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視頻標(biāo)簽：樂音和噪聲

所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中物理北師大版八年級第一章 常見的運(yùn)動六樂音和噪聲-重慶

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中物理北師大版八年級第一章 常見的運(yùn)動六樂音和噪聲-重慶市江津第六中學(xué)校

 《樂音與噪聲》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道什么是樂音和噪音。
2、從生活經(jīng)驗中體會聲音的三個特征，并用實驗驗證影響聲音的特征的主要因素。
3、知道防治噪音的途徑。
4、通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)的實驗”，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法──探究法。
5、通過參與實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與科學(xué)探究實踐的思想意識和互相配合協(xié)作的精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】樂音的三個特征。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】響度和音調(diào)的區(qū)別。
【學(xué)習(xí)過程】
一、              音調(diào)及其影響因素
（一）音調(diào)：                        
（二）學(xué)生活動：
1、提出問題：音調(diào)的高低可能與什么因素有關(guān)？
2、猜想與假設(shè)：
3、設(shè)計實驗：讓發(fā)聲體發(fā)出高低不同的聲音，觀察發(fā)聲體振動的幅度和快慢有什么不同；
4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù);
（1）將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，將鋼尺比較短的部分伸出桌邊，用力撥動伸出桌外的部分，觀察鋼尺上下振動的幅度或快慢；
（2）將鋼尺的不同長度伸出桌面，用相同的力撥動鋼尺，注意聽鋼尺發(fā)出聲音的高低有什么不同，重復(fù)上面的實驗，完成表一；
（3） 實驗器材如桌上所示，撥動橡皮筋，觀察橡皮筋振動的幅度和快慢；
（4）改變橡皮筋的松緊程度，用相同的力撥動橡皮筋，注意聽橡皮筋發(fā)出聲音的高低有什么不同，重復(fù)上面的實驗，完成表二；
（5） 實驗器材如桌上所示，硬紙片劃過梳子，觀察梳子振動的幅度和快慢；
（6）改變硬紙片劃過梳子的快慢，用相同的力劃過梳子，注意聽梳子發(fā)出聲音的高低有什么不同，重復(fù)上面的實驗，完成表三；
表格一
表格二

振動部分的長度	撥動鋼尺	鋼尺振動的幅度	鋼尺振動的快慢	音調(diào)
比較短	相同力撥
比較長	相同力撥
更長	相同力撥

橡皮筋的松緊程度	撥動橡皮筋	橡皮筋振動的幅度	橡皮筋振動的快慢	音調(diào)
比較松	用相同力撥
比較緊	用相同力撥
很緊	用相同力撥

表格三
 
 

實驗次數(shù)	劃過梳子	梳子振動的幅度	梳子振動的快慢	音調(diào)
1	慢劃
2	較快劃
3	快劃

5、分析與論證；
6、交流得出結(jié)論；
結(jié)論：音調(diào)的高低與物體            （填“振動幅度”或“振動快慢”）有關(guān)；                物體振動                 ，產(chǎn)生聲音的音調(diào)就越高；
物體振動                 ，產(chǎn)生聲音的音調(diào)就越低。
二、              響度及其影響因素
（一）響度：                    
（二）學(xué)生活動：
結(jié)論：響度的大小與物體            （填“振動幅度”或“振動快慢”）有關(guān)；                物體振動                 ，產(chǎn)生聲音的響度就越大；
物體振動                 ，產(chǎn)生聲音的響度就越小。
三、              音色
不同發(fā)聲體的       、      不同，發(fā)出聲音的音色不同；
四、              聲音的分類
五、              減弱噪音的途徑
六、              課后練習(xí)
1. 小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（　 ）
 A．響度增大，音調(diào)不變        B．響度減小，音調(diào)不變
C．響度不變，音調(diào)升高        D．響度不變，音調(diào)降低
2.小強(qiáng)在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（  　）A．響度      B．音調(diào)           C．音色       D．速度
3.小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（  　）
A．音調(diào)        B．頻率       C．響度             D．音色
【能力提升】
1.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，關(guān)于下列波形圖說法不正確的是（  ）
A．甲和乙的音調(diào)相同                    B．聲音的音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān) 
C．丙圖中兩波峰間距最小，所以丙的音調(diào)最低      D．甲、丙響度相同

2.如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置。
（1）圖中的實驗現(xiàn)象說明                                          ；
（2）乒乓球在實驗中起的作用是                                   ；
（3）加大力度敲音叉。根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出的結(jié)論是：                                ；
（4）在本實驗中所應(yīng)用到的物理研究方法是                  

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