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所屬欄目：初中科學優質課視頻
視頻課題：八年級初中科學優質課視頻《指南針為什么能指方向》浙教版_賴老師
教學設計、課堂實錄及教案：一,教材分析
《指南針為什么能指方向》是初中科學第四冊第四章第一節的學習內容,是學生即將學習的"電和磁"現象的基礎.學生能否正確而系統認識磁體及其性質,對今后進一步學習起著舉足輕重的作用.教材通過3個實驗讓學生自己去感知磁體的性質:能夠吸引含鐵質的物質;磁體有兩個磁性最強的磁極(N極和S極);磁體間有相互作用,同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.使學生感受到科學研究的一般方法,體驗發現科學知識的快樂.
而磁化現象的演示成功與否,直接關系到磁場與磁感線的學習.作為本節的重點與難點,磁場與磁感線的概念相當抽象.
本節安排2課時,第一課時的重點是磁體間的相互作用規律,難點是磁化的概念;第二課時的重點是磁場與磁感線,難點是磁場的概念與磁感線.
所以,重點應考慮如何使難點,重點淡化,又突出新課程的教學理念.我們還需下一番工夫.
基于上述,確定如下教學目標:
知識目標:通過多種形式的感知,初步認識磁體的性質,知道磁極間的相互作用,了解磁化的概念;知道地磁場的存在,知道地理北極就是地磁南極.
能力目標:培養學生觀察,想象,分析的綜合能力及小組合作學習能力,滲透科學來源于生活,并用于實際生活的辯證唯物主義思想.
情感目標:通過探究合作的學習活動,激發學生學習熱情以及培養學生的合作探究意識.并利用指南針對學生進行愛國主義教育.
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
