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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：串聯(lián)和并聯(lián)
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級(jí)15.3《串聯(lián)和并聯(lián)》廣東省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中物理人教版九年級(jí)15.3《串聯(lián)和并聯(lián)》廣東省 - 佛山
15.3《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《串聯(lián)和并聯(lián)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）九年級(jí)
《物
理》上冊(cè)第十五章第三節(jié)內(nèi)容，第十五章是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，第三節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》又是以后學(xué)習(xí)電學(xué)的重中之重，在這節(jié)中能否掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)、連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖，將會(huì)直接影響下面各章電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
【學(xué)情分析】
知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生經(jīng)過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道簡(jiǎn)單電路由四部分組成，并會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖，但他們的知識(shí)僅僅對(duì)于一個(gè)用電器，設(shè)計(jì)或連接一個(gè)并聯(lián)電路對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一定難度的。
能力基礎(chǔ)：九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備初步的科學(xué)探究能力，邏輯推理能力。所以本節(jié)課應(yīng)在知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流分析，使學(xué)生找到判斷串聯(lián)和并聯(lián)電路的方法。 【教學(xué)設(shè)計(jì)的思路】
本節(jié)課是完整探究環(huán)節(jié)的一節(jié)課，它的最主要的作用是理順探究環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析論證→評(píng)估。使學(xué)生經(jīng)歷這一節(jié)課后，清晰地知道探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的探究能力，解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
【設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)】
1、自制教具：密封的交流電的串聯(lián)的并聯(lián)電路板、電吹風(fēng)機(jī)的電路連接，極大地增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的可視性并能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究熱情。
2、利用“某公園有兩個(gè)游覽點(diǎn)（用亭子表示），其游覽的入口和出口都已確定．請(qǐng)按以下要求設(shè)計(jì)游覽路線如圖所示，某公園有兩個(gè)游覽點(diǎn)（用亭子表示），其游覽的入口和出口都已確定．請(qǐng)按以下要求設(shè)計(jì)游覽路線來(lái)模擬串聯(lián)和并聯(lián)的電路，在此基礎(chǔ)上引出串聯(lián)和并聯(lián)的電路的概念，簡(jiǎn)單易懂。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的電路符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。 （2）能連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
（3）初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。
（4）初步了解開(kāi)關(guān)在電路中不同位置時(shí)的控制作用。
廣東省“十二五”規(guī)劃課題： “初中物理“自主合作式概念教學(xué)”的策略研究”
2．過(guò)程與方法
（1）學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。
（2）讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過(guò)程，體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
（2）通過(guò)例舉生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類生活、生產(chǎn)的影響。
（3）使學(xué)生得到安全用電的初步教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
初步認(rèn)識(shí)串聯(lián)、并聯(lián)電路并通過(guò)小組合作研究判斷呂、并聯(lián)電路的方法
【教學(xué)器材】
教師演示實(shí)驗(yàn)：多媒體課件，視頻展示臺(tái)，初中物理電學(xué)磁性元件一套，密封的交流電的串聯(lián)的并聯(lián)電路板
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：電池1．5V干電池60節(jié)，2．5V的小燈泡（燈座）60個(gè)，開(kāi)關(guān)60個(gè)，導(dǎo)線若干。
【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)探究法 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)的意圖
激趣引入
展示二組密封的交流電路燈，發(fā)光亮度不
同，分別拆除兩組其中一個(gè)燈泡 觀察兩組燈泡的亮度和拆除兩組其中一個(gè)燈泡后的 1．通過(guò)觀察兩組燈泡的發(fā)光現(xiàn)象及家庭電路中用電器的
工作情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的求知欲。
廣東省“十二五”規(guī)劃課題： “初中物理“自主合作式概念教學(xué)”的策略研究”
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)串聯(lián)和并聯(lián)
1．出示某公園有兩
個(gè)游覽點(diǎn)（用亭子表示），其游覽的入口和出口都已確定．請(qǐng)按
要求設(shè)計(jì)游覽路線，
引出串聯(lián)和并聯(lián)的概念。
