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視頻標簽：化解沖突
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：北師大版《心理健康》七下巧妙地化解沖突-云南省
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北師大版《心理健康》七下巧妙地化解沖突-云南省
教學目標
1、認知目標:通過探究、體驗、實踐讓學生掌握化解沖突的技巧。
2、情感目標:讓學生積極活動,充分體驗用巧妙溝通化解沖突的快樂和成就感。
3、能力目標:讓學生用所學技巧化解實際人際沖突,通過自我覺察內化所學技巧,并指導自己運用于現實的人際交往中。
2學情分析
七年級學生從小學畢業進入中學,同伴關系、師生關系、親子關系較小學都有變化,不良的人際溝通方式會導致人際沖突。因此引導學生學會化解人際沖突的技巧十分重要和必要,能幫助學生適應中學生活,和睦地與父母、老師、同學相處,建立良好人際關系。根據七年級學生身心特點,本節課教學設計以活動為載體,充分調動學生視覺、聽覺、動覺,緊緊抓住學生的注意力,激發興趣,引導思考。同伴是影響七年級學生的重要他人,因此教學組織以小組為單位,強調學生間的合作交流和相互教育。
3重點難點
教學重點:
通過探究、體驗,讓學生掌握化解沖突的溝通技巧:(恰當的)語言內容表達、(得體的)身體語言、(合適的)語氣語調。
教學難點:
讓學生學會運用所學技巧化解實際人際沖突。
4教學過程
4.1一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】熱身游戲——撕紙
(1)明確游戲規則:按照教師的指令做;不能說話(有疑問不能向老師提問、不能和同學討論);獨立完成。
(2)游戲口令:把紙對折;再對折;再對折;撕去右上角,把紙轉180度,撕去左上角;把紙打開。
(3)進行游戲。
(4)活動結束后,提問:你發現了什么?為什么相同的指令產生不同的結果?
(5)小結引出課題:有疑問不能向老師提問,不能和同學討論、獨立完成,都沒有相互溝通,失去溝通,容易產生歧義。在現實生活中,我們與同學、老師、家長交往過程中,有沒有因為不溝通或溝通方式不當,而產生不必要的人際沖突的情況?那應該怎么化解呢?今天讓我們一同來學習如何《巧妙化解沖突》。
【熱身游戲:一方面激發學生的好奇,引發學生的興趣;另一方面讓學生自己動手并探索“同樣的指令為什么造成不同的結果”,找出原因,引起共鳴,引出課題。】
活動2【活動】探究空間
過渡語:有這樣一個同學,他叫小明,一天小明上課玩手機被老師發現,老師批評了他,并打電話告訴了家長。下午放學回到家......
(1)觀看心理劇:《手機惹的禍》
(2)小組探討:小明說了什么,怎么說的,導致母子不愉快?
(3)結合學生分享,教師小結:
語言表達的內容
身體語言
語氣語調
正如同學們所說,由于溝通方式不當導致母子不愉快。
(4)教師提問:如何化解小明和媽媽的沖突呢?化解沖突需要巧妙溝通,語言表達的內容、身體語言、語氣語調正是巧妙溝通的關鍵因素。
過渡語:如何巧妙溝通,我們從語言表達的內容、身體語言、語氣語調三個方面依次體驗和感受下。
【探究空間:心理劇《手機惹的禍》來源于學生實際,以親子沖突為切入點,讓學生明了化解沖突需要巧妙溝通,探討出巧妙溝通的三個關鍵因素。】
活動3【活動】體驗平臺
(1)語言表達的內容
情境:早晨交語文作業時,你不小心將小明的作業本的封面弄壞了,小明很生氣。 你會怎么說?(用正、反兩方面)
①學生分享
②教師引導:兩位同學,一位用道歉的內容表達,另一位用責備的內容表達,收到不同的效果。道歉的表達化解了沖突,責備的表達反而激化了沖突。
③提出問題:什么樣的語言表達可以化解沖突?
