視頻簡介：
視頻標簽：我愛雪蓮花
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《我愛雪蓮花》小學音樂人音版-天津市東麗區務本小學
教學設計、課堂實錄及教案：《我愛雪蓮花》小學音樂人音版-天津市東麗區務本小學
教學目標評論
1、學習用自然的聲音帶有感情的演唱歌曲。
2、使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。
3、通過歌曲的學習,對學生進行思想
2學情分析評論
二年級的學生好奇心強、活潑好動,善于模仿,身心可塑性強。根據這些特點,我抓住好奇心的特點導入本節課的教學,激發學生的學習興趣,采用舞蹈的形式認識新疆樂器手鼓,感受新疆音樂的特點, 解決節奏難點,為后面的學習打好基礎。小學二年級學生,有意注意的時間較短,所以在教學方法的選擇上我主要采用創編和討論的形式,使學生在玩中體驗,玩中創造。同時將所學到了理論進一步在生活中應用,從而達到教學的目的。
3重點難點評論
1、 用自然的聲音帶有感情的演唱歌曲
2、 根據對歌曲的理解,創編舞蹈動作
3、 激發學生對邊防軍叔叔的敬愛之情
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】我愛雪蓮花評論
一、律動
通過新疆服飾的圖片導入:
1、師:你們通過他們的服飾,知道他們是來自什么地區的么?
生:新疆
2、師:簡介新疆
(意圖:這一環節通過課件展示讓學生欣賞新疆美麗風光,感受新疆的風土人情,從視覺上給學生以沖擊,讓學生感到上音樂課就象在旅游,是在享受美的生活,激發調動學生的學習興趣,為學習、理解、演繹歌曲奠定認識基礎)
3、教師表演新疆舞蹈,學生學跳
4、認識新疆手鼓樂器
師:節奏過關,
(出示第一條節奏)
a、生試拍
b、指生拍
5、(出示第二條節奏)
a、學生練打,
b、鼓勵挑戰成功
(意圖:通過挑戰進行節奏練習,這一環節不僅進行了節奏訓練,為學習歌曲做準備,更采用學生喜歡的方式進行,激發學生戰勝困難、挑戰自我的精神,適合低年級小學生的特點)
活動2【講授】學習歌曲評論
· 二、學習歌曲
1、聽歌曲,感受歌曲情緒。
2、學生答
3、教師范唱 回答問題
師小結,并圖片或幻燈顯示。
師:我們一起來認識一下“雪蓮花”吧?
(邊播放圖片邊介紹)雪蓮花生長在天山,那里非常寒冷,許多動植物都不愿意生長在這里,但在這懸崖峭壁上卻生長著一種花——雪蓮花,她既是一種貴重的藥材,生長緩慢但具有頑強的生
命力。
4 、打節奏讀歌詞
a 學生分段按強弱規律打節奏都歌詞
b 教師進行指導
5、再次欣賞這首《我愛雪蓮花》
6、學唱旋律
(出示譜例)
a、解決鞏固知識點“休止符”
b、師:請大家隨著老師的琴聲一起用“la”來模唱旋律。
5、唱歌詞
師:我們來慢速小聲唱唱歌詞試一試(師彈琴生跟唱,師及時糾正)
師:放開聲音我們帶有感情的再來唱一唱
6、歌曲處理
解決連線演唱
根據歌詞講解歌詞大意,并理解含義。
7、練習
一段段進行演唱
(意圖:運用聽唱法、模唱法、問題法、演唱法等多種學習方法,并通過聆聽、歌唱、表演等各種藝術表現形式來激發學生的興趣、情感,使學生感受歌曲美麗的意境和情感。)
師:同學們,歌曲中薩依拉把最珍貴的雪蓮花獻給了敬愛的邊防
活動3【活動】拓展延伸評論
三、拓展延伸
師:課前我們學習了新疆舞蹈動作,你們還記得么?根據對歌曲的理解,發揮你的想象力為歌曲創編舞蹈
師:我們隨著音樂一起來邊跳舞邊來演唱歌曲吧?
學生表演
師:鼓勵:真棒!同學們個個都是能歌善舞的小小音樂家!祝賀你們!
(意圖:在這一環節中引導學生展開想象,進行創編舞蹈活動,發展學生的想象,激活學生的思維和創造力。使學生在主動參與中展現自己的個性和創造才能,體現音樂學科注重個性發展的理念)
活動4【作業】總結評論
四總結
師:愉快的新疆之旅就要結束了,在這里我們
領略了新疆的風土人情,認識了天山,學會了
歌曲,通過剛才的表演,老師感受到同學們對
邊防軍叔叔的敬愛之情,大家因該以他們為榜
樣,好好學習,長大為祖國貢獻自己的一份力量。
讓我們再次唱著好聽的歌曲離開音樂教室
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