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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：牧童短笛
視頻課題：小學(xué)音樂人教版（簡譜）四年級上冊欣賞《牧童短笛》-建省 - 龍巖
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人教版（簡譜）四年級上冊欣賞牧童短笛-建省 - 龍巖
牧童短笛》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 聽辨不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。 2. 聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的想象力。
3. 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)，了解樂曲的背景。 2.聽辨樂曲不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。 教材分析
《牧童短笛》是賀綠汀在1934年創(chuàng)作的，是中國優(yōu)秀鋼琴作品之一。樂曲的名字源于我國的童謠“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”。樂曲的旋律優(yōu)美、淳樸，具有鮮明的音樂形象和濃郁的江南風(fēng)情。是典型帶再現(xiàn)的三段式。
A段4/4拍，速度徐緩、悠揚(yáng)，猶如一幅水墨畫。旋律以清新、流暢的線條，呼應(yīng)對答式的二聲部復(fù)調(diào)旋律，成功地模仿出了中國民間樂器──笛子的特色，用鋼琴展示了一幅傳統(tǒng)的中國水墨畫，讓聽眾仿佛看到了江南水鄉(xiāng)一個(gè)騎在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹著牧笛。B段轉(zhuǎn)為2/4拍，活潑歡快，具有傳統(tǒng)的民間舞蹈風(fēng)格，與A段形成鮮明的對比。最后一段再現(xiàn)第一主題，這一樂段采用民間音樂中常用的加花手法，曲調(diào)更加的流暢。 教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入
1.同學(xué)們,歡迎來到我們的音樂課堂。今天吳老師要帶大家去旅行，你們想不想和我一起去？讓我們先來聽一段音樂，看看我們要去的是寧靜的田園還是喧囂的城市？
2.聽了這段音樂，誰來說說我們要去哪？
3.讓我們跟著畫面一起走進(jìn)我們將要旅行的這個(gè)地方。
4.同學(xué)們，剛才我們欣賞到的水墨動畫，是畫家用飽含深情的 筆觸為我們展示了牧童在田園中非常悠閑自在的生活。
5.你們知道嗎？有一首樂曲就是表現(xiàn)這幅畫面的。樂曲的名字叫《牧童短 笛》（板書）
三、教授新課 （一）完整聆聽
下面讓我們一起來聽一聽這首《牧童短笛》，請同學(xué)們邊聽邊思考兩個(gè)問 題。（幻燈片）
（1）樂曲是由什么樂器演奏的？獨(dú)奏還是合奏？ （2）你覺得它可以分為幾個(gè)樂段？
看來大家的看法并不統(tǒng)一這首樂曲是由幾個(gè)樂段組成的？這節(jié)課就讓我們帶著這個(gè)問題，一同走進(jìn)這首鋼琴獨(dú)奏曲。
（二）欣賞第一樂段 1．提問聽音樂（幻燈片2）
師：首先聆聽樂曲開始的部分，說一說音樂給你帶來怎樣的感受？（播放 第一樂段1:05）老師也覺得這段音樂很優(yōu)美、抒情。
2.引導(dǎo)想象
當(dāng)你聽到這段樂曲時(shí)，眼前會浮現(xiàn)出怎樣的畫面？能用語言來說一說嗎？（生：小牧童騎在牛背上吹短笛） 3.跟琴唱一唱
（1）請你們跟著琴聲輕輕地唱一唱旋律。 （師彈第一句旋律）
（2）我們用“啦”音跟著老師的琴聲唱一唱，體會一下牧童的快樂心 情。
4.引導(dǎo)聽復(fù)調(diào)
剛才老師是用右手這樣演奏„„而我這次是這樣演奏的（完整彈奏）„„ 誰發(fā)現(xiàn)有什么不同？如果說一條旋律像一個(gè)牧童在放牧，那么現(xiàn)在兩條旋律交織在一起，就好像是兩個(gè)牧童在放牧。在音樂中這是一種復(fù)調(diào)的寫作手法。
5.復(fù)聽第一段，引導(dǎo)聽強(qiáng)弱及流暢。
除了有兩條旋律交織在一起,這部分旋律還有什么特點(diǎn)的呢?
請同學(xué)們伸出你的右手，邊聽音樂邊跟著老師畫旋律線,一同來感受旋律
還有什么特點(diǎn)?(播放樂曲第一段1：05)
同學(xué)們，請看老師畫的旋律線，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （二）欣賞第二段（幻燈片3）
1.接下來音樂會發(fā)生什么變化呢？請仔細(xì)聽。（師畫旋律線） （播放第二樂段0：24）
2.這部分音樂的情緒就像同學(xué)們所說：歡快、活潑的。 3．聽了這段音樂，你覺得牧童做什么呢？ （牧童跳下了牛背，在田間自由地玩耍） （你們的想像力真豐富） 4.引導(dǎo)律動
看來他們玩的很開心，老師也想和他們一起游戲了，請伸出你們的小手， 我們一起來游戲，（放音樂0:24）
6.給譜例排序（幻燈片4）
同學(xué)們，下面老師想考考你們，教材中的譜例沒按音樂的順序排列，請你 們邊聽音樂邊按音樂的進(jìn)行為它們排序。（放音樂2:40）
這首樂曲是由幾個(gè)樂段組成的？ （三）欣賞第三段（幻燈片5）
出示段落卡片講解加花（播放第三樂段1:10，畫旋律線）。 你認(rèn)為第三音樂用什么字母表示？ 第三段旋律和第一段一樣嗎？ 讓我們一起來唱一唱這兩句„„
第三段旋律和第一段很像，但是又不太一樣，比第一段多了許多小音符，就像給第一段音樂上面加了一些小花，使它變得更動聽，這樣的方式在我們音樂里叫做“加花”。所以用A＇表示。（板書）我們把這種ABA＇組成的樂曲叫做帶再現(xiàn)的三部曲式。
三、欣賞郎朗的演奏《牧童短笛》視頻
瞧！老師今天請來了一位小小家演奏，請欣賞她演奏的《牧童短笛》 （放視頻2:47）
一曲動聽的《牧童短笛》仿佛把我們帶回到了作曲家的孩童時(shí)代，“音樂是聽覺的藝術(shù)，一個(gè)人欣賞，心中有一個(gè)牧童，一百個(gè)人欣賞心中就有一百個(gè)牧童”。你們知不知道這首樂曲是由誰寫的呢？他的作者是誰？
四、介紹樂曲背景
賀綠汀簡介視頻《上海紀(jì)實(shí)大師下》
這首作者是我們中國非常有名的一位音樂家，讓我們通過一段視頻來了解 這位偉大的作曲家——賀綠汀。（播放視頻）
同學(xué)們，賀綠汀先生的夢想是讓中國的音樂遍及華夏。 五、拓展（師表演竹笛）
賀綠汀的這首鋼琴獨(dú)奏曲由于受到眾多音樂家的喜愛，被改編成了不同演 奏形式的樂曲，下面老師用竹笛給大家演奏一段笛子版的《牧童短笛》。（師表演第一段2:00）
六、課堂小結(jié)
時(shí)隔半個(gè)多世紀(jì)，我們在課堂中再次聆聽這首偉大的作品，一樣能感覺到 “小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”的悠閑自在的畫面。
最后，讓我們在這首《牧童短笛》的歌聲中結(jié)束我們今天的這段旅程吧，同學(xué)們再見。請同學(xué)們一排一排有秩序地離開教室。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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