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視頻標簽：葡萄溝
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二上第11課《葡萄溝》天津市 - 河西區
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部編版小學語文二上第11課《葡萄溝》天津市 - 河西區作業
《葡萄溝》課堂作業
一、我會看拼音寫詞語
yuè fèn shān pō zhī yè qǐ chuáng kè rén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǎo xiāng shōu xià chéng shì lì yòng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能在正確的讀音下面畫“ ”。
1.科學課上，我在花盆里種（zhǒng zhòng）下了一顆花種（zhǒng zhòng）。
2.我們想要增長知識，開闊眼界，需要好（hào hǎo）讀書，讀好（hào hǎo）書。
3.大掃除時，同學們都認真干（gān gàn）好自己的工作，把教室打掃得
干（gān gàn）干凈凈。
4.勞動課上，我用釘（dìng dīng）子釘（dìng dīng）了一架小飛機。
三、我能填上合適的詞語。
茂密的（ ） 五光十色的（ ）
茂密的（ ） 五光十色的（ ）
四、我會給詞語分類。
杏子 紅 一個個 香梨 白 蜜桃 紫
沙果 暗紅 葡萄 一大串一大串 淡綠
杏子
紅
一個個
五、我會寫句子。
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
1. 天津有許多著名的小吃，狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕， 。
2. 全國運動會賽場上， ，運動員們全力以赴，競爭激烈極了。
六、我會閱讀。
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
1.這段話共有（ ）句話。
2.用
“ ”畫出寫枝葉茂密的句子。
3.在最后一句話中，寫顏色多的四字詞語是（ ）。
答案及試題分析
一、我會看拼音寫詞語
月份、山坡、枝葉、起床、客人、老鄉、收下、城市、利用
[試題分析：本題目的在于進一步幫助學生鞏固學過的生字。]
二、我能在正確的讀音下面畫“ ”
1.
zhòng
zhǒng
2.
hào hǎo
3. g
àn g
ān
4.
dīng
dìng
[試題分析：本題目的在于提高學生在多種情境中讀準多音字的能力。]
三、我能填上合適的詞語
茂密的：枝葉、森林、樹林、灌木叢……
五光十色的：珠寶、彩燈、焰火……
[試題分析：本題目的在于提高學生運用詞語的能力，豐富學生的語言積累。]
四、我會給詞語分類
香梨、 蜜桃、沙果、葡萄
白、紫、暗紅、 淡綠
一大串一大串
[試題分析：本題目的在于提高學生理解詞語的能力，根據詞語的不同性質進行分類。]
五、我會寫句子。
1.用“種類繁多”“各種各樣”等恰當的四字詞語概括天津小吃種類多、味道好等特點。
2.具體寫出運動員們正在進行的比賽項目。
[試題分析：本題目的在于將課堂所學根據上下文提供的信息仿寫先具體后概括句子的方法進行遷移運用，提高學生的表達能力。]
六、我會閱讀。
1.3
2.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
3.五光十色
[試題分析：本題目的在于鞏固課堂所學的內容，提高閱讀能力。]
《葡萄溝》教學設計
第二課時
教材分析
《葡萄溝》是部編義務教育教科書二年級上冊第四單元的第4篇課文。課文從葡萄溝出產水果品種多，葡萄又多又美，維吾爾族老鄉熱情好客，葡萄干色鮮味甜這幾個方面寫出了新疆吐魯番的葡萄溝真是個好地方。課文層次清晰，語言優美，用詞準確。
書后三道習題，訓練要素明確。第一題，指向了多音字的準確認讀。第二題，指向提取信息解釋說明。第三題，則指向運用先具體后概括的句式來進行寫話，其中包含了聯系上下文理解詞語的訓練。這道題是閱讀理解和語言表達綜合性的訓練。
教學目標
1. 鞏固生字詞語和多音字，能把詞語讀準確。
2. 有感情地朗讀描寫葡萄的語句，邊讀邊想象，聯系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄溝真是個好地方”等詞句的意思，產生對葡萄溝的向往之情。
3. 學習先具體后概括的句式，并嘗試運用。 教學重點
1. 有感情地朗讀描寫葡萄的語句，邊讀邊想象，聯系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄溝真是個好地方”等詞句的意思，產生對葡萄溝的向往之情。
