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視頻標簽：探究串并聯電路,電壓規律
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：人教版九年級第十六章第二節《探究串并聯電路中電壓規律》廣西 - 南寧
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人教版九年級第十六章第二節《探究串并聯電路中電壓規律》廣西 - 南寧
課題 《串、并聯電路中電壓的規律》
課 型 新授
教學時數 1
教學目標
（一）知識與技能目標
1.進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。 2.進一步訓練連接電路
3.探究串、并聯電路中電壓的規律 （二）過程和方法目標
1.通過實驗得出串、并聯電路中的電壓規律。
2.通過實驗使學生對科學探究全過程的親身體驗，領會科學研究的方法。
（三）情感態度與價值觀目標
提高學生實驗動手操作能力，培養學生的科學態度與協作精神，注重教師、學生之間的情感交流與合作。
教學重點 正確連接串、并聯電路，會利用電壓表測電壓，學生自主設計實驗
方案、進行實驗并記錄、分析實驗數據和通過合作交流得出串并聯
電路中電壓規律的初步結論。
教學難點 引導學生分析實驗,發現規律，對科學探究活動各環節的理解。 教學方法 小組合作學習法、討論法、實驗法。
教學用具 電源、開關、小燈泡、電流表、電壓表、導線若干
教學過程設計 一、引入新課
1、課前在講臺上擺放兩組具有不同顏色的燈泡組成的不同電路，并通電發光。并請學生選擇一個電路，判斷該電路是串聯還是并聯。
2、復習串、并聯電路中的電流規律，并提出問題，串、并聯電路中的電壓規律又是如何呢？
二、合作探究，學習新授 1、提出問題：
之前我們通過探究實驗得出了串、并聯電路中的電流規律，那串、并聯電路中的電壓規律是什么？ 2、猜想與假設：
請同學們大膽假設，并把自己的猜想寫在學案相應的空位上。 3、設計實驗：
參照串、并聯電路中的電流規律的實驗設計，對應的完成導學案中的電壓規律的實驗設計，并讓一位同學上臺講述自己的設計方案。
串聯電路 并聯電路
4、進行實驗：(學生動手實驗，教師巡視) （1）根據選擇的實驗連接電路圖。
（2）閉合開關，記下相應的電壓表示數和電流表示數填在表格中。 （3）斷開開關，整理器材，結束實驗。
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5、分析與論證：
讓同學們將實驗數據整理，老師引導同學們歸納初步結論。 6、得出結論：
①在串聯電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。 ②在并聯電路中，電源兩端電壓等于各支路用電器兩端電壓。 7、評價與交流：
在探究電路規律的過程中，會遇到很多問題，其中常見的問題有。 ①電壓表量程選擇錯誤。 ②電壓表正負接線柱接反。 ③電壓表使用前指針未調零。
④按照電路圖連接電路時未斷開開關；更換電壓表的連接位置和更換小燈泡時也未斷開開關。
⑤有些同學只做了一次實驗得到了一組數據，就得出兩個結論，一個是
U1+U2=U;一個是U1=U2。同學們覺得這個同學在探究實驗的過程中有什么問題？ 三、學以致用：
用串、并聯電路中的電壓規律識別串、并聯電路。 四、課堂小結：
由學生總結在這堂課中“我學到了什么”，鼓勵學生課后在進行小實驗，以便進一步探索。
五、完成學案當堂測評。
板書設計
&16.2串、并聯電路中的電壓規律
串聯、并聯電路的電壓關系
探究實
驗步驟 串聯、并聯電路的
電壓關系
并聯電路 串聯電路
串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和 提出問題—猜想或假設—制定計劃與設計實驗—進行
實驗與收集數據—分析論證—評估與交流。
并聯電路兩端的總電壓等于各支路電路兩端電壓。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
