創作的嗎?
4.加入捻指和踏步,全班同學完整演唱。
下面請同學們加入捻指和踏步,讓調皮的小星星動起來,但是請注意,不要讓你的腳步聲破壞夜空的寧靜哦。
活動5【練習】拓展延伸評論
師:同學們改編的小星星非常的精彩。我們的星空音樂會馬上就要開始了,音樂會分為三部分(PPT出示),第一部分,請同學們演唱原版的旋律,要把安靜、夢幻的感覺演唱出來;第二部分,你們演唱屬于你們的小星星,調皮的小星星可以用踏步和捻指來表演,請注意腳步要輕;第三部分,把歌詞帶進來唱一唱。同學們準備好了嗎?讓我們先來彩排一次吧。
(1)第一次完整表演唱三部分音樂
(老師提示學生律動的動作,練習一下)
(2)第二次完整表演唱三部分音樂
師生交流三部分音樂的強弱
(3)第三次完整表演
師:星空音樂會正式開始,讓我們和星星們一起,盡情演唱吧。
師小結:這真是一場精彩的表演。這場星空音樂會將永遠留在老師的心中。
活動6【作業】總結評論
1.回顧學習內容
師:讓我們一起回顧一下本節課學習的內容。我們通過手和腳的配合,體驗了穩定的拍子和變化的節奏;通過二聲部的節奏模仿,感受交錯的二聲部效果;同學們通過自己編創的節奏,融合進音樂里,體驗了節奏對音樂的塑造和影響。節奏是不是很有趣啊?(生:是)
2.布置作業
師:是啊!節奏是千變萬化的,在我們的生活中也有很多的音響節奏,同學們只要細心觀察,注意聆聽,一定可以編創更多的節奏音響來。今天我們的音樂之旅就到此結束。
X X X ︱ X X ‖
師: 同 學們 再 見
生: 謝 老師 再 見
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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