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視頻標簽：元日
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版教材語文三年級下冊第三單元《元日》江西省優課
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部編版教材語文三年級下冊第三單元《元日》江西省優課
一、初吟古詩（習俗導入、了解作者；解題、理解“元”，指導書寫“符”字）
1.<PPT1封面、音樂頁>導入：孩子們，聽到這樣的音樂，看到這樣的窗花，讓你想到咱們中國的什么節日？誰來說說，你家是怎么過春節的？ 今天，就讓咱們乘坐時空穿梭機，一起穿越到1000多年前的宋代（960年—1279年），看看宋代人是怎么過春節的。
2. <PPT2 出示全詩 詩題為紅色>請同學們齊讀詩題：元日。超鏈接，點擊元字。周老師第一次讀到元日的時候，我挺納悶這個“元”字是什么意思，經過查字典，我知道有這么幾種意思，誰來幫幫我，你認為在這里應該是第幾種意思呢？
3. <PPT3 出示紅色課題><紅色字體顯示生字>老師用紅色標注的這些詞，他們想認識咱們三七班的同學們，你們認識他們嗎？
4. <PPT4點燈籠游戲 >如果讀對了，燈籠會趕來點亮咱們的教室。請坐得最正的一組開火車讀詞語。再全班齊讀。指導書寫“符”字。符字從字形上看，和什么有關？它的本意是指古代朝廷官員傳遞信息的一種憑證。符字是上短下長。“付”的左下豎稍短，橫寫在橫中線上，點寫在豎中線上。老師一邊講解，一邊側身在田字格中示范書寫。
5. <PPT5 出示全詩>請同學們按照自己的方式大聲地讀三遍，注意讀準字音。讀好了的孩子請坐正示意老師。指明兩位同學讀詩，老師強調個別字的讀音。【自由讀】【指名讀】
6. <PPT6 出示有停頓的全詩>如果給每句詩畫一處停頓，你會在哪里停頓呢？注意節奏和停頓。7. <PPT7出示全詩介紹作者>先出畫像，你對作者王安石，了解多少呢？及時肯定學生讀書的方法。如借助工具書、課外閱讀、預習等。哎呀三七班的孩子了解得還真不少，讓我來自我介紹一下吧！齊讀紅色的詞語。 二、 吟詠古詩
8.<PPT8同桌互讀>孩子們，把古詩互相讀給你的同桌或前后桌聽，讀完坐正，孩子們，這首詩中哪個字或者哪個詞你不懂，舉手提問。會解答的同學請舉手。【同桌互讀】 預設：0.用查字典或者組詞的方法了解“除”字的意思是“逝去，過去”。1. 爆竹：人們使用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神，因竹子焚燒發出“噼里啪啦”的響聲，故稱爆竹。可以講一講“年”獸的故事。2.除：逝去。3.屠蘇酒，是在中國古代春節時飲用的酒品，屠蘇是古代的一種房屋，因為是在這種房子里釀的酒，所以稱為屠蘇酒。據說屠蘇酒是漢末名醫華佗創制而成的，由中藥入酒中浸制而成。4.千門萬戶：形容家家戶戶，人口稠密。師范讀，從詩中你聽到了什么？看到了什么？感受到了什么？這些正是宋代人過年做的事，是他們春節的習俗。【教師范讀】
9. <PPT9四人小組合作 想象畫面 >輕輕的聲音讀古詩，閉上眼睛想象一下，你眼前出現了一幅怎樣的畫面？ 四人小組交流、討論。【輕聲讀】10. <PPT10出示畫面>
11. <PPT11習俗對比>我們不但理解了詩句的意思，還知道了宋代人過春節的習俗。大家會發現，雖相隔千年，但是古代和現在過春節的習俗變化卻不大。孩子們，這種風俗習慣經過一代一代仍然保留在我們的生活里，叫傳承。以詩詞為代表的各種文學藝術的總和，叫傳統文化。
12. <PPT12創作背景 >為了更深刻地理解這首詩的意思，老師補充創作背景，請一位同學朗讀。 13. <PPT13新、舊，詩眼，酒 >再讀這首詩，這里的新和舊除指桃符還可能指什么呢？板書：新、舊詩中哪一個字能夠表達作者此刻的心情？板書：暖，畫太陽。像這種最能體現詩人心情或者最畫龍點睛的字詞，咱們把它稱為“詩眼”。比如，咱們學過《泊船瓜洲》，春風又綠楊柳岸，明月何時照我還。當中的“綠”字就是詩眼。如果說“對酒當歌，人生幾何”是一杯豪邁之酒，“勸君更盡一杯酒”是一杯離別之酒，“舉杯邀明月，對影成三人”是一杯孤獨之酒，“明月幾時有，把酒問青天”是一杯思念之酒，那么這“春風送暖入屠蘇”這是一杯怎樣的酒？ 三、吟誦古詩
14.<PPT14-16引讀>1. 宋神宗，愛卿，聽說你最近寫了一首《元日》，可否吟來給朕聽聽？2.繁體字，你會讀嗎？3.古時候的文字是豎排版的，是從上往下，從右往左讀的，這樣你會讀嗎？4.古人創作詩文，是沒有標點的，去掉了標點的繁體字，你還會讀嗎？ 【引讀4次】
17. <PPT17吟誦 平仄>孩子們，這節課上到這，我發現你們太會學習了，課上得太順利了，我決定給你們來點有挑戰的，三七班的孩子們，敢接受挑戰嗎？咱們現在讀的古詩詞，原本都是可以歌唱、吟詠的。它有著自己的格律和聲韻。簡單來說，平聲指1、2聲，仄聲是3、4聲。有個四字秘訣，保證你一學就會。平長仄短。 18. <PPT18平仄符號>吟誦。平長仄短。【老師范讀-學生自由吟誦-兩個同學吟誦-全班配樂吟誦】。剛剛聽大家的吟誦，我感覺我真正地來到了王安石生活的那個年代。
19. <PPT19-24傳統節日>我們中華民族傳承下來的不但有美麗的詩詞，還有許多傳統節日。你還知道哪些中國傳統節日嗎？古人用美麗的古詩詞記錄了這些傳統節日。在詩人杜牧的眼中，清明節是這樣的；這一年的九月初九，王維是這樣思念家鄉的；八月十五，蘇軾發出了這樣的感慨；正月十五，在歐陽修眼中是非常唯美的。請同學們合上書，觀察語文課本的封面，你發現了什么？他們在做什么？清明-重陽-元宵-端午。孩子們，原來讀古詩可以讓我們了解幾百一兩千年前古人
的習俗以及傳統文化，以后咱們就用多多積累古詩詞的方法來傳承中國傳統文化好嗎？下課。
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