視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：大海
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《大海》小學(xué)音樂人音版-天津市濱海新區(qū)漢沽中心小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《大海》小學(xué)音樂人音版-天津市濱海新區(qū)漢沽中心小學(xué)
教學(xué)目標(biāo) 評論
1、通過歌曲的學(xué)習(xí),能夠感受歌詞與旋律中蘊含的”美”字,并且能夠用身體的動作來表現(xiàn)大海的波浪起伏。
2、 通過歌曲的學(xué)習(xí),能夠了解3/4拍的節(jié)奏特點,感受3/4 的獨特魅力。
3、學(xué)習(xí)大海的寬廣心胸,了解環(huán)境保護的重要性。
2學(xué)情分析 評論
二年級相對于一年級的學(xué)生來說,經(jīng)過小學(xué)一年多音樂課的熏學(xué)習(xí)已經(jīng)具備一定的歌唱和表演能力。這首優(yōu)美的《大海》,學(xué)生應(yīng)該會比較感興趣。但是由于生理上以具體思維為主,所以在教學(xué)中需要提供大量的直觀材料,比如在教學(xué)中我會帶領(lǐng)學(xué)生通過紙張的擺動來聆聽大海的聲音,通過圖片的播放來觀看大海千姿百態(tài)的樣子。通過各種直觀的教學(xué)方法使學(xué)生主動、積極地參與課堂教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3教學(xué)重點難點 評論
重點:用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲《大海》,并且能跟著優(yōu)美的音樂做律動。
難點:認(rèn)識了解力度記號“f與p”在歌曲中的作用學(xué),感受三拍子的韻律特點。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】《大海》教學(xué)過程設(shè)計 評論
在整個教學(xué)過程中我設(shè)計了四個主要環(huán)節(jié)即:聆聽海 觀看海 歌唱海 保護海
(一)首先是聆聽海,也就是本課的導(dǎo)入 興趣是最好的老師”,在音樂課堂教學(xué)中,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的巨大動力,又是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的催化劑。在此環(huán)節(jié)首先我會讓學(xué)生猜想本節(jié)課我?guī)淼奶厥鈽菲?ldquo;紙”學(xué)生會很詫異,紙既然可以被稱為樂器。在學(xué)生的差異中我會接著讓學(xué)生們閉上眼睛用這張紙帶領(lǐng)他們?nèi)�地方。然后擺動紙張模仿海浪的聲音,想象自己已經(jīng)來到了大海邊。然后讓學(xué)生自己操作紙張,一起聆聽感受海浪的聲音,并且通過力度的變化感受海浪聲的變化。
活動2【講授】——看海 評論
(二)看海
接下來是看海環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)我會給學(xué)生播放大海的幻燈片。 [通過直觀的圖片 觀看波瀾壯闊的大海、波濤洶涌的大海、風(fēng)平浪靜的大海]感受大海的豐富多彩、千姿百態(tài)
活動3【講授】——歌唱海 評論
(三) 歌唱海 (也就是歌曲的新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié))
感悟音樂離不開聆聽,只有多聽才能了解音樂的真正的內(nèi)涵與美感。在這一環(huán)節(jié)通過歌曲的聆聽,讓學(xué)生初步的了解歌曲的情緒與內(nèi)容,并提示學(xué)生從速度、力度、以及歌詞內(nèi)容中體會。 1、教師范唱 在這一環(huán)節(jié),我將一邊歌唱一邊帶著學(xué)生們做3拍子的律動,比如模仿海浪的樣子、海鷗的樣子、海風(fēng)的樣子、這樣做的目的是以身體的各部動態(tài)來引導(dǎo)學(xué)生感受音樂,理解音樂、表現(xiàn)音樂。2、歌詞朗誦 在這一環(huán)節(jié)我將以朗誦比賽的形式來讀歌詞,在大海的背景音樂下師生進行朗誦比賽。以比賽的形式進行朗讀歌詞,既能使學(xué)生充分地了解歌詞的內(nèi)容,又避免了學(xué)習(xí)的枯燥性。3、歌曲學(xué)唱 演唱歌曲是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。在基本的了解了歌曲的情緒與內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生開始對歌曲的學(xué)習(xí),首先跟琴逐句學(xué)唱樂譜,然后加入歌詞進行學(xué)唱。唱不準(zhǔn)確的樂句教師及時給學(xué)生進行糾正、指導(dǎo)并示范演唱,讓學(xué)生多演唱鞏固幾遍,能更好的掌握。
活動4【活動】——重難點處理 評論
(六)重難點處理
掌握了歌曲的演唱之后,我會帶領(lǐng)學(xué)生進行歌曲中的重難點、以及情感進行分析思考。比如在倒數(shù)第二樂句“大海呀大海,多大多寬”贊美大海,應(yīng)該用什么樣情緒和聲音?最后一樂句“太陽月亮也睡在里邊”太陽月亮要睡覺了,聲音與情緒又要有什么變化?這里自然地引入f 與p的對比,感受F 與P 對音樂形象的影響。這樣做的目的在更深層次的挖掘了對歌曲的理解的同時。解決了歌曲中的重難點。
活動5【活動】——表演海 評論
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計正是體現(xiàn)了新課標(biāo)中的創(chuàng)新教育,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維與發(fā)展性思維。我會找?guī)讉�同學(xué)為歌曲進行伴奏,其他同學(xué)一邊演唱一邊表演,在優(yōu)美的音樂中盡情的展現(xiàn)自己對音樂的理解、盡情地為歌曲進行舞蹈創(chuàng)編、在輕松活潑的環(huán)境中結(jié)束歌曲的學(xué)習(xí)。
活動6【活動】——保護海 評論
在這一環(huán)節(jié)我給學(xué)生帶來了另一段描寫大海的音樂《海上風(fēng)暴》,這段管弦樂是由挪威作曲家格里格創(chuàng)作的,此曲的音樂風(fēng)格與《大海》的音樂風(fēng)格截然相反,描寫了一個狂風(fēng)暴雨、狂風(fēng)怒吼的大海,學(xué)生可以明顯的感覺到音樂形象的變化。這段音樂表現(xiàn)的音樂形象已不再是那個溫柔、優(yōu)美的大海,而變成了一個暴怒 可怕的大海。 然后我會引出一個問題:大海為什么生氣了? 來引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的問題。然后出示 “海洋污染”的圖片,讓學(xué)生說說自己的想法與看法 最后總結(jié):人們隨意往大海里丟垃圾 工廠隨意向大海里排污水 污染了大海原來美麗的樣子,所以大海生氣了。[設(shè)計意圖:通過歌曲的學(xué)習(xí),引發(fā)環(huán)保的話題,引導(dǎo)孩子做一個熱愛地球、保護環(huán)境的小朋友] 。
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