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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：情系江淮,鳳陽花鼓
視頻課題：蘇少課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)第六單元情系江淮鳳陽花鼓-貴州
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：蘇少課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)第六單元 情系江淮鳳陽花鼓-貴州省 - 遵義
教學(xué)內(nèi)容：
《鳳陽花鼓》
備課
時(shí)間：
2017-3-5
課時(shí)安排：
1
授課班級(jí)：
五年級(jí)
個(gè)人教學(xué)復(fù)備
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》，讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格，在相互合作的學(xué)習(xí)過程中，感受安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。
2、能夠用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。
教學(xué) 重難點(diǎn)
能夠用連貫的聲音演唱歌詞部分，尤其是能夠唱好一字多音處；用富有彈性的聲音演唱歌曲的襯詞部分。舞蹈表演部分積極大膽，自然流暢 。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、課件、鳳陽花鼓、打擊樂器等。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
個(gè)人教學(xué)
復(fù)備
一、目標(biāo)呈現(xiàn)
（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1、出示《鳳陽花鼓》舞蹈視頻。
2、導(dǎo)入新課，揭示課題《鳳陽花鼓》。
3、介紹鳳陽花鼓。鳳陽花鼓：又稱雙條鼓、打花鼓、花鼓小鑼，是安徽地區(qū)一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術(shù)，流行于明清時(shí)期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人，一人擊鼓，一人擊鑼，口唱小調(diào)。音樂凄婉，令人神醉，內(nèi)容多是訴說家室流離之苦。2006年鳳陽花鼓入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
（設(shè)計(jì)意圖：以舞蹈視頻的形式進(jìn)入課堂激發(fā)學(xué)生的興趣。運(yùn)用多媒體課件，使學(xué)生初步了解鳳陽花鼓的歷史。） （二）目標(biāo)呈現(xiàn)
1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》，體驗(yàn)鳳陽花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格，在相互合作的學(xué)習(xí)過程中，感受安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。
2、能夠用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。
二、互助學(xué)習(xí)
（三）學(xué)習(xí)歌曲。 1、聆聽歌曲范唱。
教師有感情地范唱歌曲。設(shè)問：這首歌的速度和情緒怎樣？
（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的范唱，以加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。）
2、用模唱的方法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分。
（1）教師提問：鼓敲擊會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？ （2）用“咚”模唱歌曲的歌詞部分。 （3）師唱簡(jiǎn)譜，生用“咚’模唱。 （4）師彈琴，生唱簡(jiǎn)譜。
（設(shè)計(jì)意圖：通過模唱歌曲，用正確的發(fā)聲狀態(tài)歌唱，為學(xué)唱做好鋪墊。）
3、填唱歌詞，解決歌曲中的難點(diǎn)。 （1）跟著鋼琴，慢速地填唱歌詞。 （2）解決歌曲的難點(diǎn)部分。
難點(diǎn)部分先學(xué)唱歌譜，再填入歌詞演唱。 （3）用原速演唱歌詞部分。
（4）合著伴奏演唱歌曲，學(xué)生唱歌詞部分，教師唱襯詞部分。
（設(shè)計(jì)意圖：由慢速到原速逐步學(xué)唱歌詞部分，降低了學(xué)唱的難度。歌曲的難點(diǎn)部分先學(xué)唱歌譜，在唱準(zhǔn)歌譜的基礎(chǔ)上再填上歌詞。）
4、學(xué)生學(xué)唱襯詞部分。
（1）學(xué)生跟琴學(xué)唱襯詞部分。 （2）加入力度處理襯詞部分。
（3）提醒學(xué)生們值得注意的地方，如這首歌曲屬于中國(guó)民族五聲調(diào)式，演唱時(shí)注意唱得連貫圓潤(rùn)，具有中國(guó)韻味。連線較多，因此連線部分唱得要連貫。附點(diǎn)八分音符的地方唱得輕巧有彈性。
（設(shè)計(jì)意圖：襯詞部分是這首歌曲比較有特點(diǎn)的地方，進(jìn)行了強(qiáng)、弱的力度處理，使襯詞部分活潑、有趣。） 5、學(xué)生合著伴奏完整地演唱歌曲。
6、聽一聽歌曲錄音是怎么唱的，并學(xué)一學(xué)。
（四）互助學(xué)習(xí) 當(dāng)當(dāng)小老師相互指導(dǎo)一下，指出唱得不好的地方教一教，并相互背一背歌詞。 （五）表演歌曲。
1、《鳳陽花鼓》歌舞表演。
（1）觀看老師為《鳳陽花鼓》伴舞，了解舞蹈的基本動(dòng)作。 （2）指導(dǎo)學(xué)生跳幾個(gè)簡(jiǎn)單的《鳳陽花鼓》舞蹈動(dòng)作。
三、效果檢測(cè) 四、小結(jié)拓展 （3）請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)舞蹈，其余學(xué)生站起來學(xué)手上舞蹈動(dòng)作和唱歌。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏。
（1）簡(jiǎn)單介紹打擊樂器的名稱及演奏方法。 （2）編配打擊節(jié)奏為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏。 （3）請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演。其余學(xué)生唱歌。 3、用歌、舞、奏的形式完整地表現(xiàn)歌曲。
（設(shè)計(jì)意圖：通過表演讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格。通過編創(chuàng)與活動(dòng)，能夠運(yùn)用表演、打擊樂器伴奏等多種形式共同完成歌曲的表現(xiàn)，表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。） （六）小結(jié)拓展。
剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒！令老師很是感動(dòng)。安徽鳳陽是著名的花鼓之鄉(xiāng)。鳳陽花鼓產(chǎn)生于明朝初期，是根植于鳳陽民間的戲曲藝術(shù)瑰寶，有鳳陽“一絕”和“東方芭蕾”之美稱，并入選首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 除此之外，安徽省還有很多民間戲曲劇種如：黃梅戲、徽劇青陽腔、洪山戲等等。今天的作業(yè)就是同學(xué)們回家后在網(wǎng)上搜索了解一下安徽地方的音樂和文化，并且回來之后和其他同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們今后把我們國(guó)家的優(yōu)秀音樂文化傳承和發(fā)揚(yáng)光大好嗎?
板書 設(shè)計(jì)
布置作業(yè)
在網(wǎng)上搜索了解一下安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。
教學(xué)反思
一、本次執(zhí)教的班級(jí)是借班上課，對(duì)于學(xué)生歌唱、識(shí)譜情況不了解，因此課前應(yīng)準(zhǔn)備多種方案，課上根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理。
二、在不熟悉學(xué)生的情況下，師生互動(dòng)需注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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