④教師板書:語言表達的內容(道歉、認錯、請求原諒……)
【語言表達的內容:讓學生自我體驗,發現什么樣的語言表達可以化解沖突。】
(2)用身體說話
①明確規則:一個同學表演紙條上的內容。表演的同學只能利用表情、動作、姿態等表達,不能說話、不能笑場。其他同學根據身體語言猜傳達的信息,并舉手發言。
②體驗活動
③提問學生:通過活動你發現了什么?什么樣的身體語言可以化解沖突?
④教師板書:身體語言(微笑 鞠躬 握手擁抱 眼神交流 面對面……)
⑤教師引導:我們發現身體語言在相處中能傳遞豐富的信息,心理學家研究發現身體語言在與人交往過程中傳遞的信息占到了55%,平時我們都忽略了,從此刻起我們應該意識到我們的身體語言(表情、神態、動作、姿勢)在與人相處時隨時都在傳遞信息,你會如何運用它呢?
【用身體說話:讓學生體驗到身體語言可以傳達豐富的信息,明了什么樣的身體語言可以化解沖突,并引發學生思考如何運用好自己的身體語言。】
(3)巧用語氣語調
①明確規則:請以“你很優秀”為例,通過變換語氣語調來表達不同的含義。根據需要可使用身體語言、可以增加語氣詞。
②學生分享
③提問:通過體驗活動,你發現了什么?什么樣的語氣語調可以化解沖突?
④教師小結:同學們發現:說同樣的內容,不同的語氣語調能傳遞不同的信息。這樣的語氣語調可以化解沖突:
⑤板書:語氣語調(平和 溫和 親切 友好……)
【巧用語氣語調:讓學生體驗同樣的話通過變換語氣語調來表達不同的含義,啟發學生學會使用合適的語氣語調來化解沖突。】
活動4【講授】解密技巧
小結:化解沖突的技巧:
(恰當的)語言表達內容(道歉、認錯、請求原諒……)
(得體的)身體語言(微笑 鞠躬 握手 擁抱眼神交流 面對面……)
(合適的)語氣語調(平和 溫和 親切 友好……)
【解密技巧:通過探究空間、體驗平臺,到解密技巧,設計自然流暢、層層遞進,突破本節課重點,讓學生掌握化解沖突的三大技巧。】
活動5【練習】雙贏部落——角色扮演
(1)重現視頻:《手機惹的禍》
(2)角色扮演:運用所學技巧,如果你是小明,如何化解與父母的不必要沖突。
(3)學生表演
(4)教師提問:小明和媽媽的沖突化解了嗎?怎樣化解的?
(學生從所學三大技巧分析)還可以改進嗎?(學生分享)
(5)教師小結:通過角色扮演,我發現同學們已經學會了用所學技巧化解沖突。掌握了技巧。
【雙贏部落:通過重現視頻《手機惹的禍》,讓學生用所學技巧化解實際沖突。突破本節課難點。】
活動6【練習】自省延伸與總結
(1)教師引導:接下來伴隨一首音樂,同學們讓自己沉靜下來,結合今天所學,反思、總結:(任選其一)
①今天你收獲了什么?今后與人相處時,你會怎么做?
②回想過去與同學、老師或父母的一次不愉快沖突,結合今天所學,你有什么啟發?
③你還有其它巧妙化解沖突的方法嗎?
(2)學生書寫答案在筆記本上并分享
(3)教師總結:同學們,今天我們學習了巧妙化解沖突需要巧妙溝通,包括三個方面:恰當的語言表達內容要、得體的身體語言要、合適的語氣語調,我相信通過反思、練習,加以運用,同學們一定會和同學、老師、家長和睦相處,一定能擁有好人緣,成為受歡迎的人。
【自省延伸:促使學生用所學到的技巧延伸到生活中,回顧課堂,反思自己,通過自我覺察真正內化所學技巧,并指導自己運用于現實的人際交往中。】
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
