視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：誰(shuí)唱歌
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人教版一年級(jí)下冊(cè)唱歌《誰(shuí)唱歌》泉州師院附屬小學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人教版一年級(jí)下冊(cè)唱歌誰(shuí)唱歌-泉州師院附屬小學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
誰(shuí) 唱 歌
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂(lè)的美。
2、通過(guò)角色表演、小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的自主精神和合作精神。
3、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自編歌詞、動(dòng)作，豐富學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)
用輕快富有彈性的聲音演唱《誰(shuí)唱歌》。 教學(xué)難點(diǎn)
強(qiáng)拍上休止符的演唱。 教具準(zhǔn)備
電子琴、小動(dòng)物頭飾圖片、多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程 一 師生問(wèn)好！ 二 新歌教學(xué) 1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物王國(guó)要舉辦音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)，森林里的小動(dòng)物們都從四面八方趕過(guò)來(lái)參加，你們想不想?yún)⒓影。浚ㄏ耄。┠俏覀兙挖s緊出發(fā)吧！（全體起立，播放課件音樂(lè)，師生一同律動(dòng)表演）
2、聆聽(tīng)歌曲《誰(shuí)唱歌》
師：哇~我們終于到達(dá)森林聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)了。同學(xué)們，聽(tīng)~遠(yuǎn)處傳來(lái)了小動(dòng)物們美妙的歌聲，聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌啊？（播放歌曲課件）
師：小朋友們，你們聽(tīng)出是誰(shuí)的歌聲了嗎？（舉手回答：喜鵲、鴨子、公雞…）非常正確！這首好聽(tīng)的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌——《誰(shuí)唱歌》。 3、通過(guò)模唱熟悉旋律
師：接下來(lái)，老師想和大家做一個(gè)音樂(lè)小游戲，請(qǐng)大家認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)，不論老師是用說(shuō)還是唱，你們都要用相同的方式來(lái)回答老師的問(wèn)題。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)： 手拍節(jié)奏讀 1 3 5 5 ︱ 6 6 5 0︱
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師： 誰(shuí)唱 歌 兒 嘰嘰 嘰 生： 小鳥(niǎo) 唱 歌 嘰嘰 嘰
師：注意，老師問(wèn)的方式變了哦，你該怎么回答我呢？
1 3 5 5 ︱ 4 4 2 0︱ （變唱旋律邊拍節(jié)奏） 師： 誰(shuí)唱 歌 兒 喳喳 喳 生： 喜鵲 唱 歌 喳喳 喳
師：小朋友們，聽(tīng)！屋子里傳出了高亢而悅耳的歌聲，是誰(shuí)的歌聲如此美妙？
1 3 5 5 ︱i . i 6︱ （請(qǐng)唱旋律、做動(dòng)作+打節(jié)奏） 師：誰(shuí)唱 歌 兒 喔 喔 喔？
師：同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)了嗎？（大公雞）對(duì)了！大公雞可是動(dòng)物王國(guó)里出了名的歌唱家，它的歌聲特別的與眾不同，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)好了。（手指附點(diǎn)小節(jié)多唱兩遍，讓學(xué)生跟唱。）
師：你們觀察到老師的動(dòng)作了嗎？為什么這么做？（指導(dǎo)學(xué)生高音的發(fā)聲位置） 接下來(lái)請(qǐng)大家邊做邊唱。 生：公雞 唱 歌 喔 喔 喔。 （教師及時(shí)指導(dǎo)糾錯(cuò)）
師：還有一只小動(dòng)物，它緊跟在大公雞的后邊，搖搖擺擺的走出小木屋，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示課件節(jié)奏） 師：聽(tīng)老師讀一遍
X X X X X ︱0 X X X ︱ X - -︱（邊讀邊打節(jié)奏） 誰(shuí)唱 歌 兒 嘎 嘎嘎 嘎
