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視頻標(biāo)簽：螢火蟲
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版六年級(jí)上冊(cè)第7課七色光彩_演唱 螢火蟲_浙江省 - 杭州
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小學(xué)音樂(lè)人音版六年級(jí)上冊(cè)第7課七色光彩_演唱 螢火蟲_浙江省 - 杭州
教學(xué)目標(biāo)
1.感受體驗(yàn)歌曲寧?kù)o、溫暖的美好意境和螢火蟲燃燒自己,照亮世界的美好情感。
2.在體態(tài)律動(dòng)、“玩球”、師生合作等活動(dòng)中感受歌曲節(jié)拍、樂(lè)句、旋律等音樂(lè)要素的特點(diǎn),體會(huì)它們?cè)诟枨械谋憩F(xiàn)作用。
3.掌握旋律的大跳,能用優(yōu)美、流暢的聲音演唱歌曲。
4.通過(guò)二聲部主干音的情境練唱,學(xué)生初步建立三度和聲關(guān)系,為第二課時(shí)的合唱打好基礎(chǔ)。
2學(xué)情分析
由于是六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,所以學(xué)生用的是五年級(jí)的學(xué)生,這批學(xué)生一至三年級(jí)都是兼職教師帶的,基礎(chǔ)較薄弱,四五年級(jí)由專職音樂(lè)教師上課,現(xiàn)具有一定的音樂(lè)感知力和表現(xiàn)力,樂(lè)于參與音樂(lè)的活動(dòng),但在演唱方面,聲音的位置不太統(tǒng)一,缺少氣息支持,特別缺少和聲的概念,課堂上極少合唱的訓(xùn)練,所以歌曲的合唱部分會(huì)是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏、曲調(diào)及情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)弱起、大跳的音程,二聲部的主干音和聲練習(xí)。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入
一、情境導(dǎo)入
1.隨《螢火蟲之舞》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。
在輕快的音樂(lè)聲中我們走進(jìn)了寧?kù)o安詳?shù)南囊?一路上一直有一群可愛(ài)的螢火蟲在跟隨,你聽……
2.師鋼琴模擬螢火蟲飛翔,生用閃光球模擬
螢火蟲就在你的身邊,找一找,跟著音樂(lè)一起飛一飛
3.節(jié)奏聽辨?zhèn)鬟f
4.跟著音樂(lè)走一走,去看螢火蟲
活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)唱歌曲
(一)感受歌曲——引情
1.靜靜聆聽范唱《螢火蟲》
歌曲有打動(dòng)到你的地方嗎?
2.復(fù)聽,感受歌曲寧?kù)o、溫暖的美好意境
用你的身體和螢火蟲一起融入這美好的音樂(lè)世界……
3.跟著音樂(lè)律動(dòng),用不同的閃爍飛行動(dòng)作表現(xiàn)三個(gè)樂(lè)段。
(二)學(xué)唱歌曲——入情
1.跟琴用“lu”模唱
2.師生接唱歌譜
3.跟音樂(lè)用閃光球畫歌曲旋律線
螢火蟲在飛行中留下了漂亮的軌跡,我們一起來(lái)找一找……
3.完整演唱
4.用不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的情緒,并用歌聲的強(qiáng)弱變化表達(dá)歌曲意境。
(三)演唱歌曲——入境
1.師范唱風(fēng)兒的歌唱
螢火蟲翩翩舞姿吸引了風(fēng)兒也一起跟著來(lái)歌唱,我們來(lái)聽聽他們的歌聲
1︱6 - 5 -︱3 - 3 ·1︱4 – 3 -︱1 - 1 ·
La
1︱6 –7 -︱3 7 6 -︱6 – 6 6︱7 - - -︱
la
2.跟琴用“啦”模唱
3.跟音樂(lè)伴奏練習(xí)
4.師生合作二部:風(fēng)兒和螢火蟲的歌唱
5.分角色二部合作
6.完整演繹全曲
活動(dòng)3【作業(yè)】小結(jié)
1.小小的螢火蟲蘊(yùn)含大大的能量,情感升華。
2.小結(jié),隨音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)離開教室。
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