本站QQ客服在線 |
視頻標簽：家庭電路
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級 19.1家庭電路-天津
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版 19.1家庭電路-天津市濱海新區漢沽第三中學
《家庭電路》教學設計
一、教學目標
1． 了解家庭電路的組成部分及其作用，有初步的安全用電常識。 2． 了解試電筆判定火線和零線的方法。
3． 了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。 二、教學重難點
重點：家庭電路的組成。
難點：讓學生克服對家庭電路中“電”的恐懼心理
三、教材分析
本節內容由家庭電路的組成、火線和零線、三線插頭和漏電保護器三部分組成。家庭電路是由進戶線、電能表、總開關、保險裝置、插座、電燈與開關等組成。進戶的線有兩條，分別是火線和零線，在電路中提供電能的，火線與零線間的電壓為220V；電能表在電路中是測量家庭電路消耗的電能；家庭電路中各用電器和插座間是并聯的，總開關是控制整個電路的；保險裝置主要是當電路中電流過大時，自動切斷電路，起保護作用。可以利用試電筆判別火線和零線，在使用時，筆尖金屬體與導線接觸，手要與筆尾金屬體相接觸，如果氖管發光，說明接觸的是火線。
家庭電路是前幾章電學知識的延續和提升，也是本章“生活用電”的學習核心和基礎。本節內容由“家庭電路的組成”“火線和零線”“三線插頭和漏電保護器”三部分構成。教學的重點是“家庭電路的組成”，教師要引導學生觀察家庭電路，通過交流收集的材料或者演示自制家庭電路板（包括主要實物元件），給學生創設參與觀察、實驗的機會，加深體驗。教師可根據學生情況決定是采用教師指導、學生閱讀自學，還是學生分組課前收集資料、課堂展示交流等形式。
本節教學難點是讓學生克服對家庭電路中的“電”的恐懼心理，教師可以在火線和零線內容部分適當安排學生使用試電筆辨別火線和零線的動手實驗，給學生一個鍛煉動手能力的機會。
關于三線插頭和漏電保護器，教師可在教科書的基礎上進行拓展，為第三節“安全用電”作好鋪墊。
四、教學資源準備
家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關、插座、開關和燈等）、試電筆、實物投影、多媒體課件整合網絡、三孔插座、兩孔插座、空氣開關、漏電保護器等。
五、教學課時：1課時
教學方法：實驗法、學生談論法、講授法
六、教學過程 教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
創設情景 （2分鐘） 介紹家中的各種用電器，家庭中如何用電？我們如何才能安全地享受電能帶來的便利呢？
觀看圖片，進入本章的教學內容。 創造課堂情
景，激發學生
的興趣和求知欲。
新課內容
（25分鐘） 家庭電路的組成
教科書首先為學生展示了一幅由主要元器件組成的家庭電路的電路圖,他將復雜的家庭實際電路醒目而簡潔地呈現在學生面前,以此為背景,提出問題 “家庭電路由哪幾部分組成?”從而引入新課.
學生思考回答：
1．一個完整的電路至少需要有電源、導線、用電器和開關等四部分。
2．家中的電燈能正常工作也需具備電路的四部分。
利用知識遷移的方法，培養學生分析問題的能力。
展示家庭電路模擬板。
觀察線路板，了解家庭電路的構造，說出各部件的名稱。
教師演示家庭電路板的工作，接通電源，檢查電路，閉合總開關，再閉合燈的開關、在插座內插入臺燈等，演示家庭電路的工作原理。
你能說出家庭電路各部分的作用嗎？
教師對學生的回答進行補充，對學生觀察家庭電路模擬板，回答：
家庭電路是由：進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器、導線等部分組成。
學生討論分析： 1．進戶線：提供電能。
2．電能表：測量家庭電路消耗的電能。
3．總開關：控制整個電路。 培養觀察思
考、自學能力。
學生通過觀察家庭電路的工作原理，分析
各組成的作用，培養自學能力、分析問
題能力。于保險盒的工作原理及作用，本節可以不重點討論，下一節中再詳細研究。 討論：
1．家庭電路的總開關和保險裝置連接順序可以顛倒嗎？
2．家庭電路中各用電器間是如
何連接的？說出你的判斷依據。 4．保險裝置：當電路中電流過大時，切斷電路，保護電路。
5．插座：接入各移動用電器。 學生討論：
1．總開關和保險裝置的位置
不能換，
因為在更換保險裝置時可以斷開總開關，保護人身安全。
