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視頻標簽：快樂的羅嗦
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版二年級上冊聆聽快樂的羅嗦-天津
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版二年級上冊聆聽快樂的羅嗦-天津
人音版二年級上冊第二課
《快樂的羅嗦》教案
一、教材分析
《快樂的羅嗦》是一首根據(jù)彝族民間舞曲音樂改變而成的彈撥樂合奏曲。這是一首富有濃郁民族風格的樂曲，曲調簡樸、短小精悍、旋律優(yōu)美、流暢。帶有誤導性的音樂，給人一種輕松活潑的感覺，再現(xiàn)了彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的歡快熱烈的場面。 、 二、學情分析
二年級的學生喜歡輕松的音樂傳授方式，他們對音樂表現(xiàn)開始有了自我意識。根據(jù)學生活潑、好動等性格特點，本課通過聆聽、分辨樂曲段落等教學手段引導學生去體驗感受音樂，為學生接受和喜愛民族音樂打下感性基礎。
三、教學目標
1、情感目標：通過學習，為學生喜愛民族音樂打下感性基礎，對音樂中所表達的幸福生活形成情感共鳴。
2、能力目標：通過音樂活動，體驗音樂并感受音樂情緒；能聽辨音樂出現(xiàn)在不同音區(qū)。
3、知識目標：能區(qū)分樂曲的曲式段落，能夠并能記住樂曲的主題旋律。 四、教學難點與重點
重點：感知音樂情緒的變化，用肢體語言表現(xiàn)彝族音樂的特點。 難點：對音樂拍子、音區(qū)的變化做出相應的反應。 五、教學課時 第一課時 六、教學準備
多媒體設備、教學課件、鋼琴、響板、串鈴等。
七、教學設計 教學 程序
教師活動
學生活動
設計意圖
導 入 階 段 1．播放歌曲《彝家娃娃真幸福》 2．出示節(jié)奏 3．教師導語
解釋“羅嗦”的含義。
1.隨歌曲《彝家
娃娃真幸福》走進教室 1．營造學習氣
氛，激發(fā)學生學
習興趣。 2．復習歌曲，前
提導入。
新 課 教 學
完 整 聆 聽
1．指導完整聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》
2.介紹彈撥類樂器：月琴、琵琶、揚琴
3.播放舞蹈視頻，介紹彝族舞蹈動作 4.出示主題 4.指導復聽
1. 完整聆聽樂 曲，說出樂曲的情緒，認識彈撥
樂器。 2.學習彝族舞蹈動作. 3.隨琴模唱演
唱樂曲主題旋律
2. 數(shù)一數(shù)主題 出現(xiàn)的次數(shù)并說出樂曲的段落
感受樂曲情緒，了解中國彈撥樂器及彝族舞蹈動作，并熟悉掌握主題音樂，了解樂曲的曲式段落。 分 段 聆聽
欣 賞 第 一 部 分
1、指導聆聽第一部分師：我們來聽第一部分音樂，聽一聽音樂有什么規(guī)律特征？
2.指導舞蹈。 3.為樂曲加入伴奏 串鈴x 0︱ x 0 響板x x ︱ x x 學生用不同的
方式表示聽到不同音區(qū)的音樂進一步掌握樂曲的主題旋律，隨音樂表
演，并為樂曲伴奏。
1、培養(yǎng)學生用音樂要素辨別音樂的能力 2、通過舞蹈，身臨其境，沉浸音樂當中，感受樂曲歡樂的
情緒。 3、緊扣學生的興趣，關注音樂加深學生對音樂深
欣 賞 第 二 部 分
層次的感知
1、指導完整聆聽B樂段
2、指導學生用肢體語言表現(xiàn)旋律。
聆聽第二部分，并隨音樂律動。感受節(jié)拍變化給樂曲情緒、速度、力度帶來的變化。
通過身體律動，將音樂形象立體化。讓學生充分體驗拍子的轉換。
欣 賞 第 三 部 分
1、師演奏樂曲最后部分：在速度和力度上樂曲發(fā)生了哪些變化？ 2、那這一遍的伴奏要比之前有什么變化？
串鈴x 0︱ x 0 沙錘x x ︱ x x 響板x 0︱ x 0 仔細聆聽感受，討論樂段情緒的變化。
通過表演，讓學生更直觀的感受樂曲情緒的變化。
完 整 欣 賞
師：，下面讓我們再完整表演。
完整欣賞樂曲選擇打擊樂器為樂曲伴奏，合作表演。
面向全體學生，使他們在音樂的活動中再次加深、鞏固對音樂的了解
結 束 階 段
師；是這首《快樂的啰嗦》讓我們進一步走進彝族音樂，感受到彝族人民用勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造了燦爛的民族文化，也充分感受到帶有舞曲性的音樂給彝族人民和我們帶來了歡樂。老師也希望通過這節(jié)課的學習使你們能更加熱愛祖國的民族音樂。
回顧課堂隨音樂舞蹈走出教室。
鞏固知識，課堂小結
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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