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在線播放:小學音樂人教版一年級下冊唱歌《誰唱歌》-安徽省國家級優質課

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視頻簡介:

小學音樂人教版一年級下冊唱歌《誰唱歌》-安徽省國家級優質課

視頻標簽:誰唱歌

所屬欄目:小學音樂優質課視頻

視頻課題:小學音樂人教版一年級下冊唱歌《誰唱歌》-安徽省國家級優質課

教學設計、課堂實錄及教案:小學音樂人教版一年級下冊唱歌誰唱歌-安徽省國家級優質課

唱歌:《誰唱歌》教學設計 
執教梅俊華 
教材分析: 
本節和內容選自人民教育出版社一年級下冊第三單元第4課時,唱歌《誰唱歌》。 
這是一首非常輕松、活潑的兒童歌曲,C大調,四三拍,由四個樂句組成,旋律進行以分解和弦式的跳進音程為主,最突出的特點是第二、三樂句均在第一樂句的基礎上采用了同頭換尾的創作手法,使旋律、節奏、歌詞巧妙的融為一體,生動形象的模仿了小動物的叫聲,情趣盎然,適合低年級學生演唱。 教學目標: 
1、學唱歌曲《誰唱歌》,進一步認識動物是我們的好朋友。 2、準確演唱歌曲,注意休止符的處理。 3、編創歌詞,培養學生的創新意識與能力。 教學準備: 
1、《誰唱歌》課件PPT。 2、樂曲《森林狂想曲》。 3、小動物圖片、頭飾。 教學過程: 一、導入。 
1、學生欣賞音樂《森林狂想曲》。 
師:你聽到音樂想到在什么地方?有很多的什么?它們在干嗎? 2、教師播放小動物的歌聲。 師:聽,這時哪個小動物在唱歌? 二、新授。 
1、熟悉歌詞(注意節奏)。 
(1)、師:誰唱歌兒嘰嘰嘰0(小鳥唱歌嘰嘰嘰)。 (2)、師:誰唱歌兒渣渣渣 0(喜鵲唱歌渣渣渣)。 (3)、師:誰唱歌兒喔喔喔 0(公雞唱歌喔喔喔)。 
(4)、師:誰唱歌兒0 嘎嘎嘎嘎——(鴨子唱歌嘎嘎嘎嘎)。 
 
 
 
 
(5)、師生共同朗讀歌詞。 3、認識四分休止符。 
(1)、師:你們知道兒歌中的“0”是什么意思嗎?怎么處理呢? 小結:”0”在音樂簡譜中表示四分休止符,表示休息一拍。我們可以用拍手、拍腿、拍肩膀等動作表示。 
(2)、師生再次朗讀歌詞(注意休止符處理)。 4、學唱歌曲。 
(1)、老師把這些小動物的歌聲編成了一首歌曲,想聽嗎?讓我們一起來聽一聽吧。 
(2)、教師彈唱,學生聆聽。 
(3)、教師彈唱,學生演唱,注意休止符。 
(4)、教師彈唱,學生演唱,注意休止符,提醒學生加上動作。 5、學生表演。 
師:森林音樂會的時間到了,下面要請小動物們上臺表演。 (教師出示小動物頭飾,學生表演。) 6、編創歌曲。 
(1)、學生編創歌曲(小動物圖片)。 
師:剛才我們用小鳥、喜鵲、公雞、鴨子編創了這首歌曲,好聽嗎?現在老師想聽聽你們所編創的新歌曲,讓我們大家來聽聽是什么動物? 
如:誰唱歌兒汪汪汪?誰唱歌兒咪咪咪?誰唱歌兒喵喵喵?誰唱歌兒呱呱呱? 
(2)、師生共同演唱編創的歌曲(帶上頭飾表演)。 三、情感教育。 
孩子們,一切聲音都來源于生活源于大自然,我們要珍惜美好的一切,讓我們一起行動起來,保護大自然,愛護小動物,做一名環保小衛士吧! 
四、結束活動。 
師生共同欣賞森林狂想曲結束活動。
 

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