2．家庭電路各用電器間是并聯的，因為斷開其中一個用電器后，其余用電器仍能工作。
通過討論，培養學生合作學習的能力。
火線和零線
進戶的兩條輸電線中一條是火
線，另一條是零線，我們如何來判斷哪條是火線，哪條是零線呢？我們需要利用試電筆來判
斷。閱讀課本中試電筆的構造及使用方法，回答下列問題：
1．請說出試電筆的構造。
2．試電筆的原理及使用方法。
3．判別火線和零線的現象和方法。
家庭電路中各用電器是并聯的，學生閱讀課本回答老師提出的問題：
1．試電筆是由筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、筆尾金屬體等。
2．試電筆是利用了電流經過氖管會發光的原理，當筆尖金屬體與火線相連時，電流經筆尖金屬體、電阻、氖管，經過人體、大地，流到零線，與電源構成閉合電路。所以在使用試電筆時，手要與筆尾金屬體接觸，絕對不能直接接觸筆尖金屬體。
對情感態度和價值觀的培養，形成安全用電的意識
培養學生的自學能力，分析問題的能力
培養學生分析問題的能力，加強物理與生
控制用電器的開關與用電器串聯。觀察家庭電路圖，控制燈的開關接在什么位置的？為什么要這樣連？
對學生的分析肯定和評價，如果學生回答不出來，可以適當提示。
下面就利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。
提醒：一定要嚴格按照使用方法來操作！
3．如果氖管發光，說明筆尖接觸的是火線；如果氖管不發光，說明筆尖接觸的是零線。
學生觀察回答：
開關接在火線與燈間。這是為了在更換燈泡時斷開開關，使燈頭不帶電。
學生使用試電筆判別火線和零線。
活的聯系，從
安全用電的角度來分析家庭電路。
培養學生動手實驗的能力。
三線插頭和漏電保護器
請幾組同學來說出兩孔插座中
哪個孔是火線，哪個孔是零線？
兩孔插座的接法是家庭電路的
規定接法。那么還有一個三孔插座，多出的上面的孔是接哪兒的呢？家里有哪些用電器是接三孔插座的？
這些用電器要么是外殼是金屬
的，要么是與水有關的。在這些用電器中如果外殼與火線的絕
緣損壞，使外殼帶電，人接觸用電器外殼會導致觸電事故，怎么解決這個問題呢？
插座上面的孔是E孔，它是與大
學生匯報判別結果，得出共同的特點：左邊孔是零線，右邊孔是火線。
學生回憶家中利用三孔插座
的用電器：電飯鍋、洗衣機、熱水器、微波爐等。
學生自學三線插頭和漏電保護器部分內容，回答問題。
如果用電器外殼帶電，只要讓電流流向大地，不經人體即
可，把外殼接地。
學生標出三孔的接線。
培養學生通過實驗總結的能
力。
培養學生從生活到物理的意識。
培養學生的自
學能力。
地相連的，用電器的外殼就是接到這個孔中的，如果用電器的外殼帶電，電流就會通過地線流向大地，而不經過人體。 請標出三孔插座中三個孔所接線的名稱。
培養學生知識應用能力。
在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導致觸電事故──漏電保護器。
展示漏電保護器。
討論：空氣開關和漏電保護器在電路中分別起什么作用？這樣安裝有什么好處？
學生閱讀課本有關漏電保護器的內容，了解漏電保護器在電路中的作用。
學生討論回答：
空氣開關是當電路中電流過
大自動斷開，保護電路，它可以在干路中，也可以在安裝大功率用電器的支路設置；漏電保護器可以接在插座中，如果接插座的用電器漏電，可以切斷插座中的供電，對其它用電器不影響。
培養學生利用
物理知識解決實際問題的能力
培養學生使用學習的能力。 總結（5分鐘）
課堂小結：
1．通過這節課你學到了什么？
2．你能說出家庭電路的組成嗎？以及它們的連接順序。
3．你會使用試電筆判別火線和零線嗎？
4．你會把兩孔和三孔插座接入電路中嗎？說出漏電保護器在電路中的作用。
學生梳理本節課知識內容。
學生總結本節課的內容，從家庭電路、火線和零線、三線插頭和漏電保護器等三方面進行總結。
在總結內容時，其他同學可以進行補充。強調安全用電的重要性。
培養學生總結歸納的能力。
利用物理方法解決實際問拓展：
把一盞由開關控制的電燈，一個安裝有保險絲的三孔插座接入家庭電路。
學生討論家庭電路的連接方法。嘗試畫出電路。
題，加強理論聯系實際。
作業布置
1．“動手動腦學物理”第1、2題。
2．課后觀察家中的空氣開關安裝的位置，在家長的幫助下，斷開空氣開關，觀察家中用電器工作情況。 按要求完成作業，課后調查需要在家長協助下完成，注意用電安全。
知識鞏固，通過課外調查作用，增強物理與生活的聯系。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
