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視頻標簽：云南省
所屬欄目：初中化學說課視頻
視頻課題：2016年云南省初中化學課堂教學競賽教師說課：陳艷+劉玲+王容（附
教學設計、課堂實錄及教案：《水的凈化》《分子和原子第一課時》2016年云南省初中化學課堂教學競賽教師說課：陳艷+劉玲+王容
人教版義務教育課程標準實驗教科書化學（上）第四單元 課題2
《水的凈化》第一課時課前說課稿
一、教材分析
1、 教材的地位和作用
《水的凈化》是人教版九年級化學上冊第四單元《自然界的水》的第2課題。水是我們生活中常見的一種物質，生活中處處離不開水。在了解了水資源的相關知識后，再學習有關水的凈化的知識，讓學生樹立節約用水的意識，并將凈化水的方法用于日常生活，體現化學在日常生活中的重要性。本節課學習的沉淀、過濾、吸附三種凈水方法為下節課學習的蒸餾法及軟水和硬水的學習做下鋪墊。同時，過濾操作的學習也為第十一單元粗鹽的提純打下了基礎。
根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構和心理特征，緊扣課程標準的要求，制定如下教學目標：
2、 教學目標分析
知識與技能
①了解沉淀、過濾、吸附等凈化水的常用方法；
②掌握過濾的基本實驗操作；
過程與方法
① 通過過濾的實驗操作，培養學生的實驗操作能力、觀察能力、思維能力語言表達能力和團隊協作能力;
②通過自制凈水器，培養學生的動手能力和創新能力；
情感態度與價值觀
① 進一步樹立節約用水、愛護水資源的觀念；
②通過對水的凈化實驗探究，感受化學對生活、對社會的積極意義，激發學生學習化學的熱情和興趣。
3、教學重難點
重點 凈化水的常用方法——過濾。
難點 過濾的實驗操作技巧。
二、學情分析
通過課題1的學習，學生知道天然水是混合物，水中有不溶性雜質和細菌，但不太清楚水中有可溶性雜質；學生聽說過過濾，接觸過生活中的過濾，但不太清楚過濾能去除水中難溶性雜質以及過濾的具體操作和注意事項；通過第一、二單元的學習，雖然初步掌握一些簡單的化學實驗基本技能，但對化學探究學習方法的了解還處于啟蒙階段。由于本課緊密聯系學生日常生活，學生的情緒和心理應出于興奮和好奇的狀態，因此確定本節課的教法學法如下：
三、教法與學法
1、 教法
科學探究式教學 、多媒體輔助教學
基于學生原有的知識和本節課的教學需要，讓學生提前預習課本內容，并分組設計制作簡易凈水器。
2、 學法
實驗引導探索法 小組合作學習法
四、教學過程
實驗準備：
教師：探究活動一實驗用品：帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒、濾紙、河水（帶有一定顏色和臭味）
探究活動二實驗用品：大號注射器改裝成的簡易凈水器
多媒體課件、明礬凈水視頻。
學生：自制簡易凈水器
| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 創設情境引入新課 |
1、展示一瓶農夫山泉及農夫山泉的圖片，再展示一杯自然界中的水，由農夫山泉廣告語引入本課內容——水的凈化。 |
看實物、圖片，思考 |
從學生熟悉的事物引入課題，激起學習興趣。 |
| 學習凈水方法：沉淀 |
1、設問：自然界中的水含有雜質，都含有些什么雜質？我們應如何除去里面的雜質呢？ 設問：生活中，水壺里的水倒到最后 有一定的雜質，該怎樣出去？引出凈水的方法——沉淀。 為讓雜質去除得更好更快，我們常在水中加入絮凝劑，像如明礬。 2、教師播放明礬凈水的實驗視頻。 |
思考、討論、回答 觀看明礬凈水視頻 |
從生活中常見事例入手，體現化學與生活緊密相關。 視頻教學，節省時間，教學效果直觀，簡潔易懂。 |
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實驗探究一：過濾操作 |
1、過渡：提出問題：加入明礬后，水逐漸澄清，雜質都沉在底部，如何把燒杯底部的沉淀除去？啟發學生回憶生活中把固體和液體分離的實例，展示如隔茶渣的茶壺、漁網、隔豆渣、撈餃子等圖片，引入過濾這種凈水方法。 2、教師提供探究材料，教師先不講解也不演示，而是引導學生根據教師提供的信息，以小組合作的形式，自主合作探究過濾的操作要點。 學生探究活動一：過濾操作、(活動中，要求每個小組都用兩套裝置進行過濾操作，一套是課本上的方法，另一套是學生課前自制的過濾器。) 3、教師引導學生分析歸納過濾操作要點（一貼、二低、三靠）和實驗失敗原因。 4、引導學生分析過濾操作的簡單練習題 |
設計實驗方案、動手實驗、觀察實驗現象、自主探究過濾操作； 分析歸納，表達交流 學生做對比實驗 學生練習 |
檢查預習情況，根據過濾效果得出自制過濾器的不足，啟發學生加以改進。 培養學生的思考能力與合作精神 培養學生的實驗操作和語言表達作能力 鞏固知識 |
| 實驗探究二：活性炭的吸附 |
1、剛才過濾后的水，大家看看還有顏色和異味不？該怎樣除去其中的顏色和異味?鼓勵學生大膽猜想，進入活性炭的吸附作用的實驗 2、探究活動二：驗證活性炭的吸附作用。教師用改裝后的簡易凈水器展示活性炭的吸附有色物質的實驗。 教師歸納講解活性炭吸附顏色、氣味的原理。引導學生思考這是物理變化還是化學變化。 |
思考討論猜想 動手操作，親身體驗 |
改裝的簡易凈水器，凈水效果好，節省時間。 |
| 歸納總結凈水方法 |
歸納本節課所學的三種凈水方法：沉淀、過濾、吸附。重點講解過濾的操作要點。 思考：今天咋們凈化后得到的水是不是純水？能不能直接飲用？ 展示內壁附有水垢的茶壺圖片，引發學生思考原因。 |
歸納、整理筆記 |
溫故而知新 為下一節課要學的內容做好鋪墊 |
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課外拓展 走向生活 |
改裝自制簡易凈水器 | 學以致用 | 從課堂走進生活 |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
