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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：粉刷匠

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音版一年級(jí)下冊(cè)《粉刷匠》吉林省國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人音版一年級(jí)下冊(cè)粉刷匠-吉林省國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課

豎笛課《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)
                                                                                       執(zhí)教：于雪
【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè) 《粉刷匠》
【教學(xué)思考】從讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂的角度，緊密結(jié)合教研主題，闡述教學(xué)思考。【教學(xué)目標(biāo)】
             一、學(xué)生能夠吐奏清晰、準(zhǔn)確輕快地吹奏《粉刷匠》的第一關(guān)樂譜。              二、學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)指南，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
             三、學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，填涂評(píng)價(jià)卡片，提高和培養(yǎng)學(xué)生自查與評(píng)價(jià)的能力。     【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠準(zhǔn)確地吹奏樂曲的第一關(guān)樂譜。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠準(zhǔn)確地吹奏高低音間的轉(zhuǎn)換音。
【教學(xué)資源】豎笛、樂譜、多媒體、鋼琴

教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
一、組織課堂（師生問好）
二、復(fù)習(xí)長音
指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作迅速得發(fā)放豎笛和教材
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)，吹奏5—高音Re 以及換指練習(xí)
“還記得我們上節(jié)課新學(xué)的兩個(gè)音嗎？是誰啊？”（出示1/2的指法表） “讓我們輕輕地拿起小豎笛,來打個(gè)招呼吧！雙手握笛放在大腿上，準(zhǔn)備！” 由各組小組長分發(fā)豎笛和教材，準(zhǔn)備上課
學(xué)生跟隨教師柯爾文手勢(shì)和琴聲，復(fù)習(xí)上節(jié)課新知，高音Do和Re，并進(jìn)行5——高音Re的音階吹奏和
換指練習(xí)
SO到DO ；DO到SO
鍛煉學(xué)生自主管理的能力，做好上課準(zhǔn)備
強(qiáng)調(diào)坐姿、手型、氣息等常規(guī)要求



三、吹奏練習(xí)
解決難點(diǎn)

“好！讓我們提高點(diǎn)難度！    注意看，手勢(shì)的變化”
“狀態(tài)不錯(cuò)！再挑戰(zhàn)一條更難得，OK？”（出示練習(xí)曲）
“請(qǐng)舉起手來隨老師先識(shí)讀樂譜，   畫V圖，邊唱邊畫，OK？” “嗯，節(jié)奏感真棒！”
“讓我們拿起小豎笛，找一找指法吧！”
“隨琴聲趕緊來試一試吧！邊唱邊走指法！聽前奏，準(zhǔn)備！” （對(duì)不準(zhǔn)確的地方，教師范奏進(jìn)行指導(dǎo)） “讓我們來輕輕地視奏一次，聽前奏！” “注意聽，是誰的小豎笛有點(diǎn)調(diào)皮沒有堵住呢？”
“注意手指的高度、氣息集中一些，拇指的位置”等
（教師對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正）
“好！誰來說說，我們吹得怎么樣啊？有沒有遇到困難啊？”
“誰有什么好辦法可以幫助他呢？”     （若需要再練習(xí)一會(huì)） “可以吐奏的更清晰嗎”
換指練習(xí)：
5—2  6—2  7—2  1—2  2—1  2—7  2—6  2—5
學(xué)生跟隨教師吹奏練習(xí)曲
學(xué)生跟隨老師手勢(shì)，進(jìn)行集體邊唱邊走空笛指法
學(xué)生拿起豎笛，隨教師琴聲進(jìn)行視奏

學(xué)生自主排查問題，并生生互助，解決問題

學(xué)生通過練習(xí)曲的吹奏，加強(qiáng)并提高對(duì)高音DO和RE的吹奏水平，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
學(xué)生通過自主練習(xí)指法，從而對(duì)樂譜的旋律達(dá)到熟練掌握，為接下來的吹奏做好鋪墊

達(dá)到學(xué)生可以生生互助的解決問題，且互相學(xué)習(xí)的目的


四、新課教授     開始闖關(guān)
“太棒了！迫不及待地想正式地吹奏一次，準(zhǔn)備！注意聽節(jié)奏~！”
“看來今天大家的狀態(tài)可真棒！那我們就用闖關(guān)的形式，來裝點(diǎn)一個(gè)音樂小屋吧！那工具是什么呢？（出示兩個(gè)小刷子） “瞧！就是我們的高音DO 和Re ！” “而我們每闖一關(guān)，小房子就會(huì)發(fā)生一點(diǎn)變化，看看闖到最后一關(guān)，我們會(huì)收獲一
個(gè)什么樣的音樂小屋呢？讓我們一起努力，共同期待吧！” “有請(qǐng)第一關(guān)！”（出示第一關(guān)樂譜） “啊！都是我們的老朋友啦！”
“隨我的手，在心里，識(shí)讀樂譜看一遍！” “看到很多同學(xué)都已經(jīng)很有信心的樣子！那就讓我們跟隨琴聲趕緊來試一試吧！邊唱邊走指法！聽前奏，準(zhǔn)備！”
（對(duì)不準(zhǔn)確的地方，教師范奏進(jìn)行指導(dǎo)）
“好！大家準(zhǔn)備好！讓我們先輕輕地試奏一次，聽前奏！” “注意聽，是誰的小豎笛有點(diǎn)調(diào)皮沒有堵住呢？”（教師對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正）

