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視頻標簽：摩擦力
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版八年級下冊第八章運動和力第3節摩擦力-遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版八年級下冊第八章運動和力第3節摩擦力-遼寧省 - 大連
8.3 摩擦力教學設計
一．教學目標
1.能根據生活體驗認識摩擦力。
2.能根據二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略地測量水平運動物體所受的滑動摩擦力。
3.經歷研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗過程，能表述滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度的關系。
4.認識摩擦在生產和生活中的利用與防止，并能正確說出增大或減小摩擦的方法。
二．引課
1.通過常見的生活現象（推小車后小車自己會停下來），讓學生感知了解摩擦力的存在。 2.通過常見的生活現象讓學生了解滑動摩擦，滾動摩擦和靜摩擦。 3.教師講授，本節課重點來研究滑動摩擦力。 三．主要授課過程 1.產生摩擦力的條件
教師簡單介紹摩擦力的本質：嚙合說。
通過日常生活中常見的有關摩擦力的現象，結合圖片以及學生的切身感受，讓學生小組討論并總結出產生摩擦力的條件：接觸，有壓力，接觸面粗糙，有相對運動趨勢或發生相對運動。 按照力的三要素：作用點，方向，大小的順序來研究滑動摩擦力 2.摩擦力的作用點
通過日常生活中常見的有關摩擦力的現象，結合學生的切身感受，讓學生總結出摩擦力的作用點是在物體間的接觸面上。 3.滑動摩擦力的方向
（1）利用毛刷與桌面摩擦時，毛刷的彎曲方向讓學生判斷毛刷受到的滑動摩擦力的方向。 （2）圖片展示一個物體剛放到傳送帶上的一瞬間，物體受到的摩擦力的方向，教師指導對物
體水平方向上進行受力分析。
（3）教師將兩個例子，物體的運動方向，物體相對于接觸面的運動方向以及物體受到的滑動
摩擦力的方向展示出來，讓學生發現規律。
（4）通過例子以及分析，讓學生真正理解什么叫“與相對運動方向相反”。 4.滑動摩擦力的大小
（1）學生分組討論如何測量滑動摩擦力的大小。
（2）小組代表簡述測量滑動摩擦力的方法，原理以及操作時的注意事項。（二力平衡，轉換法） （3）分組實驗：練習測量滑動摩擦力的大小。 5.實驗探究：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。
（1）讓學生根據日常生活中的相關現象以及產生摩擦力的本質猜想滑動摩擦力可能跟哪些因素有
關。并且讓學生說出猜想因素的同時說出他的猜想依據。
（2）學生猜想，滑動摩擦力大小可能跟接觸面積，壓力大小，接觸面粗糙程度有關。
（3）小組討論如何探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關。小組代表簡述實驗方法并進行實驗。
從桌子邊緣逐漸勻速直線拉出木板，在拉動的過程中，木板與桌面的接觸面積在發生改變，但彈簧測力計的示數沒有發生變化。這個實驗的結論就是：滑動摩擦力大小與接觸面積無關。 這個實驗運用了轉換法和控制變量法。
（4）教師通過手按桌子的實驗把學生的猜想從質量或重力引導到壓力上。小組討論如何探究滑動
摩擦力跟壓力是否有關。學生簡述實驗方法，設計實驗表格并進行實驗。通過實驗數據分析，能得出結論：滑動摩擦力大小跟壓力大小有關。并且還能得出它們之間的關系。
（5）小組討論如何探究滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度是否有關。學生簡述實驗方法，設計實驗表
格并進行實驗。通過實驗數據分析，能得出結論：滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度有關。并且還能得出它們之間的關系。
（6）學生總結上述實驗的結論。并總結出滑動摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度的關系。 6.有益摩擦和有害摩擦
通過視頻讓學生了解在日常生活中，有些摩擦是有益的，有些摩擦是有害的。我們要想辦法增大有益摩擦，減小有害摩擦。學生通過觀看視頻并結合影響滑動摩擦力大小的因素來總結出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。 7.給學生展示氣墊船模型，講解工作原理。 四．小結 五．布置作業
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
