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視頻課題：北師大版初中生物八年級上冊《微生物在生物圈中的作用》河北省優課
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北師大版初中生物八年級上冊《微生物在生物圈中的作用》河北省優課
教學目標
1.知識：
（1）知道真菌的結構
（2）列舉常見的真菌類型
(3)了解真菌的生殖方式
（4）舉例說明微生物在生物圈中的作用。
2.能力：
通過嘗試和觀察，培養分析問題的能力；通過討論和交流，培養合作學習及語言表達能力。
3.情感態度與價值觀：
通過學生活動培養學生實事求是的精神。
2教材分析
本章教材分為兩節，微生物在生物圈中的作用和微生物與人類的關系。本節課在本章占主體地位，教學中將引導學生發現我們身邊的微生物，認識微生物的類群和生活方式，認識微生物在生物圈中的作用，了解微生物與食品，微生物與疾病、微生物與醫藥等知識。
3學情分析
大部分學生已經初步形成了比較良好的學習習慣，有個別學生學習習慣還不夠好，上課注意力容易分散，不能做到認真聽講。分析原因，首先,學生學習缺乏主動性、積極性和持久性，每個學生都希望自己成績好，可大多數學生懶惰成性，不愿多動腦、動手、動口，沒有持之以恒、鍥而不舍的學習精神。其次，仍有部分學生學語文只盲目地學“課本”,課外閱讀極少甚至沒有，積累太少，不能見多識廣，使課內外知識不能很好結合.再次，少數學生性格太膽小、內向，整天悶坐著，不愿參加各種活動，有的甚至可以整天坐著不說不動，更不必說上課答問，溝通很是艱難，這樣的學生能力自然就極不如人意。所以課上盡量讓學生多動、多說，多思考。
4重點難點
重點:真菌的結構、種類。
難點：真菌在生物圈中的作用。
5教學流程
我在實際教學中，從學生的生活經驗出發，結合學生的觀察力，理解能力，對本節課進行了設計：創設情境導入新課→揭示學習目標→出示自學指導→提出問題小組合作探究→得出結果→小結本節課內容→鞏固練習。
6教學過程
6.1第一學時
6.1.1教學活動
活動1【導入】情景設置
教師通過復習步步追問的形式引入新知
出示習題1、什么是微生物?
2、微生物的種類？
3、細菌的生殖方式？
4、細菌的種類？
5、填注細菌的結構圖
學生搶答
活動2【講授】出示學習目標
1、知道真菌的結構
2、列舉常見的真菌類型
3、了解真菌的生殖方式
活動3【活動】自主學習
教師出示自學指導1、：仔細閱讀課本52頁，完成以下習題：
（1）、真菌既有單細胞的也有多細胞的，真菌的細胞都有（）、（ ）、（ ）和真正的（ ），和植物細胞的結構相似，但沒有（ ）
（2）、酵母菌是單細胞真菌，它的生殖方式是（ ）它是怎樣進行出芽生殖的？（3）、什么是發酵？(要求：邊讀邊勾畫,時間：3分鐘)
巡視，適時給予適當的指導。
教師點撥：
出示酵母菌結構和生殖方式圖
學生：看書思考回答
自學指導2：
仔細閱讀課本54頁，完成以下習題:
（1）、簡單介紹霉菌，了解青霉和曲霉的特點。（小組合作討論完成）
（2）、霉菌的生殖方式（ ），大多數真菌都是這種生殖方式。
教師點撥：出示青霉和曲霉的圖片解釋青霉呈掃帚狀曲霉呈放射狀，它們顏色也不同。
自學指導3：
仔細閱讀課本56頁完成以下題：
1、蘑菇有許多（ ）構成，主要結構包括（ ）、（ ）（ ）（ ）。
2、蘑菇的生殖方式是（ ）
學生看書思考回答
活動4【講授】質疑點撥，合作學習
教師質疑：真菌在生物界有什么作用？（出示圖片）
在什么時候什么地方我們能采到蘑菇？
3、為什么夏天食物容易長毛？
4、、適于真菌生長的環境條件是什么？
（播放視頻引導學生）
學生根據教師引導、小組討論回答。
活動5【講授】拓展應用
小常識：怎樣區分蘑菇那些能食用那些有毒。
活動6【活動】學生小結
我學到了…
我終于明白了…（學生總結）
活動7【練習】知識總匯
小試身手：
1、人們食用的蘑菇、醫用的靈芝屬于（ ）
A.植物 B.真菌 C.細菌 D.病毒
2、與植物細胞相比真菌的結構沒有（ ）A.細胞壁 B.細胞膜
C.葉綠體 D.細胞質
學以致用：
1、南方，進入梅雨季節以后，有時，一夜之間，飯桌上會生出一層毛，請分析原因。
2、某同學為了培養霉菌，把饅頭放到陽光下，結果失敗了，請你幫他找出失敗的原因。
學生選題回答
活動8【活動】板書設計
第一節：微生物在生物圈中的作用
真菌
1、結構
2、酵母菌的結構、生殖方式
3、霉菌的特點、生殖方式
4、蘑菇
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