（教師示范，邊讀邊表演動(dòng)作）（同學(xué)們回答：小鴨子）
師：答對(duì)了！讓我們一起來(lái)讀一讀這一條節(jié)奏，注意節(jié)奏中有一個(gè)四分休止符，當(dāng)我們遇到它時(shí)，伸出手臂向兩邊一擺這個(gè)動(dòng)作來(lái)表示停一拍，請(qǐng)小朋友跟著老師一起做一次。（教師及時(shí)指導(dǎo)并糾錯(cuò)）
師：同學(xué)們做的很好，聽(tīng)聽(tīng)小鴨子是怎么回答的？ 跟琴哼唱回答：
5 6 5 4 3 ︱ 0 2 2 2 ︱ 1 - -︱ 師：誰(shuí)唱 歌 兒 嘎 嘎嘎 嘎？ 生：鴨子唱 歌 嘎 嘎嘎 嘎。
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4、聆聽(tīng)歌曲《誰(shuí)唱歌》
師：哈哈。小朋友們你們知道嗎，剛剛我們?cè)谧鲞@個(gè)游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)已經(jīng)把這首新歌學(xué)下來(lái)啦！聰明的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌曲是運(yùn)用了哪一種很有趣的方式來(lái)演唱，歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)啊？ 5、出示歌譜，學(xué)唱歌曲
師：帶著這兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)老師唱一遍吧，請(qǐng)從老師的歌聲中尋找答案。注意仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看大屏幕哦！（教師范唱。）
（歌曲的演唱形式是我問(wèn)一句，你答一句。歌詞特點(diǎn)：這是一首問(wèn)答式歌曲，第一段問(wèn)，第二段答）
師：小朋友們，你們瞧歌曲最后還有一句結(jié)束句，什么是結(jié)束句呢？是為了讓歌曲有個(gè)完整的結(jié)束，讓我們一起來(lái)唱一遍這個(gè)結(jié)束句！（全體清唱）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在結(jié)束句的前面有一個(gè)什么小記號(hào)？?jī)蓚�(gè)樹(shù)干加兩個(gè)小點(diǎn)是什么記號(hào)？（反復(fù)記號(hào)）當(dāng)它出現(xiàn)的時(shí)候我們要干嘛呀？（從頭反復(fù)唱第二段）小朋友們太聰明了!既然是問(wèn)答式歌曲，那么接下來(lái)就讓老師唱第一段問(wèn)句，你們唱第二段答句。咱們一塊合作一次好嗎？（1遍、播放電子琴伴奏錄音） 6、師生接龍跟著琴聲完整的演唱歌曲并表演動(dòng)作。
師：和同學(xué)們一起唱歌真是太開(kāi)心了！接下來(lái)，讓我們換一個(gè)順序，由同學(xué)們唱問(wèn)句，老師來(lái)唱答句，再配合一次好嗎？（2遍、播放電子琴伴奏錄音）
師：同學(xué)們，你們剛才有沒(méi)有注意，老師在唱的時(shí)候有加上一些動(dòng)作啊？不知道小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們一起來(lái)邊唱邊跳一次好嗎？（3遍、老師同學(xué)一起做）
師：其實(shí)呀，想來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的小動(dòng)物可不止歌曲中這些，還有很多小動(dòng)物聽(tīng)到美妙的歌聲紛紛跑過(guò)來(lái)也想加入，瞧瞧看他們是誰(shuí)啊？（出示課件圖片小羊、青蛙、小貓、小狗）老師彈琴問(wèn)，小朋友回答。 三 編創(chuàng)歌詞并表演
師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，現(xiàn)在老師要開(kāi)始送出神秘的小禮物了！請(qǐng)大家伸出小手摸一摸你們的座椅下面有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小禮物啊？哦！有小朋友找到了！請(qǐng)拿到頭飾的小朋友用最快的時(shí)間把你們手中的動(dòng)物頭飾戴上吧！下面就由聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己頭飾上的角色來(lái)唱歌好嗎？如果能夠配合上小動(dòng)物的動(dòng)作，那就太棒了！！咱們?cè)囋嚢桑。úシ烹娮忧侔樽噤浺簦?nbsp;
四 課堂總結(jié)：歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，伴隨著小動(dòng)物們美妙的歌聲，我們這堂音樂(lè)課也即將結(jié)束了。森林里的小動(dòng)物們非常喜歡小朋友們，并且真誠(chéng)的邀請(qǐng)大家參加下一次音樂(lè)會(huì)，大家說(shuō)好嗎？今天的森林音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
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