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視頻標簽：鐵杵磨成針
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：長春版小學語文一年級下冊《鐵杵磨成針》吉林省 - 公主嶺
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《鐵杵磨成針》教學設計
教學內容：小學語文一年級下冊三板塊第四課 教學目標：
1、認識14個生字，3個偏旁，并運用多種方法進行識記。
2、領會“鐵棒磨成針”的道理，懂得不論做什么事，只要有決心，肯下苦功夫就一定能做好。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：認識14個生字、能讀準的讀音，理解“鐵杵、詩人，功夫”等詞語的意思。 難點：理解“凡事只要有恒心，功夫下得深，沒有不成功的”。 教學準備：課件、生字卡片 教學過程：
一、創設情境，激發興趣
1、同學們，你們知道李白嗎?他是做什么的?（唐代詩人）是的，她的一生寫了許多膾炙人口，流傳千古的詩。有“詩仙”之稱。你知道李白的哪些詩呢？（《靜夜思》《贈汪倫》）（課件出示）（指名讀）今天老師給大家帶來了一個李白小時候讀書的故事——《鐵杵磨成針》 2、板書課題。 3、領讀課題。
4、認識針和鐵杵的外形。
師：同學們，你們知道針和鐵杵的樣子嗎? 生:不知道
師:(課件出示)你能描述一下針和鐵杵的樣子嗎? 生:針和鐵杵都是金屬的。
生:鐵杵是很粗的鐵棒，針是細細的，一頭是尖尖的。
師：你怎樣記住“針”字？領讀，金字旁加十就是針，針尖，針頭，打針。 師：同學們，針是那么的細，鐵杵和針相比又是那么的粗，這么粗的鐵杵能磨成細細的針嗎？接下來就讓我們一探究竟。 二、自學課文，了解大意。
師：請同學們輕輕地把書打到32頁，自由的讀一讀這個有趣的故事吧！同學們一邊讀一邊完成2個教學任務。（課件出示） 生：匯報
三、識記生字。
1、師：同學們總結的真好！故事我們讀完了，其中的生字你認識多少呢？現在我們就來認一認吧!
出示“年”，年是一個獨體字，同學們一年有多少天呢？我們可以為年組哪些詞呢？
出示“業”，我們可以用聯想法來識記這個字。橫看成桌面，兩豎想成作業本，點撇想成本夾子。
出示“完”“客”，這兩個字有什么特點？結構相同，部首相同，都是形聲字。 出示“準備”，你能帶著拼音讀這個詞語嗎？請你用準備說一句話。 出示“旁”，說說你的旁邊是誰?認識部首“方字旁 ”。 出示“問”，半包圍，門里加口就是問。
出示“懷”，部首是豎心的表示心里活動的居多，可以組詞懷里、懷抱，情懷。 出示“功“”，認識部首“工字旁”。 出示“于”，你怎樣記住這個字？ 出示“相”，字謎識字，二木不成林。
2、同學們，我們又結交了這么多生字寶寶，現在我們就用這些生字寶寶來做個游戲，你愿意參加嗎？游戲的名字叫奪寶。如果你能正確讀出生字并且組個詞，最后再大聲領讀，你就可以得到老師手中的生字寶寶。你有信心嗎？
3、師小結：同學們可真棒，我們生字學的這么出色。老師希望同學們接下來在學習故事的時候你也能表現的棒棒的，你們能做到嗎？老師對大家信心十足，現在就讓我們再次走進故事中去。
四、品讀課文，感悟道理 1、學習第一和第二自然段。 （課件出示課文插圖）
師：同學們，你知道圖中的少年是誰嗎？ 生：李白。
師：大家的眼力真不錯，這個少年的確是李白。你能找到書上描寫李白的句子讀一讀嗎？ 師：你從這部分文字中知道了什么？ 生：我知道了唐代有位詩人名叫李白。 師：你認為什么樣的人是詩人？ 生：寫詩的名人。
師：你還知道那些詩人？
生：杜甫，孟浩然，楊萬里„„ 師：你知道的可真多。
師：李白就是唐代著名的詩人之一，他小時候在一座名山上讀書學習，可是當李白還沒有完成學業時李白做出了怎樣的決定？ 生：他就中途放棄，準備離去。 師：你認為什么是“學業”？ 生：學業是學習的功課和作業。 師：“放棄”又怎樣理解？ 生：放棄是丟掉，舍棄。 2、學習第三自然段。
師：當李白準備放棄學業時，在下山途中，看見一位老婆婆在做什么呢？ 生：磨鐵杵。
師：他們會說些什么呢？（出示課件）分角色朗讀。 師：李白聽了老婆婆的話有什么表現？ 生：懷疑。
師：什么是“懷疑”？ 生：不相信，不可能。 師：李白懷疑什么？
生：李白懷疑粗粗的鐵杵怎么能磨成細細的針呢？ 生：李白認為是不可能的.
