視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：貝殼之歌
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)下冊(cè)《貝殼之歌》重慶國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)下冊(cè)貝殼之歌-重慶國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
人教2011課標(biāo)版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè) 《貝殼之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《貝殼之歌》是本冊(cè)教材中第五單元《七彩的生活》中內(nèi)容，這一單元的音樂(lè)素材都是以表現(xiàn)少年兒童們豐富多彩的課余生活為主的。我所教授的《貝殼之歌》是一首荷蘭兒歌，該歌曲是一首3/4拍子的二聲部合唱，全曲節(jié)奏流暢，舒緩。旋律形象的表現(xiàn)了海風(fēng)吹拂、海浪搖曳、貝殼吟唱的畫面。全曲為大調(diào)式歌曲，共三個(gè)樂(lè)句，第二、三樂(lè)句是“同頭換尾”的旋律。歌曲的合唱多以三度和聲構(gòu)成，達(dá)到了飽滿的和聲效果，表現(xiàn)了海邊多姿多彩的愉悅生活。對(duì)于三年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行整首歌的二聲部演唱，是非常富有挑戰(zhàn)性的。 二、學(xué)情分析
因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生唱二聲部歌曲是比較困難的，我教的這個(gè)班級(jí)的學(xué)生兩個(gè)聲部分別唱效果還不錯(cuò)，而合在一起唱就難協(xié)調(diào)統(tǒng)一了，所以在教學(xué)中我要時(shí)不時(shí)應(yīng)用一些小“特技”及時(shí)抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們。 三、教學(xué)目標(biāo)
1、能有表情的用優(yōu)美連貫的聲音演唱《貝殼之歌》。 2、能感受三拍子樂(lè)曲的韻律，了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 3、在教學(xué)中學(xué)生能積極主動(dòng)的參與課堂，基本唱會(huì)歌曲的兩個(gè)聲部。
4、能通過(guò)合唱體會(huì)聲音的和諧統(tǒng)一美，感受到合唱的樂(lè)趣，逐步形成合作的意識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，能夠自信的與人合作演唱歌曲。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)用和諧、自然的聲音演唱二聲部。 五、教具用具
電子琴 多媒體課件 六、教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)
1、律動(dòng)表演，導(dǎo)入音樂(lè)課堂。 俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”。為了營(yíng)造一種愉快、歡樂(lè)的氣氛，我讓學(xué)生在動(dòng)感的音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)入教室，通過(guò)律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂(lè)的殿堂。
2、課前播放：童聲合唱歌曲《小蜜蜂》
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在課間時(shí)時(shí)刻刻感受合唱的意境，讓學(xué)生無(wú)意間感受合唱聲音的均衡和諧美。
3、師生玩猜音符游戲：?jiǎn)我簟⒑吐曇舫獭⑷群铣毩?xí)曲。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是合唱教學(xué)中必備的重要的合唱基礎(chǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)識(shí)別能力，三度合唱練習(xí)曲也為學(xué)習(xí)新歌《貝殼之歌》做好了鋪墊。
（二）導(dǎo)入
1、用課件展示美麗的大海圖片。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞美麗的大海，使學(xué)生對(duì)大海產(chǎn)生聯(lián)想。 2、玩?zhèn)骼嘶ㄓ螒?
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù) x x x 和 x × ×兩種不同力度節(jié)奏，隨著新授課音樂(lè)玩?zhèn)骼嘶ㄓ螒颍惺軓?qiáng)弱弱的韻律，意在使同學(xué)們學(xué)習(xí)新課的節(jié)奏要穩(wěn)，在游戲中學(xué)習(xí)感受到3／4拍， 感受三拍子音樂(lè)的流動(dòng)性，充分發(fā)展學(xué)生的想象力。用小手畫旋律起伏線。揭示出課題，進(jìn)入教學(xué)流程的第三個(gè)環(huán)節(jié)， （三）新課學(xué)習(xí)《貝殼之歌》 1、劃分樂(lè)句
請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好你的小手，我們一起來(lái)劃分一下，這段歌曲有 幾個(gè)樂(lè)句呢？有沒(méi)有相似的樂(lè)句？ 2、視唱練習(xí)
（1）師生互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起完成。老師唱第一句，同學(xué)們接唱后面的。先用“嗚”唱。注意口型，輕聲的。
（2）師生合作唱簡(jiǎn)譜。注意讓小音符豎著從你的嘴巴里唱出來(lái)。 （3）把三個(gè)樂(lè)句連起來(lái)唱。 3、借用多媒體，出示高聲部曲譜。 （1）唱音符。 （2）師范唱歌曲。
（3）師彈琴伴奏，學(xué)生帶歌詞演唱。
4、出示低聲部譜，和老師一起玩一個(gè)闖關(guān)的游戲！如果表現(xiàn)得好，你還會(huì)有意外收獲喲！
第一關(guān)：隨著音樂(lè)一邊做柯爾文手勢(shì)一邊唱出每小節(jié)第一個(gè)音符的旋律。
第二關(guān)：做手勢(shì)唱出每小節(jié)首尾兩個(gè)音符的旋律。 第三關(guān)：加大難度，邊做手勢(shì)邊唱出所有音符的旋律。 第四關(guān)：師彈琴伴奏，學(xué)生帶歌詞演唱低聲部。
同學(xué)們表現(xiàn)真棒！你們一路過(guò)關(guān)，就剩最后的終極挑戰(zhàn)了。你們有信心嗎！加油！
5、合唱歌曲 （1）師生合唱
（2）請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)當(dāng)老師的小幫手再次合作演唱
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同
時(shí)當(dāng)小老師的同學(xué)鞏固了自己所學(xué)的知識(shí)，教師也容易掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了課堂教學(xué)以學(xué)生為主體地位的理念。 （3）將全班學(xué)生分成兩組高低聲部進(jìn)行二聲部合唱
在合唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽旁邊同學(xué)的歌聲，注意兩個(gè)聲部聲音要和諧統(tǒng)一。
（四）、歌曲處理
要有感情的演唱歌曲，眼前要有畫面感，第一樂(lè)句唱的要有感情，第二樂(lè)句要唱的連貫飽滿，唱出對(duì)貝殼的喜愛(ài)之情，找到答案后的喜悅之情，要用中速優(yōu)美的情緒來(lái)演唱這首歌。
七、課后總結(jié)
同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？
最后讓我們?cè)趧?dòng)感的音樂(lè)聲中律動(dòng)起來(lái)吧，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。 同學(xué)們，再見(jiàn)！
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