教學(xué)目標(biāo)評(píng)論

1、通過(guò)甜美、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》,讓學(xué)生從中感受歌曲所描繪的動(dòng)物形象,從而理解本課主題——可愛(ài)的動(dòng)物。增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。在學(xué)唱歌詞中懂得同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。

2、主動(dòng)參與不同形式的歌曲表演,積極編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作感受音樂(lè)的魅力及感染力,以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力、自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

2學(xué)情分析評(píng)論

       經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用。學(xué)生年齡小,不少學(xué)生的自律性差,有意注意的時(shí)間短,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)的表象。同時(shí)將所學(xué)到的理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用,從而達(dá)到教育的目的。針對(duì)這一特點(diǎn),在平日的教學(xué)中,應(yīng)注重營(yíng)造愉快、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度與深度,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),善于模仿。同時(shí),他們對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握,同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟,具備表演的欲望。我們可以在課堂上讓學(xué)生自由表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,也可以根據(jù)上課需要不同的形式用感官讓學(xué)生加深知識(shí)的理解、掌握。

3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論

1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌曲,唱出傣族歌曲的的特韻味。

2、引導(dǎo)學(xué)生傳遍舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)參與多種形式展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與自主學(xué)習(xí)的能力。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論

1、通過(guò)甜美優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》,從音樂(lè)中感受所描繪的音樂(lè)形象,使學(xué)生能夠理解本課主題,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)并表演傣族舞,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力與音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論

指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔美的情緒演唱歌曲,感受歌曲主題。

4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論

學(xué)習(xí)并表演傣族舞,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力。

4.1.4教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【講授】《金孔雀輕輕跳》評(píng)論

教學(xué)方法:聆聽(tīng) 視唱 編創(chuàng)  自學(xué) 欣賞 聽(tīng)辯 律動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備:課件 葫蘆絲

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

律動(dòng)表演《郊游》

師:踏著春天的氣息,邁著歡快地腳步,歡迎同學(xué)們和我一起開(kāi)始今天的音樂(lè)旅程。

歌曲教學(xué)

<一>情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課。

1、欣賞教師葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。

師:今天旅行的目的地需要同學(xué)們根據(jù)老師的禮物來(lái)猜一猜?

2、欣賞配樂(lè)視頻,感受嗎,美麗的傣族風(fēng)情。背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。

師:跟著老師一起走進(jìn)美麗的傣族。您們看到了什么?(竹樓、傣族人、風(fēng)景優(yōu)美)

傣族不僅人美、景美、樂(lè)美,舞蹈和歌聲更美。

<二>初感歌曲,留下記憶

欣賞美麗的孔雀舞視頻,背景音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》。

師:你們知道舞蹈模仿的是哪一種動(dòng)物嗎?(孔雀)它生活在被稱為“動(dòng)植物王國(guó)”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納自治州,這里是孔雀之鄉(xiāng),它是傣族的象征。今天我們就一起學(xué)習(xí)好聽(tīng)的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》。

<三>復(fù)聽(tīng)歌曲,編創(chuàng)動(dòng)作

師:孔雀一身美麗的羽毛,讓人十分羨慕。特別是開(kāi)屏?xí)r特別漂亮。讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)模仿孔雀走路、喝水、開(kāi)屏?xí)r的動(dòng)作,試著表演。(師生共舞)

<四>自學(xué)歌曲,感受節(jié)奏

師:請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)歌曲第一段,給大家四遍音樂(lè)。

<五>共同探討,攻破難點(diǎn)

師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在自學(xué)中遇到的困難?

請(qǐng)聽(tīng)辯最后兩句有什么不同?請(qǐng)分別唱一唱。

<六>自學(xué)歌曲,整體感知。

師:同學(xué)們你們知道“小卜少,小不冒”是什么意思嗎?小卜少指的是小女孩,小卜冒指的是小男孩,他們團(tuán)結(jié)在一起,快樂(lè)玩耍!請(qǐng)同學(xué)們高聲完整演唱歌曲。

<七>多種形式,表演歌曲

1、全班齊表演

師:請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的形式來(lái)表演歌曲。

2、樂(lè)器演奏

師:葫蘆絲傣族獨(dú)具特色的吹管樂(lè)器,老師想演奏它與同學(xué)們一起表演,聽(tīng)說(shuō),我們班也有同學(xué)會(huì),我們用掌聲邀請(qǐng)她上來(lái)表演。(師生共演)

3、歌舞展示

      讓我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)、奏起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

三、課堂小結(jié),知識(shí)拓展

    美麗的孔雀伴著我們走進(jìn)了美麗的傣家,感受到了濃烈的民族風(fēng)情,婀娜的傣族舞蹈,動(dòng)聽(tīng)的傣家民歌,結(jié)束了今天難忘的傣族之旅。在美麗的云南,還生活著許多少數(shù)民族,比如:苗族、侗族、白族等,下節(jié)課上,我們將繼續(xù)了解動(dòng)聽(tīng)的西南少數(shù)民族音樂(lè)。