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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：流體壓強(qiáng),流速的關(guān)系
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級(jí)下冊(cè)第九章第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系-湖南省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版八年級(jí)下冊(cè)第九章第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系-湖南省優(yōu)課
【教學(xué)題目】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 2.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。
3.了解在生活、生產(chǎn)中跟流體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。 4.學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法研究物理規(guī)律。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)氣體（或液體）的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。 2.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)由流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．初步領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、親近感。 2．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和討論交流的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象 【教學(xué)方式】分組實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng) 【教學(xué)用具】
教師用具：
漏斗、乒乓球、鋁質(zhì)硬幣、課件
學(xué)生用具：
鋁質(zhì)硬幣六個(gè)；一張紙；兩張紙；一張紙牌；兩個(gè)乒乓球、一根吸管、兩支鉛筆；一盆水、兩艘紙船、一把水槍?zhuān)粌芍灎T、一根吸管、火柴。 【教學(xué)過(guò)程】
一、提出問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題的成因提出猜想
[學(xué)習(xí)方法]從實(shí)驗(yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的成因提出猜想。 [演示實(shí)驗(yàn)]
用漏斗吹乒乓球:
先把乒乓球放在伸平的手掌上, 并把乒乓球摁放在翻轉(zhuǎn)的漏斗中，松開(kāi)手掌乒乓球就掉下來(lái)。接著教師把乒乓球漏斗摁放中，然后用嘴通過(guò)漏斗向下吹氣，同時(shí)放開(kāi)手。如圖（1）所示，觀察發(fā)現(xiàn)這時(shí)乒乓球竟然不會(huì)掉下去，這是為什么？ [學(xué)生實(shí)驗(yàn)] 硬幣“跳高”：
在離桌邊2~3厘米的地方放鋁質(zhì)硬幣，在硬幣前約10厘米用尺或筆架起一個(gè)欄桿，在硬幣上方沿與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過(guò)欄桿。 [實(shí)驗(yàn)分析]
乒乓球之所以能在漏斗下方不會(huì)掉下來(lái)，說(shuō)明豎直方向除了受到重力以外，應(yīng)當(dāng)還受到一個(gè)向上的壓力，未吹氣時(shí)沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)吹氣之后才產(chǎn)生這種現(xiàn)象；我們可以猜想這個(gè)壓力可能與氣體的流動(dòng)有關(guān)系？
剛才，硬幣能跳起來(lái)。這時(shí)只有空氣與它接觸，是不是硬幣上下方的空氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)不一樣才使硬幣跳起來(lái)？
液體和氣體，它們都具有流動(dòng)性，統(tǒng)稱(chēng)為流體。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同之處是，流體在運(yùn)動(dòng)時(shí)才導(dǎo)致現(xiàn)象的產(chǎn)生。所以我們猜測(cè)流體的壓強(qiáng)可能與流體流動(dòng)存在有某種關(guān)系。我們?cè)龠M(jìn)一步進(jìn)行猜想這種關(guān)系可能是：流體在流速大的地方壓強(qiáng)反而小，在流速小的地方壓強(qiáng)反而大。下面我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。 二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論
[學(xué)習(xí)方法]明確探究目的，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，分析物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷，歸納出科學(xué)的規(guī)律。 [學(xué)生實(shí)驗(yàn)]
每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)裝置，小組完成實(shí)驗(yàn)后上臺(tái)展示并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 1．雙手將一張薄紙的一端靠近下嘴唇,另一端自然垂下,沿紙的上方水平吹氣可觀察到紙向上飄；
2．用嘴向兩張紙中間吹氣，可觀察到兩張紙向中間靠近。
3．用一張紙牌對(duì)折放桌子上，朝紙牌中間吹氣。紙牌沒(méi)有被吹走。 4．平行的兩支鉛筆上面放兩個(gè)乒乓球，用一根吸管朝兩個(gè)乒乓球中間吹氣。可觀察到兩個(gè)乒乓球向中間靠近。
圖（1）
5．一盆水上放兩艘紙船，用水槍朝兩艘紙船噴水。可觀察到兩艘紙船向中間靠近。
6．兩支點(diǎn)燃的蠟燭用一根吸管朝兩燭焰中間吹氣。可觀察到兩燭焰向中間靠近。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。 三、生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用
[學(xué)習(xí)方法]學(xué)以致用，學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例體驗(yàn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題，體現(xiàn)從物理走向生活的教學(xué)理念。
1.教師課件演示分析： 飛機(jī)獲得升力的原因 2.學(xué)生展示應(yīng)用 3.學(xué)生練習(xí)： （1）犬鼠洞穴的通風(fēng)
（2）火車(chē)站站臺(tái)的安全線設(shè)置的必要 （3）水旋渦、龍卷風(fēng) （4）噴霧器原理 【課堂小結(jié)】 學(xué)生談收獲。 【作業(yè)布置】
分析秋風(fēng)吹走茅草屋頂?shù)脑?nbsp;【教學(xué)后記】
學(xué)生通過(guò)參與從生活走向物理科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察物理現(xiàn)象，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的一些具體問(wèn)題。讓學(xué)生真切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會(huì)、生活的聯(lián)系。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步領(lǐng)略它的美妙與和諧，體驗(yàn)到解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。課堂中學(xué)生展示應(yīng)用的情況之精彩出乎我的意料。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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