視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：龍騰虎躍
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂人音版《龍騰虎躍》西安市蓮湖區(qū)機(jī)場小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人音版《龍騰虎躍》西安市蓮湖區(qū)機(jī)場小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以審美為核心,提高學(xué)生的審美力和鑒賞力。為了更好地落實新課標(biāo)理念和,依據(jù)《課標(biāo)》及本課教材、學(xué)生年齡特點我確定目標(biāo)如下:
1、過程與方法:通過聆聽《龍騰虎躍》,讓學(xué)生在綜合感受中國民族樂器及打擊樂器鼓的豐富表現(xiàn)力的同時,體會不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。
2、知識與技能:通過聆聽,幫助學(xué)生理解樂曲的音樂形象,整體體會音樂情緒。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過樂曲提高學(xué)生對民族音樂的興趣和喜愛之情。
2教法評論
在教學(xué)過程中,我主要采用了視覺圖象法、情感體驗法、音樂實踐法等教學(xué)方法,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,利用視聽結(jié)合,聲像一體,形象性比較強(qiáng),信息量大等優(yōu)點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡慶的氛圍。
學(xué)法:根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點,圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過“聽”樂曲、分析樂曲的旋律、節(jié)奏等要素,讓學(xué)生去感知音樂,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過提出問題的形式開展討論,通過討論,發(fā)表自己的觀點,交流思想,探究問題,掌握知識,培養(yǎng)能力。
3重點難點評論
重點:讓學(xué)生在音樂中展開想象的翅膀,并體會樂曲歡快、熱烈的節(jié)奏。
難點:了解鼓的作用,激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。
4教學(xué)媒體評論
本課我選擇多媒體輔助教學(xué),通過直觀的課件讓學(xué)生更直接地去學(xué)習(xí)。
5教學(xué)評價評論
課堂上采取教師評價學(xué)生、學(xué)生評價學(xué)生、學(xué)生評價教師等評價方式方法。
6板書設(shè)計評論
龍騰虎躍
引子 A B A 結(jié)束
7教學(xué)過程
7.1第一學(xué)時
7.1.1教學(xué)活動
活動1【講授】龍騰虎躍評論
1.導(dǎo)入。
教師播放《龍騰虎躍》第二部分音樂,學(xué)生聆聽,并聽辨出音樂的演奏樂器---鼓。
2.了解樂器—鼓。
3. 分段欣賞。
(1)再聽第二部分音樂。
師: 剛剛我們欣賞到的是這段音樂選自民族管弦樂《龍騰虎躍》(出示課題)。這一段是鼓的獨奏,下面我們再來聆聽一遍,體會和感受這段音樂的速度、力度及鼓點的變化。
聽后學(xué)生交流這段音樂的速度、力度及鼓點變化。
(2)欣賞引子和第一部分。
師:作品時長7分多,共有三個部分,在引子之后是第一部分,下面讓我們一起來聽聽引子和第一部分,音樂表達(dá)了什么樣的情緒?
教師播放音樂,學(xué)生欣賞音樂。
師:音樂的情緒是怎樣的?學(xué)生說出自己的解答。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。
學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏。
(3)欣賞第三部分及尾聲。
師:在這個部分中,我們又聽到熟悉的旋律,你們知道是前面的第幾部分嗎?
生:第一部分。
師:音樂的結(jié)尾節(jié)奏變得更加寬廣,仿佛為人們描繪出更加美麗的前景,使人產(chǎn)生對未來的無限憧憬。
(4)簡要介紹曲作者──鼓樂大師李民雄。
李民雄,我國民族音樂理論家、鼓演奏家、音樂教育家、作曲家,上海音樂學(xué)院教授。
4.完整欣賞全曲。
播放樂曲的錄像,再次激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂文化的熱愛之情。
5.小結(jié)本課。
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