2.提問(wèn)：同學(xué)們能否用這些元件組成一個(gè)電路，使兩個(gè)燈泡都發(fā)光呢？請(qǐng)先畫出電路圖。
3.介紹串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。 1．畫兩組路線，
（1）游客由入口到出口，先后經(jīng)過(guò)兩個(gè)游覽點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D1甲中用筆畫線畫出游覽路線；
（2）游客由入口到出口，每次只經(jīng)過(guò)其中任意一個(gè)游覽點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D1乙中用筆畫出游覽路線．
2．設(shè)計(jì)電路圖
1．引出串聯(lián)和并聯(lián)的概念和路徑。
2．培養(yǎng)學(xué)生從設(shè)計(jì)路徑遷移到設(shè)計(jì)電路圖的能力。
活動(dòng)二：領(lǐng)悟串聯(lián)和并聯(lián)
1．問(wèn)題：同學(xué)模擬燈泡來(lái)領(lǐng)悟串聯(lián)和并聯(lián)路徑的特點(diǎn)。
1.四位同學(xué)分成兩組來(lái)兩兩模擬串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
1．加深學(xué)生對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)路徑的特點(diǎn)的理解。 活動(dòng)三：
探究串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)
1．在學(xué)會(huì)連接串、并聯(lián)電路后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照實(shí)際電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開(kāi)關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。
2．要求各組學(xué)生將根據(jù)設(shè)計(jì)好的電路
圖，學(xué)生連接電路，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察開(kāi)關(guān)在
不同位置的控制作
1．學(xué)生小組討論、相互交流，匯報(bào)討論結(jié)果。 2．在教師的指導(dǎo)下，各小組學(xué)生自行確定探究的方向。 3．
按照電路圖沿著一定的順序連接好電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并在導(dǎo)學(xué)稿中填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
4．學(xué)生到視頻展示臺(tái)上展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，同
1．培養(yǎng)學(xué)生善于在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)
問(wèn)題，有初步提出問(wèn)題的能
力和膽量。
2．學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，體驗(yàn)對(duì)所探究問(wèn)題的合理性進(jìn)行篩選的過(guò)程。并培
養(yǎng)學(xué)生在相互交流過(guò)程中，
敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 3．再次練習(xí)實(shí)際電路的接法，培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)模
廣東省“十二五”規(guī)劃課題： “初中物理“自主合作式概念教學(xué)”的策略研究”
用。
3．教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)。 4．師生共同分析歸納串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并板書結(jié)論。 時(shí)也分享其他同學(xué)的成果，彌補(bǔ)自己的不足。
5．學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、討論、填寫導(dǎo)學(xué)稿的表格
式。
4．讓學(xué)生通過(guò)自主思考、
獨(dú)立嘗試，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，并使他們的綜合技能得到提
高。
5．讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律，并能口頭或書面表達(dá)自
己的觀點(diǎn)的過(guò)程，使他們體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。
四、課堂驗(yàn)測(cè)
1．多媒體投影電路圖：A、B、C、D這四
個(gè)電路哪個(gè)是串聯(lián)電路，哪是并聯(lián)電路？
為什么？
2．問(wèn)題：比較串、并聯(lián)電路有哪些不同？
1．學(xué)生獨(dú)立分析并回答。
2．個(gè)別回答，相互補(bǔ)充。
1．再通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)
題的討論，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固。
五、【實(shí)際
生活應(yīng)
用】
1、多媒體展示生活中的圖片，同學(xué)們判斷圖片中電路的連接
方式。
2、出示電吹風(fēng)，引導(dǎo)
同學(xué)們畫其電路圖并進(jìn)行實(shí)物連線。
1、學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)并聯(lián)系生活實(shí)際判斷圖片中電路的連接方式
2、討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)電路圖、實(shí)物連線。
1、培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)以致用，
能將知識(shí)運(yùn)用于生活 2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)電路的能
力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 六、小結(jié) 讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課
的收獲。
學(xué)生自我總結(jié)。
讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)
七、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 出示二道練習(xí)題 學(xué)生完成練習(xí)題 反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
八、
你對(duì)這節(jié)課還有什么疑惑
學(xué)生提問(wèn)題
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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