學(xué)生完整地吹奏練習(xí)曲

學(xué)生開始闖入第一關(guān)
      學(xué)生開始自主識(shí)譜，通過畫V圖，進(jìn)行對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)   學(xué)生跟隨老師手勢(shì)，進(jìn)行集體邊唱邊走空笛指法



注意觀察學(xué)生是否識(shí)譜認(rèn)真，節(jié)拍準(zhǔn)確
學(xué)生看譜空笛走指法，進(jìn)行吹奏前的預(yù)熱，教師遇到個(gè)別不準(zhǔn)確得同學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)




                            “好！誰來說說，我們吹得怎么樣啊？有沒有遇到困難啊？”“誰有什么好辦法可以幫助他呢？”（若需要再練習(xí)一會(huì)） “大部分同學(xué)都吹得很棒！現(xiàn)在讓我們兩人為一組，相對(duì)而坐，自由決定先吹得一方，而另一方要為小伙伴用手勢(shì)表示旋律！注意坐姿！預(yù)備”
“好！請(qǐng)交換吹奏的一方，預(yù)備”
“你的伙伴做到長音飽滿，氣息穩(wěn)定嗎”
與此同時(shí)教師進(jìn)行檢測(cè)，并做好標(biāo)記，為分層指導(dǎo)做準(zhǔn)備  “OK！請(qǐng)持有粉色粘貼的同學(xué)，一會(huì)到老師這里，繼續(xù)努力！而其他同學(xué)，趕緊為自己粘貼上紅色的小笑臉吧！恭喜你們，順利過關(guān)！” “快來看看，你們神奇的音樂帶給音樂小屋什么樣的變化呢？” （出示帶門窗的房子）
“音樂小屋，有了門和窗，那在接下來的二、三關(guān)中，讓我們共同期待更多地驚喜！”
（出示學(xué)習(xí)指南）

學(xué)生拿起豎笛，隨教師琴聲進(jìn)行試奏
學(xué)生自主排查問題，并生生互助，解決問題
同伴互聽第一遍
   同伴互聽第二遍
還不太熟練的同學(xué)，一會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，而過關(guān)的同學(xué)，進(jìn)行接下來的闖關(guān)


通過生生互助，自主交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分根據(jù)自身的學(xué)習(xí)差異，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)

第一關(guān)樂譜進(jìn)行生生間的互評(píng)，教師通過學(xué)生吹奏反映出個(gè)別學(xué)習(xí)的差異，為接下來的分層學(xué)習(xí)做好記錄
通過不同顏色的粘貼，來區(qū)分學(xué)生進(jìn)度的不同，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)




                            “為了幫助你們接下來的闖關(guān)成功！老師準(zhǔn)備了闖關(guān)秘籍，讓我們先來讀一讀！” “有沒有問題？那我們的學(xué)習(xí)小口訣還記得嗎？開始闖關(guān)吧！”
（教師指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)，進(jìn)行第一關(guān)吹奏，
成功者再進(jìn)行依次闖關(guān)） “那過關(guān)情況怎么樣呢？有多少人通過   第二關(guān)？第三關(guān)？”“吹一下！” “恭喜全部闖關(guān)成功的同學(xué)！讓我們的音樂小屋像施了魔法一樣，變得如此豐富多彩！（出示漂亮的小房）那今天我們的收獲可真不少！除了漂亮的音樂小屋，還有小屋里樂曲呢？”   揭題《粉刷匠》（出示漂亮房子帶樂譜） “還有你們知道嗎？其實(shí)，我們今天吹奏當(dāng)中的兩關(guān)，如果放到一起，就可以演奏出合奏的效果！而合奏，也是器樂演奏當(dāng)中，比較重要的一種表演形式！讓我們?cè)诮Y(jié)束今天的音樂課之前，一起來體驗(yàn)一下
合奏吧！ 1：通過閱讀闖關(guān)秘籍，學(xué)生了解和掌握接下來依次闖關(guān)的學(xué)習(xí)流程。 2：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)小口訣，逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)區(qū)的自主學(xué)習(xí)
3：根據(jù)過關(guān)要求，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，再進(jìn)入下一關(guān)  學(xué)生通過身上的笑臉粘貼，表示自己完成的關(guān)數(shù)，掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度
一部分學(xué)生吹奏第一關(guān)，另一部分學(xué)生吹奏第三關(guān)，與老師進(jìn)行合奏

完成第一關(guān)的同學(xué)，參照各學(xué)習(xí)區(qū)的學(xué)習(xí)指南，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并依次闖關(guān)，完成自評(píng)；第一關(guān)未通過的同學(xué)，在老師指導(dǎo)下繼續(xù)練習(xí)，成功后，可繼續(xù)闖關(guān)

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿胺鬯⒔场逼渲械膯蝹€(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人音版一年級(jí)下冊(cè)《粉刷匠》吉林省國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課”，所屬分類為“小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人音版一年級(jí)下冊(cè)《粉刷匠》吉林省國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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