師:既然李白滿心的懷疑，你能用懷疑的語氣讀一讀這句話嗎？（課件出示）
師：李白認為那么粗的鐵杵是不可能磨成細細的針的，所以他持懷疑的態度。可老婆婆可不那么認為。
師：（課件展示）指名讀老婆婆的話，你從老婆婆的話語中感受到了什么？ 生：老婆婆滿懷信心的，一定要把鐵杵磨成針。 生：老婆婆胸有成竹。
師：所以老婆婆認為只要有恒心，就一定能把鐵杵磨成針。你認為什么是“恒心”？ 生：恒心就是堅持的心。
生：不斷的努力。
師：什么又是“功夫”呢？ 生：付出的努力.
師:正是因為有一顆堅持不懈的心，再付出努力，就一定會成功的。也就是說只要功夫下的深，堅持不懈的努力下去，鐵杵就一定能磨成針的。所以老婆婆一定會成功的，在這里讓我們一同為老婆婆堅持不懈的努力加油。 生：齊讀，老婆婆，加油！加油！
師：老師也堅信只要功夫深， 鐵杵就一定能磨成針。你能用只要„„就„„這種句式說一句話嗎？
生：只要好好學習，就能取得好成績。
師：同學們說的太好了，老婆婆的話蘊含著深刻的道理，所以老婆婆的話成了從古至今一直流傳的名言。（課件出示） 生：齊讀。
3、學習第四自然段。
師：最后，李白終于被老婆婆的堅持不懈的精神所感動，返回山上，繼續學習，最終學業有成。
生：齊讀第四自然段。
師：李白返回山上繼續學業，他會怎樣做呢？ 生：上課認真聽老師講課。 生：更加勤奮學習，努力學習。
生：早上很早就起來學習，晚上學到很晚才睡覺。 師：又是什么使李白這樣刻苦學習的呢？
生：是老婆婆把鐵杵磨成針這件事使李白深受感動，李白才堅持刻苦學習的。
師：看來這個故事對李白的觸動可真大，同時也深深的打動了我們。（課件出示）鐵杵磨成針這個故事告訴我們什么道理？
生：鐵杵磨成針這個故事告訴我們：不管做什么事，只要堅持，努力去做，就一定能成功。 師：學到這里，李白讀書的故事學完了，在以后的學習中，生活中遇到困難時你會怎樣做？ 生：遇到困難時，要堅持，不要放棄。 生：要努力堅持，就一定能成功。 四、總結
大家說的太棒了，老師相信大家一定能做到。因為我們堅信只要功夫深，鐵杵磨成針。（板書）希望同學們在以后的生活中，學習中遇到困難或難題時要堅持不懈的努力，就會克服一切困難，取得成功。最后讓我們再次感悟名言的魅力。齊讀，只要功夫深，鐵杵磨成針。 板書
鐵杵磨成針
只要功夫深，鐵杵磨成針。
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