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視頻標簽：我給生字找朋友,識字復習,按照偏旁歸類
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視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊第一單元復習我給生字找朋友識字復習按照偏旁歸類-河北省 - 滄州
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我給生字找朋友
識字復習：按照偏旁歸類
李丹
教材分析：
第一單元是語文一年級下冊的第一個識字單元，內容豐富，體現了識字的多樣性，識字寫字是本單元的重點。本課的教學目的主要是幫助學生復習生字，強調鞏固學過的知識。復習課形式單一，內容枯燥，很容易讓一年級學生失去興趣。因此，我設計了思維導圖的方式，幫助學生建立知識體系，用他們喜歡的繪畫的方式完成復習，提高學生課堂積極性和學習效率。 教學目標：
1、鞏固偏旁部首“氵”、“木”。
2、學習按照偏旁分類復習漢字的方法，提高學生記憶能力和學習效率，培養學生發散思維。
3、嘗試用思維導圖整理漢字。 教學準備：
課件、教師手繪思維導圖、學生準備一張白紙以及彩筆。 教學重點：
1、幫助學生學會按偏旁歸類復習漢字的方法，提高學習效率； 2、嘗試用思維導圖整理漢字。 教學難點：
鍛煉學生發散思維，嘗試利用思維導圖整理漢字。
教學活動：
一、復習偏旁“氵”
師：請你用漂亮的坐姿告訴老師，你已經準備好了。
1、今天咱們來聊一聊朋友，大家都有朋友吧？那你想到朋友的時候，腦海里出現的是什么呢？是他的名字？朋友的樣子？還是你們一起玩的場景？
是的，我們想到的是一個畫面，畫面中有我們的好朋友。生字也有朋友，那他的朋友都是誰呢？咱們一起去找一找。
2、這幾個生字朋友忍不住跳出來和大家打招呼啦！（課件出示：清、池、江、游）你還記得他們嗎？誰愿意讀給大家聽？
（老師及時點評：例如聲音洪亮、讀音準確等等） 3、觀察，這幾個字有什么特點？
對，他們都有三點水。那你知道三點水是怎么來的嗎？咱們一起去看看。
“水”是象形字，最早的“水”字就是從峭壁上落下的水滴的樣子，逐漸演變成利用三點水表示和水有關的事物。（課件出示漢字“水”的演變）
你還知道哪些三點水的字？
他們都是好朋友，這些好朋友的共同點是都有三點水。 （師根據學情繪制思維導圖） 二、觀察導圖
1、老師畫了一幅圖，把這些好朋友都放在了一起，為了讓大家
看得更清楚，老師把它拍下來了。
我們用小水滴作為中心圖，表示三點水。每一個分支代表一個生字，線條由粗到細，向下一層是組詞。你還發現什么啦？
（引導學生發現每個分支的顏色不同）
預設：1）你觀察到了這一點，每個分支的顏色不同，大家看到了嗎？我們就是用不同顏色的分支表示不同的字。
2）請你仔細看這些分支的顏色......對，每個分支的顏色不同，我們就是用不同顏色的分支表示不同的字。
2、教師總結思維導圖特點。
同學們，這就是思維導圖的特點。咱們可以用兒歌的方式來記住它，咱們先來聽錄音。（播放思維導圖兒歌錄音）
中心圖，在中間， 層層分支畫重點。 順時針，顏色變， 關鍵信息放上邊。 粗變細，知識全， 開心學習樂無邊。
誰想讀給大家聽？
點評：讀的真好聽，聲音洪亮，語句通順。 大家一起讀。
同學們，這就是思維導圖的特點，你們都學會了嗎？現在跟著老師一起畫一張關于木字旁生字的思維導圖吧！畫之前不要忘了這首兒歌哦，我們再讀一遍。
三、師生共同整理“木”字旁的漢字，繪制思維導圖。 1、中心圖：“木”用什么圖案？學習繪制中心圖及第一分支 （1）你想用什么圖案表示“木”？（樹樁）
（2）木字旁的朋友們都有哪些？誰來找一找？（整理木字旁漢字，并組詞，老師畫出第一層次的分支）
（3）選取第一分支的“林”字，繼續進行第二分支：組詞 （4）我們還可以再畫第三分支，造句。
2、學生自由繪制思維導圖的其他的分支，教師巡視指導。 3、作品展示，老師點評學生完成的思維導圖，并總結木字旁的字、組詞以及造句。
四、拓展練習
同學們，思維導圖就是這么簡單、方便，是我們復習生字的好方法，課下請你繪制思維導圖，將草字頭的漢字歸類，下節課咱們一起來分享。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
