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視頻標簽：液體的壓強
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：中學物理教學改革展示交流人教版第九章第二節液體的壓強-周艷
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中學物理教學改革展示交流人教版第九章第二節液體的壓強-周艷
中國教育學會物理教學專業委員會中學物理教學改革展示交流
液
體
的
壓
強
湖南省長沙市稻田中學 周 艷
《液體的壓強》教學設計
【教材分析】
《液體的壓強》為人教版第九章《壓強和浮力》的第二節，此章講述壓強和浮力的知識，液體的壓強是貫穿本章的核心概念，也是后面學習大氣壓強、浮力的基礎。液體的壓強部分，分為兩個課時進行教學。AVGn hkn}-- 轉自黑龍江省雞西實驗中學校園網 [www.jxjyz.com] -- !6^%)K5{8本節為第一課時，主體內容由“液體壓強的特點”、“液體壓強的大小”組成
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| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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一、 看 一 看 |
觀看大屏幕上的三幅圖:潛水員的穿著、潛水艇、“蛟龍號”。 1、提出問題：這幾幅圖片都有什么共同特點? 2、觀看大屏幕上圖片：二戰時一艘被壓癟了的潛水艇 提出問題：是什么原因使得潛水艇被壓癟了呢？ 3、通過問題引入課題:液體的壓強 |
    觀察圖片,思考問題： 1、前三幅圖片都有什么共同特點? 2、是什么原因使得潛水艇被壓癟了呢？ |
激發學生學習興趣，引導學生思考要研究的問題 |
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二、 做 一 做 |
活動一： 演示實驗： 1、往底部開口處包了橡皮膜的玻璃容器中倒水 2、往側壁開口處包了橡皮膜的容器中倒水 通過學生觀察得出結論：液體對容器底部和側壁都有壓強。 |
觀察實驗現象并思考 | |
活動二：
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學生分組實驗 得出結論：液體的內部朝各個方向都有壓強。 |
學生動手實驗: 感受液體朝各個方向都有壓強 |
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活動三： 1、提出問題：液體壓強的大小與哪些因素有關？讓學生小組討論來猜想 2、介紹U型管壓強計 3、小組選擇器材、設計實驗、分組進行實驗 4、巡視指導，觀察學生實驗中是否出現操作問題. |
學生猜想：1、液體壓強的大小與液體的密度有關 2、液體壓強的大小與深度有關 學生實驗：1、選擇U型管壓強計檢驗與液體密度、深度的關系 2、選擇打了孔的塑料瓶，裝了水后看各個孔噴射水的距離，檢驗液體壓強大小與深度的關系 3、選擇四個面都包有橡皮膜的立方體，看到最下面的橡皮膜比最上面的橡皮膜凹陷的多，證明液體壓強大小與深度有關 學生總結實驗現象及結論 |
鼓勵學生采用多種方法來進行實驗，開拓學生的思維，培養學生的動手能力。 |
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活動四： 提出問題：液體中某一位置液體的壓強如何來計算？教師引導學生利用學過的知識建立模型來推導液體壓強的計算公式 |
  學生思考并推導得出 |
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活動五： 1、提出問題：已知液體壓強的影響因素，怎樣使得學生桌上一段包有橡皮膜的玻璃管在裝了水后，橡皮膜受到液體的壓強變小？ 2、教師加強學生對深度這一概念的理解 3、讓學生回答圖中 A點的深度是多少？ |
學生實驗：1、倒出些水，改變橡皮膜所處的深度來減小壓強 2、將玻璃管斜著放，改變深度來改變壓強，學生思考圖中A點的深度 |
培養學生的動手能力與解決問題能力 |
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三、 想 一 想 |
1、觀看”蛟龍號”的視頻 教師講述我國蛟龍號的強大 |
學生觀看并思考，引發強烈的愛國之情 | 讓學生了解我國的科技水平 |
| 2、提出問題：剛開始看到的二戰時的潛水艇為什么被壓癟了，而我國的蛟龍號卻能潛入7000多米的深度 | 學生積極思考并回答 | 培養學生知識遷移能力 | |
| 3、教師總結：鼓勵學生今后的學習生活多動腦動手，學好科學知識，是我國在更多方面躋身于世界前列 |
學生思索并激起奮發向上的精神狀態。 |
增強學生的愛國情感，激勵學生的斗志。 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