2. 學習先具體后概括的句式，并嘗試運用。 教學難點
學習先具體后概括的句式，并嘗試運用。 教學準備：
1.學生搜集葡萄溝的資料。 2.教師準備課件、拓展閱讀。 教學過程
一、讀題引入，復習詞語 （一）讀題引入 （二）復習詞語
1.組織學生開火車讀生字組成的詞語。 2.組織學生開火車讀含有多音字的詞語。 3.多音字變換環境，組織學生練習讀準。 二、朗讀想象，理解詞句
（一）組織學生回顧課文第一自然段。 1.組織學生回顧第一自然段的內容。 貼板條：水果 品種多
2.指名有感情地朗讀課文第一自然段。 （二）組織學習課文第二自然段。
1.組織學生默讀第二自然段，想想自己喜歡葡萄溝的理由，畫出相關的語句。 2.組織同學們根據自己畫出的句子，自由說自己喜歡葡萄溝的理由。 教師隨著同學們的匯報貼出板條 葡萄
維吾爾族老鄉 熱情好客 3.組織學生學習寫葡萄的句子。 出示寫葡萄的句子。
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
（1）引導學生聯系前文中表示顏色的詞語，展開想象，了解“五光十色”表示顏色多。
①引導學生讀句子，想象畫面。
②引導學生從文中找出具體寫葡萄顏色的詞語，并聯系這些詞語，了解“五光十色”有顏色多的意思。
③引導學生聯系生活實際說說自己見過的葡萄的其它顏色，引導學生總結：這么多顏色用一個詞語來說就是——五光十色。
(2)組織學生看圖比較，了解“五光十色”表現光澤美。 ①組織學生說說表示顏色多的詞語。
3
②組織學生分別用 “五顏六色”、“五光十色”與“珠寶”、“衣服”、“鮮花”、“彩燈”的圖片連線。
③引導學生說說這樣連線的理由，從而體會到“五光十色”中含有光亮的意思。 （3）引導學生聯系生活想象畫面，感受葡萄品質好的特點。 聽老師讀詞語，想象到葡萄的顏色多，有光澤，而且品質好。
（4）帶領學生積累詞語，板書：五光十色，進行小結，出示板條：聯系上下文理解。 2. 引導學生刪除詞語朗讀比較，體會“先具體后概括”的句式特點。
（1）刪除具體描寫顏色的詞語，引導學生體會到這些具體描寫顏色的詞可以使畫面更形象。
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，五光十色，美麗極了。 （2）刪除“五光十色”一詞，引導學生體會到這一詞寫出了葡萄顏色多、有光澤等特點，同時，這個詞給人們更豐富的想象空間。
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，美麗極了。
（3）總結句式特點：這一句話先用一連串表示顏色的詞語具體寫出有哪些顏色，再用“五光十色”這一個詞來總結，把畫面描繪得更美了。
3. 引導學生練習把句子讀出美感。 師生輪讀，讀出高低起伏，體會葡萄之美。 4.組織學生進行拓展運用。
引導學生知道葡萄之所以能呈現出了各種顏色，是因為這里的葡萄品種多樣，組織學生了解葡萄的品種，練習用學到的句式，用一個詞語來突出葡萄的種類多。
出示句子
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有馬奶葡萄、無核白葡萄、梭梭葡萄， ，好吃極了。
（1）組織同學們自己讀句子，再讀讀不同品種的葡萄名稱。 （2）組織學生說說讀了這么多葡萄的名稱，有什么感受。
（3）組織學生用一個積累過的詞語總結葡萄品種多的特點，如“各種各樣”、“種類繁多”等。
4
（三）引導學生整讀第二自然段 指名配樂讀第二自然段。
引導學生讀后出示——葡萄溝真是個好地方。 （四）引導學生學習第三自然段
1.組織學生自由讀第三自然段，說說自己喜歡葡萄溝的理由。 教師隨著學生的匯報貼板條 葡萄干 色鮮味甜
2.引導學生選擇陰房的圖片，并聯系文中的內容說明理由。
三、引導學生聯系全文理解“葡萄溝真是個好地方。”這句話的意思。 出示句子，進行總結性拓展。
葡萄溝有 ，有 ，有 ，真是個好地方。
1.引導學生根據板書進行總結。 2.指名再讀句子。 四、拓展延伸
這節課同學們展開想象，聯系上下文理解了詞句的意思，還學了“先具體說，再用一個詞語總結”的句式。
到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
（一）引導學生根據具體花朵的名稱，寫出準確的四字詞語總結花朵的特點。 （二）引導學生根據上下文的提示，寫出同學們在操場上開展了哪些具體的活動內容。出示板條：聯系上下文寫話。
五、總結收獲 六、板書設計
水果 品種多
葡萄溝 葡萄 五光十色 聯系上下文理解
維吾爾族老鄉 熱情好客 聯系上下文寫話
葡萄干 色鮮味甜
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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