教學目標評論

1.通過律動、畫旋律線等教學手段幫助學生記憶主題

2.讓學生了解樂曲在速度和力度上的變化和特點,引導他們初步分辨二部曲式的音樂結構。

3.認識重音記號以及了解作品的作者及背景。

2學情分析評論

四年級學生剛剛進入到中高年級的行列,對音樂知識有了一定的基礎,但總體不愛動、不愛表現,可以從挖掘他們的語言表達能力入手,除了繼續養成聆聽習慣外,還要重點培養聆聽的表達。

3重點難點評論

1.記憶第一樂段2.初步分辨二部曲式3.感受重音

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】導入評論

請同學們跟老師一起做幾個動作,學生模仿老師的動作

活動2【講授】講授評論

1.播放第一樂段,跟音樂律動,在重音處拍手,引導學生聽出重音,感受重音。2.出示課件 認識重音符號,表示要比周圍音重一些,認識重音記號。3.出示課件 樂譜,清唱樂譜,并在重音處拍手,引導學生注意每一樂句的最后兩個音,有什么特點。特點是:越來越低。4.出示課題 播放完整樂曲板書畫圖形譜 (分別用不同顏色、不同的線條),剛才我們聆聽的是《那不勒斯舞曲》的第一部分,下面我們來完整聆聽一遍這首樂曲。聆聽觀看。5.出示課件 作者介紹背景介紹鋼琴彈奏《四小天鵝舞曲》第一二樂句,那么這首樂曲是出自哪位作曲家之手呢?柴可夫斯基,同學們都聽過《四小天鵝舞曲》吧,這也是這位作曲家的作品之一。6.再次聆聽播放樂曲 (分別用兩個不同顏色的粉筆畫圖形譜),請同學們伸出手指和老師一起來畫一畫圖形譜,并請同學們聽一聽,樂曲可以分為幾個部分呢?聆聽音樂并指畫圖形譜感受不同部分的不同情緒結合圖形譜一目了然的回答,樂曲分為兩個部分。7.播放樂曲 第一部分  (分別用三個不同的線條表示),聽一聽分為幾個樂段?聆聽并感受不同樂段的不同情緒結合圖形譜一目了然的回答,第一部分分為三個樂段。8.再次聆聽 整首樂曲那么接下來請同學們聽一聽這首樂曲是由什么樂器主奏的呢?聆聽并回答小號.出示課件 樂器介紹:小號是銅管樂器,音色高亢、嘹亮、清脆,常負責旋律部分或高吭節奏的演奏,也是銅管樂器家族中音域最高的樂器。初步了解樂器小號.9.出示視頻舞曲背景介紹觀看舞劇片段視頻.10.知識拓展 舞蹈創編,我們要怎樣表現樂曲的熱烈氣氛和歡快的情緒呢?小組討論舞蹈創編.小組展示.11.結課,請同學們課后繼續搜集柴可夫斯基的一些其他音樂作品來欣賞.

板書設計:

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